愛心與責(zé)任教師演講稿9篇-展示頁
2025-04-15 03:20本頁面
【正文】 我們就束手無策了嗎?其實，我們老師是有優(yōu)勢的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學(xué)識魅力、教師的教育藝術(shù)魅力……在本月17日舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上，我所輔導(dǎo)的儀仗隊在評比中獲得最佳創(chuàng)意獎的好成績。有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現(xiàn)在要讓課堂對孩子有吸引力太難了?！疤依畈谎?，下自成蹊。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。她的積極性比其他任何同學(xué)都高，當(dāng)她得知我們的舞蹈得了園區(qū)第二名的好成績時間，更是開心得跑到我的身邊，親切地“尤老師，尤老師”的叫個不停。xx同學(xué)訓(xùn)練時總是動作不到位，吃不起苦，我耐心教育，親自做示范動作給她看，與她并排一起練習(xí)，并且告訴她，其他同學(xué)能做好，你也能做好，并且會做得比其他同學(xué)好，甚至比老師好。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成虛無 可阻擋的力量。我深深明白，老師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象，而應(yīng)該面向全體學(xué)生。當(dāng)我一本正經(jīng)地說“我是老師”的時候，我不禁要問自己，我該怎么做才配得上老師這個神圣的稱號。 愛心與責(zé)任教師演講稿1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師： 我今天演講的題目是《愛與責(zé)任》。本文格式為Word版，下載可任意編輯愛心與責(zé)任教師演講稿9篇 愛心與責(zé)任教師演講稿9篇 通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。在生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膼坌呐c責(zé)任教師演講稿，希望能夠幫助到大家。 老師很普通，責(zé)任很大。 作為一名老師，我把我的愛獻(xiàn)給我的學(xué)生。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。課外活動我負(fù)責(zé)訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈，她們都是低年級的學(xué)生，天真、活潑、可愛，但也不乏調(diào)皮。在后來的每一次練習(xí)中，xx非?？炭?，等到去園區(qū)參加比賽時。 作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。”我相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。確實，動畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“6+3=0”。想想訓(xùn)練的那么幾天，烈日高照，我和同學(xué)們都汗流浹背，但是我堅持站在烈日下，一遍一遍，做著示范動作，皮膚曬黑了，喉嚨喊啞了，但我無怨無悔，同學(xué)們看到我堅持著，沒有一個喊苦喊累，堅持著訓(xùn)練，雖然只有為數(shù)不多的幾次訓(xùn)練，但是由于同學(xué)們的認(rèn)真、刻苦、投入，才取得了這么好的成績。有那么一位班主任老師，在他班上有一位特殊的學(xué)生，這是一位外來學(xué)生，但是父母不在身邊，這位老師就把她當(dāng)作自己的女兒看待。星期六星期日，這位老師放棄自己的信息時間陪伴這位學(xué)生。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解，但是，我們的這位老師無怨無悔。 有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。我說，教師是最需要良心的工作。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)! 愛心與責(zé)任教師演講稿2 人們總是用很多華麗的詞語來形容老師，用很多漂亮的句子來贊美老師。我們只是在努力工作，用愛、耐心、信心、關(guān)心、呵護(hù)來支持我們，履行人民賦予我們的責(zé)任。我看到那些孩子，心理上是喜歡的，但是感覺不到這一批。是愛讓我像家人一樣親近孩子。工作兩年多，也不可能說完全沒有。然而，周守清的母親卻說：“上這個幼兒園，值得半夜三點排隊。用她媽媽的話說，她在家里上躥下跳，扔沙發(fā)墊，有一次從茶幾上跳下來，在后腦勺割了一個3厘米的洞。面對這樣一個讓家長和老師感動所有人的孩子，我沒有嚴(yán)厲的批評，而是耐心的勸說和教育他。果然，天道酬勤，周守清做事會想到“這是不對的”，可以盡量控制自己的行為，不做違規(guī)的事情。 有人說當(dāng)幼師容易。但是，只有我們知道，為了讓孩子喜歡上幼兒園，愿意上幼兒園，我們一周每天加班到九點，只是為了安排一個他們可能很喜歡的環(huán)境；只有我們知道，為了讓孩子更喜歡這門課，我們要反復(fù)備課、制作教具、提煉問題，就為了這短短的十分鐘，幫助孩子發(fā)展；只有我們知道，為了讓孩子安全度過幼兒園的每一天，我們每天都把心放在喉嚨里，許愿三頭六臂十二雙眼睛，只是為了時刻關(guān)注每個孩子的一舉一動，避免危險。這種強(qiáng)烈的意識不斷激勵我真誠地?fù)肀恳粋€孩子。這種情感讓我對孩子少了抱怨，多了寬容；要求少，理解多；少一份指責(zé)，多一份尊重。 是的，沒有鮮花，沒有掌聲，“以努力開始，以平淡結(jié)束。但是，雖然平凡，卻承載著祖國未來的希望；雖然我們很窮，但我們支撐著明天的太陽。讓我們用愛托起明天的太陽。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、
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