【正文】 次數(shù)為6次）　　要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結(jié)合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。大體安排及要求如下：　　研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為1次）　　傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。征集優(yōu)秀教育教學文章、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。　　為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。讓有心開展教研工作的老師早作準備。　　科室工作計劃公開透明。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們有信心將該項工作做好。根據(jù)《特級教師、學科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一?！　?2)校級課題研究以校本教研為重點　　課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。　　課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。常規(guī)教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動?！　。ǘ┞鋵嵆Ｒ?guī)，努力讓常規(guī)教研活動在教學實踐中顯實效。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式?！　∪?、工作思路　　(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。 中學年度工作計劃 篇1　　一、指導思想　　教科室本學年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務管理工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于中學年度工作計劃匯總九篇關(guān)于中學年度工作計劃匯總九篇 　　時間稍縱即逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份工作計劃，開個好頭吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是我為大家整理的中學年度工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！　《?、形勢分析　　近年來，全校上下都越來越意識到立足于學校實際的教育教學科學研究的重要性，20xx年，學校領(lǐng)導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設，力求實現(xiàn)教師培訓、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發(fā)管理的服務站。20xx年學校借著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設基地。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭取上新臺階?！　∫酝炭剖业暮芏喙ぷ鞫际窃趯W?；蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。因為，研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛了解搜集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然后針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排?！　〗萄薪M常規(guī)教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學研究、高考研究、學科競賽研究”之實處。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度?！　?1)課題研究將遵循五個結(jié)合　　校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。　　合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。　　組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。　?。ㄈ┕芾韯?chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵?！　≌n題和文章等的管理，化散為整。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。如：文章編寫、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。　　3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學習平臺并適時邀請專家學者在線交流討論?！　《嘣u價，讓教師各盡其才、百花齊放?！　∷?、工作目標和要求　?。ㄒ唬└鹘萄薪M常規(guī)教研活動工作目標和要求　　各組教研活動要求按質(zhì)按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動（每兩周一次）?！督萄薪M工作計劃》于開學第二周內(nèi)交教科室?！　⌒抡n程理論學習、教育教學理論學習（活動次數(shù)為2次）　　說課、聽課與評課（活動次數(shù)為5次）　　說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力?！　∩涎芯空n與評課的基本要求是：教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。　　校本課程建設、教材開發(fā)研究（1次）。　　機動時間1次。（機動）　?。ㄈ┤Ｐ越萄谢顒影才藕鸵蟆　∫姼奖怼　。ㄋ模┱n題研究和課程開發(fā)　　做好原有課題的管理、督促和指導工作?！　　皩W校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導的重心?！　。ㄎ澹┘訌姼呖佳芯俊　”灸甓冉炭剖胰园褜Ω呷龔土曆芯抗ぷ髯鳛橹攸c工作之一?！　∽龊酶呖夹畔⒌木帉懪c篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗，做好具體工作。　　(七)加強校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢資源。加強九校在教育教學管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學質(zhì)量和辦學水平?！　。?）其它事項　　編印“南中課改”資料。　　積極組織校內(nèi)培訓：校本培訓、高級計算機過級培訓。中學年度工作計劃 篇2　　為了全面推動學校管理工作走向法制化軌道，依法行政、依法治校、規(guī)范辦學，行為營造良好的育人環(huán)境，維護學校、師生的合法權(quán)益，推動教育事業(yè)