大學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)-大學(xué)生活動(dòng)總結(jié)-展示頁(yè)
2025-04-05 21:32本頁(yè)面
【正文】 書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。②做批注。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。方法如下：
(1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。學(xué)生的讀書積極性大有提高。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。
一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海
我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。
大學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié) 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高我班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第9頁(yè)共9頁(yè)大學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)_大學(xué)生活動(dòng)總結(jié)
書籍是人類進(jìn)步的階梯，通過讀書日讓學(xué)生拓寬知識(shí)面。下面是由為大家整理的“大學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽。
二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。
(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫。或愛、或憎、或疑、或思。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。
三、給足時(shí)間，教師牽線搭橋
為了將
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