角色游戲幼兒園教案-展示頁(yè)
2025-04-15 03:59本頁(yè)面
【正文】 頁(yè)碼：第6頁(yè)共6頁(yè)角色游戲幼兒園教案
經(jīng)過第一階段，一人一娃娃兩人一娃娃學(xué)做爸爸媽媽后，幼兒的角色意識(shí)有了初步萌芽。他們開始沉浸到游戲中，有的像模像樣地用奶瓶給娃娃喝牛奶，有的抱著娃娃開始“竄門”，還有的會(huì)對(duì)著娃娃小聲嘀咕“寶寶乖”。
十月以來，按平均4至5人計(jì)算，開設(shè)了7個(gè)娃娃家。
說明
這個(gè)時(shí)期，幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽，并逐漸鮮明起來，開始能夠處理真假關(guān)系，既按角色規(guī)定動(dòng)作去行動(dòng)，又能按事物與人物的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)去處理事物，但角色認(rèn)知發(fā)展較慢。因此，教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)措施。
2．鞏固游戲常規(guī)，學(xué)會(huì)擺放及整理物品。
說明
小班幼兒自理能力、歸類能力、整理能力都較差，因此為便于幼兒掌握物品擺放整理的常規(guī)，提供的材料應(yīng)是幼兒易于取放，易于整理的。
觀察：家里有哪些人？
講講做做：“我的家”，初步理解現(xiàn)實(shí)邏輯和家庭成員之間的關(guān)系。
說明
當(dāng)孩子還沒有清晰的角色意識(shí)時(shí)，角色認(rèn)知水平低下，教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)幫助幼兒理解家庭人員的關(guān)系
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