【正文】 顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)針對本學期的工作進行小結，以求不斷提高教育教學質量。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。　　有成績也有不足?！　W生的語言積累有所增加?！　∪⑺〕煽儭　≡趲熒墓餐ο?，本學期的語文教學取得了一定的成績：　　圓滿完成了開學前所制定的教學目標。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能；課前朗讀古詩詞。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練?！　≌n文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。　　漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。長時間的督促訓練，使學生的越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。強調文書寫的重要性，并適時進行寫訓練與指導。學會聽課，學會做筆記。　　正確的上課方法。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀?！　《?、具體工作（措施）　　制定教學計劃　　開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優(yōu)等生少。現(xiàn)將本學期教學工作做以總結，以促進提高今后的工作：　　一、班級、學生概況　　本學期擔任的是四年級的語文教學工作?；厥走^去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。很多學生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化，比如：楊琳、李佳欣、張芳寧等同學?！　∫粋€學期下來，我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了！我做到了讓他們在書香中成長！　　五、關注學生的練字，提高書寫水平　　本學期，我特別關注學生的字，所以，我充分利用練字時間，對學生的字進行指導，加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。在今年學生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎?！　∷?、讀詞背詩誦經(jīng)典，名著相伴晚自習　　在寒假家訪的時候，我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》，從寒假開始，到這個學期結束，我充分發(fā)揮學生家長的作用，在他們的配合下，我們班的學生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內容全部背完?！　∵@樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高，學生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質的變化。其次在“學”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學生，給他們提供盡可能多的實踐機會，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學生效果，使課堂真正達到高效?！罢Z文是學出來的，不是講出來的。另外，我通過參加我們學校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學習”專題研討會，從一節(jié)節(jié)課例中，我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務了。當然，我也轉變了理念：語文是學出來的，不是講出來的；要引導學生通過課內閱讀、課內學習來學習語文；引導不要用理科學習的方式來學習語文。但真正讓我們自己開展起來，心里真是還有太多的困惑。這個學期，是我們所有語文老師學習、研究、探索的一個學期，也是學生學習最高效、收獲最大的一個學期。 四年級下學期語文教學工作總結1　　這個學期，四個月的時間，很短，一眨眼就過去了。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級下學期語文教學工作總結四年級下學期語文教學工作總結 　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的四年級下學期語文教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本學期，我們學校的語文教學進行改革，在1——8年級學生中開始了語文主題學習。下面，我把我在這一個學期的語文教學中所做的，作一下簡單的梳理：　　一、轉變觀念，領悟“主題學習”的內涵　　開學初，學校教務處在全體語文老師會議上召開了關于“語文主題學習”動員大會，對于“語文主題學習”，我不陌生，因為在上個學期，王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告，當時學習的感覺就是覺得“語文主題學習”不錯，有利于學生語文綜合素養(yǎng)的提高。對于這些困惑的解決，只能靠學習！　　首先，我認真研讀了學校下發(fā)的《小學語文主題學習教師用書》，從中，我更加明確了“語文主題學習”的內涵：它是以高效課堂、學生自主學習和課內大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學習體系，它立足于簡簡單單教語文。通過對這本書的研讀，我也清楚地知道了“語文主題學習”的特點?！　《?、轉變教學方式，切實保障學生的“學”　　在“語文主題學習”中，在教學方式上我實現(xiàn)了根本的轉變?！笔紫?，在“教”的方面，我們教研組精心為學生給每一個單元設計學案：學生已經(jīng)學會了什么，學到了什么程度，他們下一步的學習可能遇到什么困難，需要解決什么問題，應該給出哪些提示?！　∪?、發(fā)揮叢書作用，課內大量閱讀　　學校為我們訂了與教材相配套的“主題學習叢書”4本，我們根據(jù)所整合的單元教材內容，對叢書中的文章有些精讀，有些略讀，并且叢書的每一個單元，我都讓學生利用周末時間做一張相對應的精美的手抄報。我感到最慶幸的是，一個學期下來，我跟著學生共同讀這一套叢書，跟著他們一起分享讀書的收獲。另外，我利用語文早讀課的時間，帶著學生把《大學》《千字文》全部背完，另外，我又引導學生背背誦了許多的《論語》?！　⊥碜粤暤诙?jié)課的時間，是學生讀課外書的時候，在這個學期，我們班利用這節(jié)課，先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險記》《格蘭特船長的兒女》《秘密花園》等四部名著。所以，我們班的每一個孩子都特別注意書寫，絕大多數(shù)的學生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習慣?！　』仡欉@一個學期的語文教學工作，我最感欣慰的是：我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書！在今后的語文教學中，我會一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力！四年級下學期語文教學工作總結2　　時間過得真快，四年級下學期的語文教學工作已經(jīng)結束了。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務。全班總人數(shù)為32人，教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生在語文學習方面存在以下幾點不足：　　漢語拼音大部分沒掌握，大量的生詞不過關；　　閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重；　　書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。對不同的課文明確了重難點?！　「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法　　如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標?！　≌_的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習　　重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：　　課前預習，課后復習。新課授完，必要求復習。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考?！　懝ふ?，做規(guī)范作業(yè)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式?！　♂槍Ρ拘W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破?！　≡~記憶：從開學起，堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫。　　閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。　　為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累?！　W生的語言綜合運用能力有所提高?！　∷摹⒋嬖趩栴}　　培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少