聽課學(xué)習(xí)心得600字-展示頁
2025-04-05 21:32本頁面
【正文】 三 在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生認(rèn)知的建構(gòu)與知識(shí)的獲取之間往往有一道不可逾越的鴻溝，學(xué)生認(rèn)知過程與知識(shí)結(jié)構(gòu)不能協(xié)同發(fā)展。在評(píng)課時(shí)，有的老師就說：尹老師就是我崇拜的偶像!尹老師的課不能不說是一堂高質(zhì)量的課!當(dāng)然，也有不足的地方，就不一一分析了。體現(xiàn)出了他的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常的沉穩(wěn)和從容。 老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢(shì)就是親和力，對(duì)小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很愿意去接近你。讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的，她會(huì)覺得自己很不好。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的。比如說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快!等，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語言就是一種激勵(lì)和贊賞，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)。 在整個(gè)過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語言。然后啟示學(xué)生生活中有哪些沉浮現(xiàn)象學(xué)生思考作答。尹老師在導(dǎo)入時(shí)首先采用多媒體課件發(fā)出各種聲音：聽力大考驗(yàn)。通過聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，感觸頗多，受益匪淺。 總之，我聽完這兩節(jié)課后觸動(dòng)很大，包括其他老師的評(píng)價(jià)和兩位教研員的總結(jié)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。 在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，少批評(píng)。 在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮教具得最大作用，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，使學(xué)生親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀。 通過聽課使我對(duì)科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)的處理上，做到了提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生小組討論歸納、總結(jié)知識(shí)規(guī)律。 聽課學(xué)習(xí)心得600字一 兩位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的能力，體現(xiàn)了素質(zhì)是很高的。本文格式為Word版，下載可任意編輯聽課學(xué)習(xí)心得600字 當(dāng)有一些感想時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面由我給大家分享一些關(guān)于聽課學(xué)習(xí)心得，方便大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法靈活、面向全體。在基本功、技能方面，展示了教師的綜合能力、應(yīng)變能力強(qiáng)，處理突發(fā)問題適當(dāng)合理，從而達(dá)到使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)、提高的目的。 利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。 注重教法、多激勵(lì)少批評(píng)，提高學(xué)習(xí)積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望，激發(fā)情感，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才。 聽課學(xué)習(xí)心得600字二 我參加了在中心小舉行的小學(xué)科學(xué)“三好一星”示范課。先將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 本課是尹楠老師的《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，這是小學(xué)四年級(jí)科學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生思考哪些物體沉，哪些物體浮。在新授時(shí)，教師帶來許多物品，讓學(xué)生猜想誰沉誰浮，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想的效果，最后得出結(jié)論和總結(jié)。在整個(gè)授課過程中，尹老師一直貫穿鼓勵(lì)性語言。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候。如果孩子有不足或錯(cuò)誤，要委婉的指出。這樣就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng)，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的。尹老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，他始終面帶微笑。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 總之，我聽完這節(jié)課后觸動(dòng)很大，包括其他老師的
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