鄉(xiāng)村少年宮活動計劃7篇-展示頁
2025-04-15 00:39本頁面
【正文】 創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質(zhì)修養(yǎng)。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。鄉(xiāng)村少年宮活動計劃 篇2 21 世紀的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美的共同發(fā)展。例如閱讀方面，可采取心有靈犀(邊讀邊記，寫出感悟)、讀書偶得(邊讀邊想，寫一兩點評語)、最佳眼光(摘抄)等方式?！ ?、考慮學生認知水平及學習現(xiàn)狀，同時考慮具體的語文教學任務(wù)進行相關(guān)專題的寫作指導(dǎo)。提倡學生在教師指導(dǎo)下進行廣泛的自由閱讀?！ “研〗M閱讀活動作為課本的延伸。相關(guān)專題讀寫競賽。 結(jié)合教材進行規(guī)定性內(nèi)容的讀寫訓練。 四、工作措施 。 三、活動目標： 通過活動，培養(yǎng)學生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。貼近學生實際，讓其樂于表達，勤于動筆，表達出真情實感。努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程。鄉(xiāng)村少年宮活動計劃7篇鄉(xiāng)村少年宮活動計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 《語文課程標準》提出的課程理念主張語文教學要著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。正確把握語文教育的特點，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力。學生的寫作時學生認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程，寫作教學應(yīng)貼近生活。 二、活動項目及學生情況分析 活動項目：閱讀寫作小組 學生情況分析：本小組十幾名學生對閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的知識基礎(chǔ)，但是他們體現(xiàn)出來的不足是：閱讀的廣度和深度還有很大不足，寫作水平不高，語言表達缺乏感染力，習作內(nèi)容缺乏生活化。在讀寫活動中培養(yǎng)學生良好人格。 讀書推介 質(zhì)疑問難 想象空間 讀寫競賽 讀書沙龍 。學生依興趣愛好進行自選內(nèi)容的讀寫訓練?！ ?。結(jié)合課本中某個單元的學習重點或某個知識點，搜集與此相關(guān)的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，然后進行交流探討、歸納總結(jié)。學生以自己的興趣愛好，多角度的、有創(chuàng)意閱讀，有效拓展思維空間，擴大知識面?！ ?，在活動中實施分層閱讀和分層寫作，以激發(fā)學生參與活動的積極性。寫作方面可有仿寫、片段、成篇等多層次的要求。為了豐富學生的課余文化生活，解除學生在學生上枯燥和緊張的情緒，陶冶
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