有關(guān)個人數(shù)學(xué)教師工作計劃集合8篇-展示頁
2025-04-05 22:04本頁面
【正文】 作專題講座或經(jīng)驗交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生?！ ∫虼?，我首先要加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。以下是我的個人計劃： 一、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。另外，為了確保下學(xué)期競賽能出成績，在輔導(dǎo)期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進(jìn)行個別培養(yǎng)和鍛煉。 個人數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇1 根據(jù)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)劉校長、楊主任的指示精神，輔導(dǎo)班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達(dá)到競賽出成績的號召。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)個人數(shù)學(xué)教師工作計劃集合8篇有關(guān)個人數(shù)學(xué)教師工作計劃范文集合8篇 光陰如水，我們又有了新的工作，讓我們對今后的工作做個計劃吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是我編寫整理的個人數(shù)學(xué)教師工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況以及前段的輔導(dǎo)經(jīng)驗，特制定如下計劃： 一、總體思想： 以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學(xué)生在輔導(dǎo)班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固的同時，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生思維的空間，為競賽做好必要的準(zhǔn)備?！ 《?、具體教學(xué)計劃： 第五周：全等三角形基礎(chǔ)題提高題； 第六周：全等三角形提高題競賽題； 第七周：全等三角形綜合題過關(guān)測試； 第八周：軸對稱及等腰三角形基礎(chǔ)題提高題； 第八周：等腰三角形提高題競賽題 第九周：等腰三角形綜合題過關(guān)測試 第十周：實數(shù)基礎(chǔ)題提高題競賽題； 第十一周：項中考試 第十二周：一次函數(shù)基礎(chǔ)題；提高題； 第十三周：一次函數(shù)競賽題； 第十四周：一次函數(shù)綜合題過關(guān)測試； 第十五周：整式的乘除基礎(chǔ)題提高題 第十六周：因式分解基礎(chǔ)題提高題； 第十七周：因式分解競賽題； 第十八周：整式及因式分解過關(guān)測試； 第十九周：競賽班期末考試 第二十周：期末考試個人數(shù)學(xué)教師工作計劃 篇2 本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。 二、以身立教，為人師表 師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德?！ ∫虼?，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。本學(xué)期，學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！ ∫髮W(xué)生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服?！ ∪⒓訌娦摒B(yǎng)，提高素質(zhì) 馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！ ∧壳?，我存在的主要問題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。 ，在課題、文章、觀摩課等方面均有建樹?！ ?，提高本區(qū)、市教師的專業(yè)素
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