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幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)-展示頁(yè)

2025-04-05 21:42本頁(yè)面
  

【正文】 手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。就是這樣在實(shí)踐中,我成長(zhǎng)著! 四、在細(xì)節(jié)里,學(xué)會(huì)了感恩 兩周的時(shí)間真的不長(zhǎng),但卻很難忘!被孩子當(dāng)老師、姐姐般尊敬著,被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著,我很幸運(yùn)也很幸福!在此,我要感謝我的指導(dǎo)老師(金老師和陸老師),從她們身上我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西:耐心、愛(ài)心、熱心;感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧:在下雨天把自己的傘借給我們;在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒;同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地;最后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴,謝謝你們讓我兩周的見(jiàn)習(xí)生活如此絢麗多彩! 在這里再次向你們道聲:謝謝!在以后的日子里,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、工作,爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師! 幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)4 幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。上完課后心里不禁松了一口氣,并沒(méi)有想象中的糟糕,我的課得到了老師的肯定,但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題,我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié),因此在第二次上課時(shí),效果明顯好很多。第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù),這對(duì)于我一個(gè)新手而言,是一次巨大的考驗(yàn),因此心里不免有些緊張。有一天早晨,我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng),我走在最后一個(gè)。因此,住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的! 二、在過(guò)程中,熱愛(ài)幼教這一職業(yè) 在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,每天面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài)孩子們,使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,也是人才成長(zhǎng)的奠基階段。 幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)3 一、在思想上,重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育 在踏入竹園幼兒園之前,我腦海里的幼兒園就是老師帶著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所,甚至于在之前參加的保育實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師,而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。這就是不一樣階段的教育要求。在進(jìn)入小學(xué)里,這種歡樂(lè)就不再擁有了。好奇心激發(fā)起興趣,也要求拍照,還擺出可愛(ài)的姿勢(shì),???,找了一張又一張,小孩子真的是好可愛(ài)啊。 我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍,就用兩只小手擋住他們的小眼睛,有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的情緒,竟然用腳踢我,拿書要打我,看來(lái)小家伙是有情緒的,不要惹到他們了。為了生存,到新環(huán)境得向別人先低頭,否則就混不下去了。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程,很大程度取決于我們的手工水平,如果今后要從事此行業(yè)的,此刻可要加把勁了。教師在保鮮膜上作畫雖然失敗,可是創(chuàng)意點(diǎn)子好,我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不一樣于別人的環(huán)境,更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,盡管在教小朋友上課時(shí)比較簡(jiǎn)便不太用的到腦子。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,需要手工制作來(lái)支撐,這就需要我們掌握手工,手工能夠說(shuō)是變廢為寶,幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。 要有自我的想法,自我的專業(yè)技能課要掌握,同時(shí)也要掌握必須的文化知識(shí)。真正的一名合格的教師,就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子,請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向,家庭情景特殊的孩子,他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光,那些孩子更渴望你的鼓勵(lì)和多花時(shí)間去和他溝通,打開(kāi)他們的心扉,創(chuàng)造溫暖的世界,與外面的世界接觸,孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的幼兒園,教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子,給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?,如果你不威?yán)一點(diǎn),總是笑臉對(duì)他,反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天,今后更加束縛不了他,反而不利于他的身心健康成長(zhǎng)。需要教師經(jīng)過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景,不管是私下的還是經(jīng)過(guò)別人,對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的,這是教師的原則。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。出來(lái)的作品也是不盡人意。雖說(shuō)此階段的孩子對(duì)于色彩的敏感性,染色游戲能夠激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲。孩子學(xué)什么和模仿本事極強(qiáng),不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人,引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子,這是教師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。教師說(shuō)什么就是什么。 針對(duì)幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的本事,大體上都是很聽(tīng)教師的話。以往有人評(píng)價(jià)幼兒園教師教的不好沒(méi)關(guān)系,孩子的安全切記要管好。比如用飛信、家長(zhǎng)qq群將活動(dòng)信息與家長(zhǎng)跟進(jìn)。不想惹禍上身,就應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。盡管如此,孩子靠近危險(xiǎn)物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)了,教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(zhǎng)吐露口水,卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。做一個(gè)進(jìn)取的主動(dòng)者,及時(shí)解決問(wèn)題,總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧。這就需要教師注意觀察那些容易摔倒的孩子,提醒他們注意安全。 保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題,也是幼兒園教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇,給予更多的福利。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多,雖然不是專業(yè)的教師,其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師。僅有不斷的行為訓(xùn)練,才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長(zhǎng)大??墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫?huì)獨(dú)自穿衣服和褲子,這點(diǎn)上還是需要幫忙的。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置,也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,就明白是要擺好椅子,準(zhǔn)備排隊(duì)。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì),熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。 在第一次的見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì),否則就成為了圣人??墒怯捎谟螒蚧顒?dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限,孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來(lái)表演游戲,必然會(huì)忽視一些孩子。記得每次要玩的時(shí)候,聲音就變得嘈雜起來(lái)了,小朋友們都鬧起來(lái)了,爭(zhēng)著搶著要來(lái)表演游戲,必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律,教師隨機(jī)應(yīng)變一下,再吵的人就不請(qǐng)他上來(lái)表演了,于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。游戲是孩子的天性,孩子總是在游戲中獲得歡樂(lè)。那時(shí)候的我們就僅有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。 在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對(duì)幼兒有耐心,細(xì)心,愛(ài)心,責(zé)任心。