【正文】 究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的歷程?！　「星榕c態(tài)度目標(biāo) 通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去辦理實際問題，得到勝利的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步樹立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式?！　v程與措施目標(biāo)控制提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的才能，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系。　　三、教授教化目標(biāo)　　知識與技能目標(biāo) 學(xué)生通過探究實際問題，認識二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的闡發(fā)，反例函數(shù)，控制有關(guān)紀(jì)律、觀點、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的利用。 難點是求反比例函數(shù)的解析式。在教授教化中滲透類比、轉(zhuǎn)化，從具體到抽象的思想措施。函數(shù)自己是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的緊張內(nèi)容，而反比例函數(shù)則是根基，因此，本節(jié)內(nèi)容有著舉足輕重的位置。本章重點是理解均勻數(shù)、中位數(shù)、難點是會用樣本均勻數(shù)、方差估計總體均勻數(shù)、方差，體會樣本估計總體的思想，養(yǎng)成數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度。難點是函數(shù)觀點涉及活動變更，用活動變更的眼光，以函數(shù)為對象，把抽象的數(shù)量關(guān)系和直看的函數(shù)圖象結(jié)合起來，從“數(shù)”與“形”兩方面動態(tài)地闡發(fā)問題。難點是控制并能利用平行四邊形的觀點、性質(zhì)和鑒定辦理問題。探索并 證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理和鑒定定理，進一步明確命題及其抗命題的關(guān)系，賡續(xù)成長學(xué)生的合情推理和演繹推理才能。并注意引入 和勾股 定理有疾的數(shù)學(xué)歷史文化配景知識，激發(fā)學(xué)生酷愛故國的思想情感。兩個定理為互逆定理 ，教授教化重點是由特殊到一般探索兩個定理的成立?！　〉谑哒拢汗垂啥ɡ怼　≈苯侨切问且桓鳂O常見而特殊的三角形，本章所研究的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系，搭建起了幾何圖形與數(shù)量關(guān)系之間的一座橋梁，從而施展了緊張的作用。本章重點是二次根式的運算和運算軌則。由于學(xué)生所處的文化情況、家庭配景和自身思維方法的不合，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)運動該當(dāng)是一個活躍生動的、主動的和富有個性的歷程。內(nèi)容的涌現(xiàn)應(yīng)采納不合的表達方法，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、措施和語言是今世文明的緊張構(gòu)成部分。數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和措施，是一切重大技巧成長的根基。 學(xué)期工作計劃 篇1　　一、 指導(dǎo)思想：　　以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，全面推進素質(zhì)教導(dǎo)。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的學(xué)期工作計劃3篇實用的學(xué)期工作計劃3篇 　　時間是箭，去來迅疾，我們的工作同時也不斷更新迭代，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是我編寫整理的學(xué)期工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必弗成少的對象，可以或許贊助人們處置懲罰數(shù)據(jù)、進行盤算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。數(shù)學(xué)在進步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著奇特的作用。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容該當(dāng)是現(xiàn)實的、故意義的富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動地進行察觀 、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)運動。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)運動不能純真地依賴仿照與記憶著手實踐、自主探索與互助交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊張方法?！　《?、課本闡發(fā)：　　第十六章：二次根式　　本章書是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方根、算術(shù)平方根的觀點及應(yīng)用平方運算開平方運算的根基上，將進一步研究二次根式的觀點、性質(zhì)和運算，目的是以二次根式這一類范例的“式”為載體，進一步學(xué)習(xí)對數(shù)字、符號進行運算的措施，體會通過符號運算所得結(jié)果的一般性，進而培養(yǎng)符號意識和運算才能。難點是在理解二次根式的性質(zhì)和運算軌則的根基上，養(yǎng)成優(yōu)越的運算習(xí)慣。勾股定理的逆定理是鑒定一個三角形是直角三角形的一種緊張根據(jù)。利于學(xué)生認識結(jié)論研究的需要性?！　〉谑苏拢浩叫兴倪呅巍　”菊率俏覀冊谄叫芯€、三角形和四邊形的根基上進一步研究平行四邊形，并通過平行四邊形角、邊的特殊化，研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四邊形，認識這些觀點之間的聯(lián)系與區(qū)別，明確它們的內(nèi)涵與外延。本章重點是平行四邊形的觀點、性質(zhì)定理和鑒定定理，矩形、菱形、正方形等特殊的平行四邊形的性質(zhì)及鑒定?！　〉谑耪拢阂淮魏瘮?shù)　　本章主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，