【正文】 來講應(yīng)該也是上的內(nèi)容了，因?yàn)楹⒆觽儗λ南矏?，讓我們比較好控制課堂，但怎么樣才能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，讓他們能出更多更好的橡皮泥作品呢？在這節(jié)課里我開展了嘗試。 四、講評，小結(jié) 對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。(講解裝飾與連接的手法。(盤條法、手捏法、泥板法)用這些方法同學(xué)們可以隨意制作出自己想要的形狀。(板書課題) 二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新 找同學(xué)上臺(tái)摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有什么感覺？(很粗糙) ？ ！(展示陶器圖片)提問：上面的這些部件都是做什么用的？(把手、裝飾…) ，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，(找同學(xué)上臺(tái)摸一摸，說一下感受—很軟)由于材料很軟所以很方便造型。 情感態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。 ②重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會(huì)中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。 特別是對制作、繪畫、集體和個(gè)人表演中表現(xiàn)出色的同學(xué)要引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長，為班里的宣傳活動(dòng)多出力。 以鼓勵(lì)性的言語鼓勵(lì)和糾正學(xué)生的不足之處。 學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo) 及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤方法及不足，給予適當(dāng)是示范，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氛圍。 安排學(xué)生進(jìn)行選猴王，學(xué)習(xí)猴戲動(dòng)作，表演花果山猴子的生活的創(chuàng)新表演。 學(xué)生結(jié)合圖片的欣賞以及自己的理解，嘗試用肢體語言來創(chuàng)造猴子的多種姿態(tài)造型。 教學(xué)過程： 展示一組猴子題材的圖片（課件） 提出問題：讓學(xué)生用一個(gè)詞語表達(dá)猴子的性格、脾氣 學(xué)生回答：…… 板書：淘氣的猴子 在欣賞中注意引導(dǎo)學(xué)生對圖片里猴子進(jìn)行觀察，展開討論，談?wù)勛约簩镒拥目捶?，說出猴子的特點(diǎn)： 學(xué)生回答：…… 教師歸納，并加以說明。 教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料，圖片及猴子題材的繪畫，工藝作品。 通過欣賞猴戲，模仿在“急急風(fēng)”鑼鼓經(jīng)伴奏下猴子亮相的造型特點(diǎn)。 教學(xué)手段：多媒體教學(xué) 教學(xué)方法：講授、提問、練習(xí)、示范、巡視輔導(dǎo)、評析等 教學(xué)目標(biāo)： 搜集、欣賞有關(guān)猴子題材的藝術(shù)作品，了解“猴”的造型和神態(tài)所產(chǎn)生的文化蘊(yùn)涵。 (五)拓展延伸 提問：你還可以用廢棄物制作更多的工藝品嗎？鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用更多的材料和方法來制作各種新穎獨(dú)特的立體造型。) 本課總結(jié)：這節(jié)課通過開展回收廢舊物品、“變廢為寶”小制作的活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高了審美情趣，還使我們養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。) 教師總結(jié)、評價(jià)。 提問：說一說你的作品的創(chuàng)意體現(xiàn)在哪里？(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用上講。 制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于打破物體原有的形態(tài)進(jìn)行組合和創(chuàng)造。 。 提問：你能看出他們都利用到了哪些廢舊物品？ (三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐) 作業(yè)要求： 用手中的廢舊材料制作一件工藝品。 提問：你們帶了哪些廢舊物品？可以將它改造成什么？ 。 教師：看了老師的示范，你們想到用你們手中的材料制作出什么樣的物品了嗎？趕快討論討論，說出自己的創(chuàng)意。 《舊物改造——制作小企鵝紙杯》。 教師：老師家里也有一些廢舊物品，大家看看老師將這些廢舊物品制作成了什么？ 教師出示作品圖片。 提問：人們通常會(huì)拿這些廢舊物品做什么呢？觀察它的形狀、顏色，想象怎樣才能變廢為寶？ 教師：同學(xué)們先來看一段動(dòng)畫視頻，看看用這些廢棄物能制作出那些藝術(shù)品。 教師：上節(jié)課同學(xué)們制作出了許多漂亮的剪貼畫，這節(jié)課我們要用我們的雙手將這些廢品變廢為寶。 學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊材料、剪刀、膠水等。 教學(xué)難點(diǎn)：作品制作的新穎、美觀以及能否用多種材料和方法結(jié)合完成制作。 通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。制作方法的討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新和語言表達(dá)的能力。 三年級上冊美術(shù)教案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察并發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用搜集到的各種廢舊材料，加工成造型各異的形式新穎的不同物品。