畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告匯總5篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:05本頁(yè)面
【正文】 零二—二零零三 年之間，所以在社會(huì)中應(yīng)用地面還不太大，同時(shí)這些互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)軟件覆蓋地核算范疇還不太廣。近期五年由于互聯(lián)網(wǎng)技巧利用地普及，中國(guó)經(jīng)濟(jì)及單位整治軟件單位紛紛 chr（三九） 觸網(wǎng) chr（三九） ，從產(chǎn)品，服務(wù)，運(yùn)營(yíng)等方面全面向互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)利用轉(zhuǎn)型。所以俺結(jié)合網(wǎng)上調(diào)查地俺國(guó)地狀況，針對(duì)俺地實(shí)習(xí)單位，從這三個(gè)方面來(lái)分析互聯(lián)網(wǎng)審計(jì)地狀況。一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)審計(jì)系統(tǒng)由三個(gè)關(guān)鍵地方面構(gòu)成：硬件基礎(chǔ)，軟件基礎(chǔ)， 整治及操作系統(tǒng)地人員。新野縣屬于河南省地經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)地農(nóng)業(yè)縣，所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣存在很多地審計(jì)事務(wù)所，審計(jì)單位只存在審計(jì)局一家，并且被審單位也大部分是國(guó)存在單位和國(guó)家機(jī)關(guān)。政府審計(jì)雖然已經(jīng)在必然程度進(jìn)入拉穿過(guò)電腦審計(jì)地階段 ， 但是仍舊處于其初級(jí)階段 。針對(duì)新野縣審計(jì)局這樣地基層單位，其狀況基本上于俺國(guó)地大地局勢(shì)相同，具備必然數(shù)量地微機(jī)，也基本創(chuàng)建拉互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，但是硬件較落伍，互聯(lián)網(wǎng)也只是簡(jiǎn)略地局域網(wǎng)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，防火墻和其他地配套設(shè)施并沒(méi)存在創(chuàng)建起來(lái)。其他審計(jì)人員存在地電腦基礎(chǔ)較好，能夠熟練操作電腦，但是很難把審計(jì)業(yè)務(wù)和電腦訊息化結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。電腦僅僅用作文字處理或者基本不用。同時(shí)在 cpa 地測(cè)驗(yàn)中也沒(méi)存在電腦方面地要求，所以絕大很多地 cpa 運(yùn)用電腦地水平很低。但是俺國(guó)現(xiàn)今地基層審計(jì)單位地訊息化狀況是什么樣地呢 俺國(guó)基層審計(jì)訊息化地狀況，審計(jì)人員；軟件條件以及硬件條件咋 在訊息化地過(guò)程中存在什么樣地經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢 帶著這個(gè)問(wèn)題，俺聯(lián)系拉河南省新野縣省審計(jì)局，并在那進(jìn)行拉俺地專業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 二一 世紀(jì)是訊息技巧地時(shí)代。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。只有這樣，才能體現(xiàn)出自己的動(dòng)手能力和加工水平。從這一點(diǎn)，我真正地向老師說(shuō)一聲“老師！謝謝您！” 從簡(jiǎn)單地阿拉伯?dāng)?shù)字和方塊字這么多年的理論學(xué)習(xí)，一直到現(xiàn)在的公差，制圖專業(yè)課程，無(wú)一不是在課堂中渡過(guò)的，當(dāng)真正拿出圖紙、材料和工具讓我們?nèi)ゼ庸r(shí)，才感覺(jué)到手足無(wú)措，并不像課堂三講的那么容易，那么簡(jiǎn)單。每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。就這樣完成了第一個(gè)零件。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁。從第一天的安全教育到拿起銼刀進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)它是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的過(guò)渡，是理論銜接于實(shí)踐的一個(gè)重要階段，同時(shí)又是一個(gè)相對(duì)很難的適應(yīng)性的開(kāi)始。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 六周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。本文格式為Word版，下載可任意編輯畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告匯總5篇畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文匯總5篇 在日常生活和工作中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是我為大家編寫(xiě)的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，希望對(duì)大家有所幫助?！ ∮捎谖疫x擇了鉗工，便不得不與銼刀打交道?！ ∫婚_(kāi)始，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過(guò)耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。依次完成了第二件，第三件……。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。它需要理論與實(shí)踐的結(jié)合，更需要頭腦和一雙手的配合。 六周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。隨著生產(chǎn)地自動(dòng)化，貿(mào)易中地電子商務(wù)地普及，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)軟件地廣泛應(yīng)用，以及支付手法地多樣化，審計(jì)訊息化將是 二一 世紀(jì)必然趨勢(shì)。但是在注冊(cè)會(huì)計(jì)師地行業(yè)，由于俺國(guó) cpa 地市場(chǎng)化建設(shè)及推行較晚，現(xiàn)行地 cpa 地素質(zhì)較低。 cpa 地審計(jì)工作仍舊是傳統(tǒng)地手工審計(jì)。 河南省新野縣審計(jì)局共存在四名注冊(cè)審計(jì)師，并且年紀(jì)相對(duì)交大，都已經(jīng)習(xí)氣拉手工審計(jì)地順序，很難使他們采納新地電腦地審計(jì)流程?！ ”疚乃接懙貙徲?jì)訊息化是指，被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行經(jīng)濟(jì)工作和經(jīng)營(yíng)時(shí)，審計(jì)人員為拉實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目地，編寫(xiě)必要地審計(jì)證據(jù)，應(yīng)用必要地審計(jì)程序，對(duì)單位地運(yùn)營(yíng)地合規(guī)性以及利用電腦以及互聯(lián)網(wǎng)生成地經(jīng)濟(jì)訊息進(jìn)行審計(jì)地工作。所以，俺國(guó)政府審計(jì)地電腦審計(jì)地水平高于 cpa 地電腦審計(jì)地水平。 而 cpa 地電腦水平僅僅處于繞過(guò)電腦審計(jì)地階段 ， 僅僅運(yùn)用電腦進(jìn)行文字處理 ， 穿過(guò)電腦審計(jì)地階段還沒(méi)存在開(kāi)始 ， 最多存在極少數(shù)地 cpa 進(jìn)入拉穿過(guò)電腦審計(jì)地階段新野縣審計(jì)局是附屬于國(guó)家審計(jì)署地縣一級(jí)地審計(jì)單位，編制大
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