幼師演講稿匯總5篇-展示頁
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 榮的。因?yàn)橛變簣@教師大都是女性，所以我以“花”來比喻我們幼兒教師。幼兒是幸福的享受者，也是幸福的創(chuàng)造者，他們的成長小有我們的力量在起作用，讓他們懂得了什么是真正的幸福。我們既是幸福的創(chuàng)造者，也是幸福的享受者。”這樣的說法僅僅把幸?？闯墒墙Y(jié)果性的東西，那么我們所享受到的幸福就少了；如果把享受幸福用創(chuàng)造的形式體現(xiàn)出來，將創(chuàng)造幸福的過程就當(dāng)作享受幸福的過程，它將與創(chuàng)造的過程同在，我們享受幸福越豐富，就越細(xì)長?！ ⌒腋Ｊ侨说囊环N高級(jí)情感，要受到人的幸福觀的影響，當(dāng)中而要有理性與德性的參與?！ ∥┯挟?dāng)我們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了幸福，我們的幼教事業(yè)才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和永恒的活力。前兩種境界是一種“他律”的取向，后兩種境界是‘咱律”取向，并建議幼兒教師們實(shí)現(xiàn)從“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。教師為什么總被看成是一種犧牲、勞苦的職業(yè)呢？說到底，這是一個(gè)職業(yè)境界的問題。” “教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過。 幼師演講稿 篇1 人們常說： “教師是紅燭，照亮了別人，燃燒自己。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼師演講稿匯總5篇幼師演講稿匯總5篇 演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來越多地方需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠讕熝葜v稿5篇，歡迎大家分享。” “教師是春蠶，春蠶到死絲方盡?！薄 ∵@些贊美之詞，卻總是給教師的角色染上了一層悲劇色彩，不僅是別人，連我們自己也總是認(rèn)為我們干著高尚的職業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)為了他人、犧牲自己的職業(yè)。 南京師范大學(xué)的楊啟亮教授在一次幼兒教師繼續(xù)教育課上談到，教師的職業(yè)境界有四個(gè)層次：一是把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求，二是把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng)，三是出于職業(yè)良心，四是把教育活動(dòng)當(dāng)作幸福體驗(yàn)。高尚是來自外界的評(píng)價(jià)，而幸福才是我們的真實(shí)內(nèi)在體驗(yàn)。現(xiàn)實(shí)中我們有些人把工作看成是“掙錢糊口”，看成是“賣命”，看成是“沒辦法的事”，又何談什么體驗(yàn)教育幸福、享受教育幸福呢？ 其實(shí)，幸福的感受就是自覺地以無限豐富的眼光來審視面前的一切，從不斷地發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，保持生活的活力，讓自我成為幸福情感的主人，“一個(gè)人自己心里嫵媚，則世界嫵媚咱己有愛心，則世界充滿愛”。有人說：“當(dāng)教師在教的過程中是苦的，教的結(jié)果是甜的?！ ≡诮逃形覀兣c幼兒在幸福上是共同“感染”的，共同受惠于幸福。我們幸福地去教，我們的精神就會(huì)永遠(yuǎn)地融入了孩子的心靈，滋潤著他們的未來生活。當(dāng)老師的，還有什么比自我生命的增殖更讓人幸福的呢？ 我們可以是“紅燭”，但紅燭也會(huì)在燃燒中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值； 我們可以是“春蠶”，但春蠶吐絲也是實(shí)現(xiàn)自我的天性； 我們可以是“鋪路石”，但鋪路石也有不斷延伸自我的快
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