公文寫作講話稿格式范文5篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:05本頁(yè)面
【正文】 同志們： 不忘初心，牢記使命，在xx精神的激勵(lì)下，以嶄新的精神風(fēng)貌，以十足的革命干勁，凝心聚力，艱苦奮斗，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！ 開展主題教育歷來是我們黨加強(qiáng)思想政治建設(shè)的有效載體，此次“xx教育培訓(xùn)”是學(xué)校有史以來規(guī)模、路途最遠(yuǎn)的一次干部教育培訓(xùn)，繼承和弘揚(yáng)偉大的“xx會(huì)議精神”是指引我們奮進(jìn)新時(shí)代的航標(biāo)燈，我們要從中汲取更多營(yíng)養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的動(dòng)力，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，促進(jìn)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。自然結(jié)束不用專門的結(jié)束語(yǔ)，但聽眾都能聽得出來，講話到這里結(jié)束了。反過來，如果內(nèi)容還沒表達(dá)完，主體還不完整，既使有一個(gè)專門的結(jié)束語(yǔ)，文章也不完整。主要內(nèi)容表達(dá)完畢了，主體部分結(jié)構(gòu)完整了，文章就到了要結(jié)束的地方。 相當(dāng)多的實(shí)用文體都不一定要有結(jié)尾，但講話稿不同，它一定要有一個(gè)結(jié)尾。 講話稿的主體，因會(huì)議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同、之間先后講話的次序不同，其寫法也會(huì)有較大的差異?！ ∵f進(jìn)式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系。 并列式結(jié)構(gòu)就是將幾個(gè)方面的問題相互并置地排列起來，說完一個(gè)，再說一個(gè)，各個(gè)層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達(dá)。關(guān)于內(nèi)容、文字問題無(wú)需多說，這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的安排。江澤民：《關(guān)于講政治》。黨內(nèi)外普遍認(rèn)為，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題很有必要，也很重要。如： 最近，中央強(qiáng)調(diào)一個(gè)重要精神，就是干部一定要講政治?！ ￠_門見山，提出中心話題。如： 今天，我來參加這個(gè)會(huì)議，主要是表示對(duì)教育工作的支持，并且向你們，向全國(guó)教育工作者表示慰問。如： 表示慰問和祝賀?！ 。ǘ┱摹 ≈v話稿的引言有多種寫法，歸納起來有下列主要類型： 強(qiáng)調(diào)時(shí)間、空間，概略描述場(chǎng)面。 將講話當(dāng)天的日期用漢字書寫，加括號(hào)置于標(biāo)題下方中央。寫法是：將主要內(nèi)容或中心思想概括為一句話作主標(biāo)題，再由講話人姓名、會(huì)議名稱、文種組成副標(biāo)題。也可以省略講話人姓名，如《在中華人民共和國(guó)澳門特別行政區(qū)成立慶祝大會(huì)上的講話》?！ ∫皇菃螛?biāo)題。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。 公文寫作講話稿格式范文5篇【導(dǎo)語(yǔ)】講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。為大家整理的《公文寫作講話稿格式范文5篇》，希望對(duì)大家有所幫助！公文寫作講話稿格式 （一）標(biāo)題、日期和稱謂 講話稿的標(biāo)題有兩種寫法。由講話人姓名、會(huì)議名稱、文種組成，如《江澤民同志在中國(guó)共產(chǎn)黨中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第二次全體會(huì)議上的講話》。 二是雙標(biāo)題。如《把教育工作認(rèn)真抓起來——鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》?！ 「鶕?jù)會(huì)議的性質(zhì)、與會(huì)者的身份，分別使用“同志們”（黨的會(huì)議常用）、“各位代
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