【正文】 的空間，看她的照片，看她的留言板…… 這一年，那一天，我以為自己會看見永遠…… 他們都說，這叫愛情。 你的質(zhì)樸，你的陽光，你的體貼，你的理解，你的情意…一切只因相見恨晚。愿你開心，愿你快樂，愿你幸福！ 因為有你，每一個清晨，我都聽到鳥鳴，我的耳朵里充滿愛情，自此之后，我的心只為你一個人而動。 因為有你，每天都有所不同，當(dāng)我想起你的時候，我會開心的笑，我會默默地發(fā)奮。這是多么的幸運的事情。我們一起努力，我相信，越努力越幸運。從加你好友的那一刻，你就走進了我的生活，你的質(zhì)樸，你的美麗，你的善良，讓我不停地回想，我不能錯過你。 因為有你，我追逐不棄； 因為有你，我忘乎所以； 因為有你，我無所顧忌； 因為有你，我如癡如醉； 少年，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)喜歡上了你?。。?！,當(dāng)我看到這句話的時候，我不敢相信，我一遍又一遍地看，我的心按捺不住的狂跳，為了你，我會全力以赴。那些紅色的花瓣，依舊馨香在你前行的路上，就在某個時光，在你的念念不忘和低眉淺笑中，漸漸懂得，深深依戀。自此之后，你的心只為她一個人而動。 然而總是會有那么一個人，也只有那一個人，在你的生命里，如影隨形，不緊不慢，適合妥帖安放在你的心間，知你冷暖，懂你情愫。希望你能堅持自己的認真和勇敢，因為還有更高更遠的藍天等待著你去飛翔！ 因為有你隨筆3 纖弱的文字，表白著一種溫柔的情懷，纏繞著一種難舍的情意；我心愛的人兒，喜歡你不動聲色的美麗、青睞你質(zhì)樸純潔的品格、迷戀你娓娓而來的柔情……，我百轉(zhuǎn)千回，只為與你相遇?！钡诙啽荣悺⒌谌啽荣悺瓡材苤v完整的故事了，我和孩子們看到了書名的進步，為他高興。下一次書名一定會講的更好。我?guī)ь^給書名鼓掌，并且暗示其他孩子鼓掌，然后把鼓勵獎的獎狀發(fā)給了他，書名很高興。輪到書名了，他是我們班語言表達能力最弱的一個，甚至一句連貫的話都沒說過，何談講故事。孩子們的熱情特別高，在家長的幫助下，孩子早就準(zhǔn)備好了自己喜歡的小故事。尤其對于那些有缺陷的孩子，更是如此。從河北來到湖北，人生地不熟，朋友很少，業(yè)余時間的孤獨無法排遣，只能抱著籃球去附近的中學(xué)去打球，有時能組隊打，但更多的是自己打，累了坐在臺階上，對著籃球說話，發(fā)泄自己的情緒，分享自己的歡樂。 回想自己這些年用的這幾個球，而只有眼前這只已經(jīng)爆了皮起了毛的籃球，有種特殊的情愫，這只籃球已經(jīng)陪伴了自己一年，馬上也就要光榮退伍了，有種不舍的感覺，不是因為他的質(zhì)量多棒，也不是因為他的手感多好，只因為他曾經(jīng)陪我度過工作后背井離鄉(xiāng)孤獨寂寞的第一年。 在鎮(zhèn)里上初中時，在體育課上第一次接觸籃球，因為都是農(nóng)村的孩子，大家很少接觸，大家都不會打，體育老師也懶得教，但當(dāng)時課業(yè)壓力很大，難得一次體育課，我們這些菜鳥抱著球在球場上亂跑，也玩得不亦樂乎！當(dāng)時性格內(nèi)向，一心埋頭苦學(xué)爭名次拿獎學(xué)金，和別人交流甚少，因為籃球打開了我跟他人交流的一扇門，當(dāng)時對我來說，打籃球是趣味無窮的。本文格式為Word版，下載可任意編輯因為有你隨筆因為有你隨筆1 許多人看到這個文題，還以為我要寫的是愛人或者父母兄弟，從另一個層面講，這樣說也對。其實我寫的只是一直陪伴我的“兄弟”和“伴侶”——籃球，他伴隨著我成長，教會了我勇敢。 上了高中，來到了縣里，打籃球的機會也變得多了起來，但困難也多了起來，一方面籃球場地是有限的，經(jīng)常供不應(yīng)求，只能看著籃球技術(shù)好的學(xué)長打，打得不好的我們也不好意思跟他們爭，所以我當(dāng)時一下課就飛奔著去占場地；另一方面是學(xué)校籃球儲備少，每班只能發(fā)一個，許多人只能看不能上場，這逼著我們這些靦腆的高中生主動去找人借球或者主動找人家去組隊，這也讓我性格變得開朗起來！ 到了大學(xué)，來到了更繁華的城市，條件就更好了，球也不缺了，場地也不缺了，心里卻變得膽怯起來，打的技術(shù)不好不敢上場去打，即使上場了，也只能滿場跑，很少有人會給你傳球，會很生氣、很自卑，因此我就在大家還沒起床時就奔去球場，練投籃，練運球，只為了爭一口氣，向別人證明他們能辦到的，自己也能辦到，甚至能做得更好，就是這時挖掘出來了骨子里的倔強。求學(xué)時，籃球是我的兄弟長輩，砥礪我的成長，而現(xiàn)在的這只籃球更多的是我的“伴侶”，大學(xué)畢業(yè)后。 感謝你，我的“兄弟”，我的“伴侶”，因為有你，我學(xué)會了堅強，變得勇敢，因為有你，我的成長不再是一片慘淡！以后的人生，我仍邀請你做搭檔！我們一起闖！ 因為有你隨筆2 幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)造自由寬松的交流環(huán)境，鼓勵和支持幼兒多交流，讓幼兒想說敢說。 前天，我們班舉行了講故事比賽。第一輪比賽開始了，孩子們爭先恐后地把故事講給小朋友們聽，都愿意把故事中的快樂分享。他膽怯卻又堅定地走上臺，斷斷續(xù)續(xù)講著不完整的故事，臺下的孩子們大笑起來，但書名還是把故事講完后下了臺。我語重心長地告訴孩子們：“雖然書名講的不如你們好，但他很有勇敢，也很認真。我們要給他更多的鼓勵。 翅膀受傷的天使，因為你的認真和勇敢，讓我們發(fā)覺舞臺更精彩。 ——秋水長天居士 光陰，如流水總是不停地趕著生命的足履前行、流動，最終晃動出一種歸去的影子，那些一路而過的山山水水、形形色色，即便再怎么美好，再怎么不舍，我們終將會隨著腳步的移動而漸行漸遠，就如一些人，如風(fēng)、若雨，輕輕地來，靜靜地走。自此之后，你只在乎她，珍惜這不期而遇的緣分，相信這生生不息的希望。 人生沒有完滿，但是人會成熟，在前行的路上亦會有缺憾，或許正是因為那些缺憾，讓你記住，讓你不忘相互給予的美好與溫暖。喜歡你，不動聲色的美麗。只有你不厭其煩的為