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,在我上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我談話,指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。 我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛(ài)極了,給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師和阿姨的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。還記得第一次上課時(shí),由于對(duì)幼兒了解得少,對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,也沒(méi)有整好班上的常規(guī),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作都不夠夸張,沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這中間需要付出很多的努力。 然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái),以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到。 在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)工作,微笑面對(duì)每一位幼兒。 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng),班上的小朋友也都認(rèn)識(shí)了,和小朋友也相處得挺愉快的。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到了很大的困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)這些性格迥異的孩子們,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒。園長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況和幼兒園的實(shí)際情況,把我安排在中一班,由中一班的班長(zhǎng)張慧老師帶我 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育教師及家長(zhǎng)的配合工作也具有同樣重要的地位。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí),在幼兒園老師的幫助下,我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步走向了一名了解幼兒的老師,這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。 幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)1 一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間已經(jīng)悄無(wú)聲息的過(guò)去了,最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了,當(dāng)這一天真的來(lái)到時(shí),突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感。本文格式為Word版,下載可任意編輯幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) 幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié) 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是我精心整理的幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,工作有苦有樂(lè),但最多的還是收獲,這次實(shí)習(xí)真的讓我受益匪淺。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必躬行”。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。 俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。每天早上我都會(huì)面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼,但是由于我是新老師,很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是主動(dòng)和小朋友溝通,和他們說(shuō)一些表?yè)P(yáng)他們的話,他們才愿意和我打招呼,經(jīng)過(guò)幾天的溝通,慢慢的小朋友們終于愿意主動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。因?yàn)槭侨邪?,每天晚上,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看?dòng)畫片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們開(kāi)心的玩,認(rèn)真的投入到動(dòng)畫片里面,雖然有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很幸福的事。首先是保育工作;我虛心的請(qǐng)教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,積極配合他們工作。我盡自己的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)之前,我也參加過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。當(dāng)我認(rèn)真的寫好一份教案,給指導(dǎo)老師審批,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。而這些也是我以后要注意和提高的方面。但是課后我認(rèn)真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,請(qǐng)指導(dǎo)老師給我評(píng)課,然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。 我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。 幼兒園實(shí)習(xí)教師工作總結(jié)2 步入幼兒園,看到幼兒園里的環(huán)境,回想起幼年的我們,怎樣會(huì)有滑滑梯呢。再到教室玩具的多樣化,如玩套圈,抽象畫,小木工,水果切切樂(lè),小廚師,釣魚等,那時(shí)的我們真的落伍了,難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。和小朋友做游戲是一件很歡樂(lè)的事情。所以教師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變本事,不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。鼓勵(lì)語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲,既能讓小朋友玩的開(kāi)心,也能夠鍛煉小朋友的表演本事??墒墙?jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的。如音樂(lè)、鈴鼓聲等在長(zhǎng)期的刺激反應(yīng)過(guò)程中,就定向的構(gòu)成了一種長(zhǎng)期的行為習(xí)慣,很清楚這段時(shí)間該干什么。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白是要示意什么東西。培養(yǎng)他們的生活自理本事,小朋友能夠獨(dú)立完成的事,就不要去幫忙他們,容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣。在起床后,保育員教師跟我們講,小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋,不要幫他們穿鞋。明明能夠會(huì)做的事情再幫忙他們,惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,他協(xié)調(diào)了教師的工作進(jìn)程??上杖雰H有1000元,付出與收入不成正比。教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通,了解孩子更多的日常生活習(xí)慣,針對(duì)不一樣孩子對(duì)癥下藥吧。處處可見(jiàn),時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全。當(dāng)孩子有什么異?;蛘呤怯兴さ?、磕傷,應(yīng)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。當(dāng)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)責(zé),要堅(jiān)持自我的觀點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有,否則就會(huì)認(rèn)為是你的過(guò)錯(cuò)。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛(ài),教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。孩子在校出了事情,園長(zhǎng)找你,家長(zhǎng)找你,身為教師是難辭其咎。 隨著交流的日益頻繁,教師能夠經(jīng)過(guò)多渠道與家長(zhǎng)交流。將小孩子的情景及時(shí)反饋給家長(zhǎng),應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的投訴,做一個(gè)合格的聽(tīng)眾,共同協(xié)助解決問(wèn)題。這句話明顯是貶低了教師,沒(méi)有換位理解教師的辛酸,可是也從側(cè)面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。除了少數(shù)叛逆的調(diào)皮鬼。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角,把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。此階段的孩子對(duì)于新鮮事物的好奇心,應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)造的思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新本事。小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)的理解本事是有限的,對(duì)于同樣的一個(gè)詞或一句話,一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,都要不斷的重復(fù)幾遍,才能夠增加印象刻在腦袋里。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)??墒窃趯?shí)踐的過(guò)程中,有的只是把小手弄臟了,有的卻把衣服給染了,丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn),估計(jì)整件衣服就得毀了,甚至地板也被搞得一塌糊涂。對(duì)于教師是吃力不討好,達(dá)不到預(yù)期的效果。 在幼兒園不斷教育上,就
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