【正文】 ，我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的，因此，我特別珍惜每個學習的機會，重視每次多媒體優(yōu)質(zhì)課的評選活動，把握機會認真總結自己的經(jīng)驗教訓，學習其他教師的先進經(jīng)驗，及時作好詳細的聽課記錄，并把自己每次聽課的重點內(nèi)容用數(shù)碼相機拍下來，然后傳在網(wǎng)上，以提高自己的授課能力。處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，虛心向他人請教，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。尤其能夠嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做到了出滿勤、干滿點。為了能及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年度工作總結如下：

一、虛心向他人請教，不斷提高自身的政治素養(yǎng)?；仡欉^去一學期的工作，雖覺勞累但也收獲頗豐。我希望在下一學年能為提高我們學生的數(shù)學水平，營造校園文化氛圍，促進我們學校掃盲教育的進步做出更大的努力。

在這一學年的工作中，通過與同事的共同努力，我校的數(shù)學水平得到了提高，并取得了一定的成績。越是能找到獨特美的人，就越有審美能力和制造力。藝術的魅力在于審美人格的獨特性。藝術需要個性，沒有個性就沒有藝術。積極參加學校組織的教研活動，通過課前參觀聽課，學習相關教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。通過學習教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，我們將講授實驗課題“如何培養(yǎng)中學生的制造能力”。

在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是教師的職責。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔、衛(wèi)生等良好習慣，努力打造團結、朝氣蓬勃的班級群體。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。具體總結如下：

一、班主任的工作

在做八年級一班班主任的工作中，要認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。

初中教師年終總結 篇1
本學年，在學校工作安排下，擔任八年級一班班主任，七年級三、四、五班數(shù)學、生物教學。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第21頁共21頁初中教師年終總結 初中教師年終總結范文6篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是為大家收集的初中教師年終總結6篇，歡迎閱讀與收藏。從學年開始，在學校領導的關心和支持下，我盡職盡責地做好了各種工作。嚴格管理，積極配合家長，研究教育學生的有效方法。在班主任工作期間，為學生的日常工作孜孜不倦，實行了系統(tǒng)量化制度的治理。

二、教學工作

在教學工作中，根據(jù)學校的工作目標和教材內(nèi)容，了解學生的實際情況，研究教材和具體的教學方法，制定一個學期的實際工作計劃，為整個學期的數(shù)學教學和生物工作設定目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。所以在教學之前，要貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》精神，認真研究教材，研究學生掌握知識的方法。積極進行教學改革。通過利用各種相關專業(yè)的網(wǎng)絡資源、書籍、報刊雜志，了解現(xiàn)代教育的趨勢，開闊教學視野和思維。

尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的教學形式和方法，讓孩子形成自己不同的風格，不要強求千篇一律。藝術越獨特，越美。

因此，在中學數(shù)學教學中，學生是自覺的主體，教師是主導，通過各種游戲、競賽等教學方式，充分調(diào)動他們的學習興趣和積極性，使他們的天性和個性得到自由健康的發(fā)揮，培養(yǎng)學生在視覺、聽覺和觸覺上的創(chuàng)造性思維方式，在藝術創(chuàng)作中得到充分自由的運用。然而，在教學工作中，仍然存在一些不足，需要不斷提高自己的能力。
初中教師年終總結 篇2
日月如梭，光陰似箭。由于校領導的關心幫助，各位課任教師的鼎力支持，本人較好的完成了自己的本職工作。

本人忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格執(zhí)行黨的各項教育方針，積極宣傳**一中的優(yōu)秀人物，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，率先垂范、盡職盡責、教書育人。尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。

二、不斷提高自己的教學水平，努力完成教育教學任務。在平時在教學過程中，本人認真鉆研教材、做好每一節(jié)多媒體課件，寫好每一節(jié)教案，向課堂45分鐘要質(zhì)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。積極向身邊有經(jīng)驗的教師學習，參加聽課、評課活動，以提高自己的教學水平；同時嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，逐步提高。

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