本文格式為Word版，下載可任意編輯三年級上冊美術(shù)教案 三年級上冊美術(shù)教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家編寫的三年級上冊美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。 通過廢舊材料的聯(lián)想及藝術(shù)作品的欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。實(shí)踐中多種材料的選擇，可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和善于發(fā)現(xiàn)、利用材料的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊的廢舊材料，并能合理利用，制作出立體或半立體的工藝品。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：利用廢棄材料制作的工藝品、廢舊材料、剪刀、膠水、課件。 四、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入新課 教師：在上課之前請同學(xué)們和我一起來看大屏幕，看一看這是些什么東西你們都認(rèn)識(shí)嗎？ 出示廢品圖片。 (板書)——變廢為寶 (二)探索新知 ，并思考如何讓廢舊物品變廢為寶。 出示用廢舊物品制作的藝術(shù)品動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 提問：你們喜歡哪一件作品？能看出這些作品用到了哪些廢舊物品？在制作中用到了哪些方法？ 教師：有一個(gè)同學(xué)用家里的一次性紙杯作出了一個(gè)可愛的小企鵝，我們一起看看他是怎么做的。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫，在欣賞過程中，教師可以隨時(shí)暫停，講解紙杯的設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生對材料的再認(rèn)識(shí)。 ，說出自己的創(chuàng)作思路。 教師：我們再看看其他小朋友將廢舊物品進(jìn)行了怎樣的改造。 步驟提示： 。 。幫助學(xué)生共同解決制作上的難點(diǎn)。 (四)課堂講評 展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生自評、互評，發(fā)展審美能力和語言表達(dá)能力。) 你對其他同學(xué)的哪件作品最感興趣？為什么？(啟發(fā)學(xué)生從材料的運(yùn)用和制作的造型上講。(主要從作品的想象力是否豐富、聯(lián)想是否合理、材料運(yùn)用是否恰當(dāng)及小組合作是否愉快等方面進(jìn)行評價(jià)。讓我們一起去尋找更多的材料，做出更多漂亮的工藝品吧。 三年級上冊美術(shù)教案2 年級：三年級 課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象； 初步體驗(yàn)畫筆墨的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 用繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象，初步體驗(yàn)畫筆墨的特點(diǎn)，提高觀察力，想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生編寫關(guān)于猴子的資料圖片及玩具等。 彩色紙、包裝盒、生宣紙、國畫顏料、毛筆、剪刀、膠水等。 觀看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些動(dòng)態(tài)、表情。 讓學(xué)生通過繪畫、手工制作來表達(dá)猴子的姿態(tài)造型及生活方式、特點(diǎn)。 進(jìn)行國畫嘗試性練習(xí)和學(xué)習(xí)。 及時(shí)提醒學(xué)生用剪刀，要注意安全。 教學(xué) 采用師生、學(xué)生相互的方法對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)。 三年級上冊美術(shù)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)： ①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗(yàn)?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏泥，體會(huì)陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。 ③難點(diǎn)小器皿的捏制方法及造型設(shè)計(jì)。 教具：陶泥、簡單工具、陶藝作品課件 學(xué)具：陶泥、簡單工具 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題 今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？(展示泥玩具的圖片)仔細(xì)觀察這些都是用什么材料制作的？(泥巴)這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。 ？(講解變形手法——揉、捏、搓、壓) ，教授造型方法。 。) 三、學(xué)生實(shí)踐 出示作業(yè)要求：運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。 作業(yè)設(shè)置 運(yùn)用學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小器物。讓同學(xué)們親自感受泥巴的質(zhì)地，親自總結(jié)泥巴的玩法，讓學(xué)生從玩樂中掌握了制作技法。對此，我覺得這節(jié)課讓我感受到了孩子們對美術(shù)的那份喜愛，而這正是我所追求的。 ②重點(diǎn)通過欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性，并認(rèn)識(shí)中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代