【正文】 完善過(guò)程中。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。首先在班級(jí)氛圍中，督促學(xué)生讀書外，還要通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生?！　榱烁玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來(lái)了。首先，我們班建立了班級(jí)小書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。我將培養(yǎng)孩子良好讀書習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后更好地開展讀書活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開展的“班級(jí)讀書活動(dòng)”做一總結(jié)　　一、營(yíng)造書香氛圍?！　”敬位顒?dòng)同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣，而且體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。如：朗誦比賽、講故事比賽、個(gè)性化讀書記錄單評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比、童話劇表演等。我們年級(jí)組里，還研究設(shè)計(jì)了閱讀材料《愛(ài)心蕩漾》，幫助學(xué)生讀有所獲?！　?．推薦經(jīng)典閱讀《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》，利用午間閱讀時(shí)間、校本閱讀課、部分早讀時(shí)間和家里的時(shí)間進(jìn)行閱讀，采用師生閱讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閱讀。　?。ㄈ┓e極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果?！　?．在校多交流閱讀感受，采取師生共讀、生生共讀等形式?！　⊥ㄟ^(guò)一些名人讀書故事，了解閱讀重要性。　　讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！三（1）班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí)。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書展開討論?！　。?）保證讀書時(shí)間　　每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐?！　∈前?，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要?？傊?，讀書能陶冶個(gè)性。　　英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。　　讓學(xué)生明確為什么要讀書?！　∪?、引領(lǐng)閱讀之路。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。首先在班級(jí)氛圍中，開辟的專欄用來(lái)展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生?！　《?、開展多彩活動(dòng)。班級(jí)中我們共開辟四個(gè)專欄，分別是：閱讀之星、古詩(shī)誦讀、文學(xué)推薦、奇思妙想。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即：一首詩(shī)歌、一組成語(yǔ)、一篇美文誦讀、一則名言錦句、一道趣味題。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口?！　∫弧I(yíng)造書香氛圍。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，愿我們共同讀書，共同進(jìn)步。　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。讓學(xué)生感知閱讀的意義和重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，逐步養(yǎng)成愛(ài)上閱讀的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的不同年齡段，我們挑選了相應(yīng)教育的書籍。　　二是提倡推薦書目加師生共讀，尋找最美“伴讀者”。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo)，課外閱讀重在語(yǔ)言素材的積累。讀前摸底了解各年級(jí)各班學(xué)生閱讀水平?！　∥覀?cè)趫D書繪本室通過(guò)積極有效的探索實(shí)踐，充分利用這里的環(huán)境和館藏資源優(yōu)勢(shì)，開展系列讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們形成愛(ài)書、藏書、讀書、用書的良好風(fēng)氣。”讀書有如煮茗，火候恰當(dāng)，自然清新怡人；讀書有如下棋，胸懷丘壑，自然決勝千里；讀書有如品酒，歲月積淀，自然濃香醇厚。這項(xiàng)活動(dòng)只能推遲到下學(xué)年。　　讀書交流活動(dòng)還沒(méi)開展?！　　！　〔糠掷蠋煹淖x書筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。教師們提高了文化知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。　　，提高教師的科研能力。老師們把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)?！　　　〗處熗ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。通過(guò)一學(xué)年的讀書活動(dòng)，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得?！　W(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書活動(dòng)總結(jié)?！　?4)讀書的要求　　讀書的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必須手寫)。教師要圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。　　集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)，教科室負(fù)責(zé)人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定，并計(jì)入每人的年終考核中。本學(xué)年推薦的閱讀書目有：　　《細(xì)節(jié)決定成敗》，汪中求　　《解放兒童》劉曉東　　《十年磨一劍》金春平　　《體驗(yàn)教學(xué)》鄭金洲　　《給教師的100條新建議》鄭杰　　《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》孫學(xué)策主編　　《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》周德義等著　　《教師道德教育論》王榮德著　　《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的操作與案例》王海芳主編　　《新課程下的課堂觀》楊明全主編　　《新課程下的學(xué)生觀》徐瑞主編　　《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編　　《紅樓夢(mèng)》《飄》　　《中小國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》　　　　(1)建立健全制度、措施到位?！　