語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇-展示頁(yè)
2025-04-05 22:01本頁(yè)面
【正文】 漓盡致，有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多?！ 碧祚R”，是我國(guó)古代造型藝術(shù)和冶煉、鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國(guó)悠久文化歷史的代表性杰作?！ ”締卧暮镁洌骸 。裥渭?zhèn)?，無論從正面、側(cè)面哪個(gè)角度去看，都極為生動(dòng)健美。 在這一單元中，我學(xué)到的好詞有：凌空、體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)洹⒆杂杀挤?、迎風(fēng)飄動(dòng)，爭(zhēng)先恐后、前呼后應(yīng)、淋漓盡致、罕見、披頭散發(fā)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間?！ ∷?、改進(jìn)措施 把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣放在首位，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低?！ 〗虒W(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位?！ ≡诮虒W(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。我按《語(yǔ)文課程》的要求，將知識(shí)進(jìn)行了歸類，哪些知識(shí)主要屬于背誦、記憶?！ ∵M(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。為弄清本冊(cè)教材，我將教科書及參考書都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解。 通過本冊(cè)教材及參考書，弄清本冊(cè)教材要求及重難點(diǎn)。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。默讀課文，能不出聲，不指讀，邊讀一邊想，并注意默讀的速度。 閱讀 (1)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。 (3）專心聽別人講話的習(xí)他，能的當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 在口語(yǔ)表達(dá)方面。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況工作總結(jié)如下： 一、所做工作 本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下: 學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文格式為Word版，下載可任意編輯語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是我整理的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！ W(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣 (1)正確的讀寫姿勢(shì)習(xí)慣?！ ?2)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勒查字典的習(xí)慣。 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。而且同學(xué)們樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。 (2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。 二、取得成績(jī) 鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)要求。由于本學(xué)期的語(yǔ)文教材與我原來教過的六年級(jí)語(yǔ)文版本有所不同，對(duì)本冊(cè)教材可以說知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對(duì)教材了如指掌。明確了本冊(cè)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等，基本做到心中有數(shù)?！ 槭箯?fù)習(xí)盡量做到全面、有條理?！ ∪?、存在的不足 同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！ €(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣?！ ∨?chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語(yǔ)的理解和積累?！ ∽鹬貙W(xué)生的個(gè)性差異，要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間?！ ∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 時(shí)間過得真快，一眨眼的功夫，期中考試就要到了
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