精衛(wèi)填海優(yōu)秀教學(xué)反思(精選3篇)-展示頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 的方法給學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)文言文的三部曲，即讀通課文、讀懂內(nèi)容、讀出感受。如以看動畫片引入，配樂朗讀等，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入本篇課文的學(xué)習(xí)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識精衛(wèi)的行為是怎樣的行為。本文格式為Word版，下載可任意編輯《精衛(wèi)填海》優(yōu)秀教學(xué)反思（精選3篇）《精衛(wèi)填?！穬?yōu)秀教學(xué)反思范文（精選3篇） 作為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是我精心整理的《精衛(wèi)填海》優(yōu)秀教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。 《精衛(wèi)填?！穬?yōu)秀教學(xué)反思1 本文的教學(xué)重點是： 體會精衛(wèi)與大海的對話情景?！ ∫?、教學(xué)效果 圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果： 能針對中年級兒童的年齡特點，靈活運用多媒體手段讓傳統(tǒng)文化與自然、音樂等學(xué)科相互交叉、滲透和整合，營造了和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)氣氛。這樣一改學(xué)古文枯燥無味的現(xiàn)狀，激發(fā)了孩子們閱讀神話故事的積極性，讓孩子們能自覺地去接受傳統(tǒng)文化的熏陶。并采用以讀代講的方式，一步步引導(dǎo)孩子去感悟、去實踐。不僅提高了閱讀的興趣，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如教學(xué)伊始就讓學(xué)生說自己感興趣的神話故事的名字，然后看圖片說故事，期間穿插閱讀了《精衛(wèi)填海》這首淺顯易懂的小詩，最后讓學(xué)生充分馳騁想象的翅膀，設(shè)想精衛(wèi)為她的填海大業(yè)不停奔忙的情形，結(jié)束時又推薦一些神話故事
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