幼兒園跟崗工作總結-展示頁
2025-04-15 02:12本頁面
【正文】 理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。玩完玩具自覺收好，放回原處。自覺向老師問好，和家長說再見。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。因此，在常規(guī)管理上做到嚴要求，包含兩個方面：三位老師統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求。對幼兒常規(guī)嚴格要求。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創(chuàng)建寬松、愉悅的氛圍的作用。當老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質環(huán)境，以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展?！ ∫皇莿?chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。在工作實踐中，出了有效管理班級常規(guī)的六個字——熱愛、嚴格、周到。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的`進行。幼兒園跟崗工作總結 幼兒園跟崗工作總結1 參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學習活動，領會了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想： 班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的?！队變簣@指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。 一、熱愛：建立良好的師生關系，必須做到“熱愛”二字。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng)設。與此同時，老師著重創(chuàng)設心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到母親節(jié)時，孩子們會說“老師，祝你母親節(jié)快樂”。當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光“老師，你沒事吧?”。另外，老師事事關注、事事細心：如教學活動時，從教態(tài)到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環(huán)節(jié)?！ 《栏瘢簞⒗蠋熌茏龅綖槿藥煴?，嚴格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度?！ ∮變旱囊蝗丈畛Ｒ?guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生
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