∪菍W(xué)校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。并制定了學(xué)校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個(gè)人讀書計(jì)劃。本學(xué)年學(xué)校開展了教師讀書活動(dòng)。 學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)1　　書是人類進(jìn)步的階梯。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)15篇學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)15篇 　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是我精心整理的學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，確保教師讀書活動(dòng)扎實(shí)、有效地開展，營(yíng)造書香校園。　　一、學(xué)校開展教師讀書活動(dòng)的基本情況　　　　在這個(gè)階段，主要做了以下幾件工作：　　一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教科室主任為副組長(zhǎng)，各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?！　《钦匍_了教師讀書活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，幫助教師提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍?！　∷氖峭扑]閱讀書目?！　W(xué)校讀書活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習(xí)制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施?！　?2)讀書的內(nèi)容　　文學(xué)類書、教育教學(xué)書籍和雜志、網(wǎng)絡(luò)等　　(3)讀書的形式　　自己讀：每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書籍、自由閱讀?！　⒆x書活動(dòng)與學(xué)校校本培訓(xùn)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合?！　熒沧x：教師與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。　　(5)讀書活動(dòng)總結(jié)。　　二、主要收獲　　“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變　　一學(xué)年中，教師的讀書行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。計(jì)劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時(shí)上交?！　∶课唤處煻甲珜懥俗x書筆記和學(xué)習(xí)心得。本學(xué)年，教師文章數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高，老師們積極寫文章?！　∽x書活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍?！　∪?、存在問(wèn)題　　。閱讀不夠詳細(xì)?！　〈蟛糠掷蠋熅窒抻诮逃虒W(xué)之類的書籍，閱讀文學(xué)類的老師不多?！　∮捎跁r(shí)間，讀書計(jì)劃中進(jìn)行讀書交流活動(dòng)還沒(méi)開展。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)2　　“書是人類進(jìn)步的階梯。每一年的4月23日是聯(lián)合國(guó)教科文組織確定的“世界讀書日”，在這一天，我們?cè)趚x特殊教育學(xué)校圖書繪本室開展“漫步書香，共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動(dòng)，提高師生的讀書意識(shí)?！　∫皇情_展經(jīng)典必讀加活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生們成為“悅讀者”。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生已有的閱讀經(jīng)歷，結(jié)合書目，課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。最后通過(guò)各種活動(dòng)展示學(xué)生讀書收獲，例如分組進(jìn)行故事學(xué)習(xí)，同學(xué)間互相講故事，讓閱讀變成“悅讀”。讓學(xué)生喜歡閱讀，老師的引導(dǎo)和榜樣示范非常重要。除主題閱讀外，我們帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行師生共讀，并推出了21天養(yǎng)成閱讀習(xí)慣曬曬“我的師生閱讀時(shí)光”等活動(dòng)，評(píng)選書香小組。同時(shí)，多讀書、讀好書，也會(huì)促進(jìn)我們的知識(shí)增長(zhǎng)，積累我們的閱歷。我們的“漫步書香，共享芳華”世界讀書日活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)的開展將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都將起到促進(jìn)的作用。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)3　　書香滿懷，共讀人生。下面就讓我來(lái)談一談三（1）班在創(chuàng)建“書香班級(jí)”中的幾點(diǎn)做法?！　“嗉?jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣?！　≡跔I(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。其次是每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。　　通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路?！　「嬖V小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。　　培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?！　「郀柣鶡崆檠笠绲卣f(shuō)——熱愛(ài)書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈?！　〗探o學(xué)生知道讀什么書。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書。　　時(shí)間保障學(xué)生讀好書　　在怎樣讀書方面我們有自己班級(jí)的具體做法：　?。?）保證有書讀　　每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書讀?！　。?）保證讀書交流會(huì)　　我們每周有一節(jié)讀書交流時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻；展示了，理解才會(huì)更深入。學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)4　　書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學(xué)生更好地閱讀，我們做了系列的工作：　　（一）了解閱讀重要性?！　。ǘ┘倚Ｂ?lián)合，督促閱讀。　　2．建議“親子閱讀”，共同徜徉書海?！　?．學(xué)生閱讀并摘抄讀書格言?！　?．對(duì)于班級(jí)課外閱讀讀本，我們進(jìn)行了多次的讀書交流?！　?．在廣泛