教師的工作總結(jié)錦集4篇-展示頁(yè)
2025-04-05 22:04本頁(yè)面
【正文】 1）、（7）、（8）、（11）班，四星級(jí)的有高二（2）班，2星級(jí)的有初二（3）班?！ ?．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。圍繞這一管理理念,年級(jí)組開(kāi)展了一系列工作,通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點(diǎn)總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化班主任工作 按照“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念，以“多鼓勵(lì)少批評(píng)；多用積極地語(yǔ)言，不用消極的語(yǔ)言”的班主任工作方式，通過(guò)“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”的班主任工作方法，根據(jù)高二年級(jí)和初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展年級(jí)組的班主任工作。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng)，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的?！ 。F(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)?！ ?，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。 、交流。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)?！ ！ ∪⒏倪M(jìn)措施 ?！ 。總€(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看?！ ?，更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。 ——《顧全大局》。 。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。 教師的工作總結(jié) 篇1 一、今日做法 、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。本文格式為Word版，下載可任意編輯教師的工作總結(jié)錦集4篇教師的工作總結(jié)錦集4篇 總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是我為大家編寫(xiě)的教師的工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！ ? .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。 ，要求學(xué)生熟記?！ ??！ ?20開(kāi)始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解?！ 《?、問(wèn)題 ，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高?！ ?，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單?！ ！ ?。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)?！ ∷?、做的好的地方 ，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行?！ 。褍?yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考?！ ?。教師的工作總結(jié) 篇2 為了充分調(diào)動(dòng)一線教師特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師的積極性，便于年級(jí)組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用，實(shí)行大年級(jí)組管理?！ ?．每月定期召開(kāi)一次班主任工作會(huì)，特殊情況臨時(shí)召開(kāi)班主任會(huì)，并靈活利用周日班主任晚自習(xí)下班的機(jī)會(huì)，布置學(xué)校和年級(jí)組的相關(guān)工作。由于高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣相對(duì)欠佳的學(xué)生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級(jí)組工作帶來(lái)挑戰(zhàn)；而初二學(xué)生有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，衛(wèi)生習(xí)慣偏差等，
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