【正文】 在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位?！　∪⑼晟瓢嗉壍墓芾碇贫?，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中　　班干部實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力?！　《?、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的了解學生中存在的問題，會同各位領導和任課教師多方面、多角度地開導激發(fā)學生。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。今后還需不斷努力，爭取做得!初三班主任上學期工作總結(jié)2　　本學期，本人擔任九年級三班的班主任工作。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。　　總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力?！　∷摹⒁赃h大的理想激發(fā)學習　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。　　三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作　　后進生的教育歷來是班主任工作的難點。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部?！　《?、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體　　在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事，所以應認真選拔。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。　　這學期我主要采取以下幾個措施：　　一、抓好學風　　初三年級對學生來說的非常重要的，中考臨近，同學門的學習任務更重了。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。 初三班主任上學期工作總結(jié)1　　一學期以來，我擔任初三xx班的班主任。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三班主任上學期工作總結(jié)初三班主任上學期工作總結(jié) 　　一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞嘀魅紊蠈W期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。因此，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。因此，我組織互幫互學活動。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位?！　“辔瘯闪⒅?，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。我們班從初一到現(xiàn)在每個學期都被評為先進班集體。為了能夠在下學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：　　一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題　　到了初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。通過開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟學生談心的方式，及時地讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。根據(jù)學生實際情況，我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：　　一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理　　本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。制度面前，人人平等。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，促進學生自覺遵守校規(guī)。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處