【正文】 的開心勁似乎無法用語言加以形容。并且有的同學(xué)直接向我提問，我作出苦思冥想的樣子，有些同學(xué)還真為我著急了。經(jīng)過大概十分鐘的歸納，學(xué)生有了自己的結(jié)論，然后開始了熱火朝天的討論，帶經(jīng)過一番熱戰(zhàn)，有些對于結(jié)論持有懷疑立場的學(xué)生也撤銷了疑慮。此時(shí)，我從心里佩服她們，給了她們最真切的鼓勵：你們真了不起!然后，我又提出新的問題：自己試著從已經(jīng)解決了的　　問題中總結(jié)規(guī)律，形成自己的“公理”，學(xué)生們很樂意，也開始動手總結(jié)了。當(dāng)我將同學(xué)們提出的不懂的題目一一解釋回答出來時(shí)，并肯定了她們的提問時(shí)，她們的開心勁似乎無法用語言加以形容。并且有的同學(xué)直接向我提問，我作出苦思冥想的樣子，有些同學(xué)還真為我著急了。于是刻意查詢了許多資料，找了許多她們以為的難題，我也調(diào)整了我的教學(xué)計(jì)劃，打算用一節(jié)課的時(shí)間解決這個(gè)不懂的題目，并為此做了充實(shí)的準(zhǔn)備。于是，捉住了變量，就等于捉住了解決不懂的題目的關(guān)鍵。找數(shù)學(xué)規(guī)律的題目，題目有關(guān)一個(gè)或幾個(gè)變化的量。發(fā)明數(shù)學(xué)規(guī)律題，指的是與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)規(guī)律　　沒有什么關(guān)系，需要學(xué)生先從已知的事物中找出規(guī)律，才能夠解釋回答的題目。我給學(xué)生提示：數(shù)學(xué)題，可以分為兩大類，一類是應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律題，一類是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律題。她們都以為此題看似簡單解起來為什么卻如此之難。就連優(yōu)等生也感到有些茫然?！　∮浀迷谝淮紊险n時(shí)，那時(shí)是在講數(shù)列問題,是要求學(xué)生把握通過觀察法求數(shù)列的通項(xiàng)公式，課堂上我出了幾道題讓學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生通過前幾項(xiàng)的規(guī)律歸納總結(jié)出數(shù)列的通項(xiàng)公式，在巡視過程中發(fā)現(xiàn)這些題普遍做的不好，即使班上的好學(xué)生也冥思苦想，當(dāng)時(shí)我感到很納悶。高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2　　說來從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)幾年有余了，談及自己的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法,自己感想頗多,現(xiàn)在的我比較注意在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中全面考慮學(xué)生的認(rèn)知因素，情感因素的彼此交融，彼此協(xié)調(diào)，從而使自己能夠順利完成教學(xué)的目標(biāo)。各備課組在備課組長的組織下，在各組有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，各組都及時(shí)地進(jìn)行了集體備課，為提高課堂效率提供了有力的保證。其后的兩次月考分析，一次期中試卷分析更為提高各位年輕教師的理論水平起到了很好的作用?！　∪?shù)學(xué)競賽活動　　本學(xué)期在科教處的安排下，我組還成功組織了一次高中年級數(shù)學(xué)競賽，參賽人數(shù)學(xué)達(dá)183人，共有24位同學(xué)獲獎。本學(xué)期上公開課的教師有（包括組內(nèi)公開課和全校公開課）劉光能、姚平、唐成花、楊興帥、李浪韜、龍瑛、羅國黎、潘繼振、楊昌旭上了公開課，在全組老師的幫助下，當(dāng)然也在全體老師自身的積極努力鉆研下，所有老師已經(jīng)能勝任高中數(shù)學(xué)教師的工作。我組教師積極參與教研活動。所以，教研組活動以聽課和評課為主，而且，我組改變了以前的評課方式，現(xiàn)采取了先年輕教師評，后老教師評，先備課組內(nèi)評，后其他備課組評的評課方式。　　二、校內(nèi)教研活動　　本學(xué)期的校內(nèi)教研活動主要以三項(xiàng)基本功為主開展聽課評課活動?！　「咧袛?shù)學(xué)組全體積極參加政治和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認(rèn)真得記好學(xué)習(xí)筆記。 高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科教處的指導(dǎo)下，在全組各位老師的通力配合下，高中數(shù)學(xué)組很順利地度過了20xx2022學(xué)年度第一學(xué)期，高中數(shù)學(xué)組全體齊心協(xié)力完成了學(xué)校和科教處下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)集合十篇高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)集合十篇 　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是我整理的高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：　　一、總體概括　　每位教師很努力地做好自己的本職工作?！　￠_學(xué)初，我組訂立的教研組工作計(jì)劃中，個(gè)別項(xiàng)目由于一些特殊的因素沒有完成外，其余的基本完成妥當(dāng)。總體指導(dǎo)方針是貫徹科教處指示，著力培養(yǎng)年輕教師。我們一直強(qiáng)調(diào)評課時(shí)個(gè)位教師應(yīng)暢所欲言，很真誠地提出自己的意見和建議，這對講課教師的進(jìn)步起到了積極的作用。不管是科教處安排的全校公開課還是本組內(nèi)安排的組內(nèi)公開課，被安排的教師都很積極地響應(yīng)，上公開課前很認(rèn)真地準(zhǔn)備，一般都是提前幾天就備好課，然后會進(jìn)行好幾次試講，試講時(shí)基本都是全組動起來，包括有課的教師也都是想辦法把課換開去聽課，而且每位教師都很積極主動地提出自己的一些看法或建議以便對講課教師在修改教案或課件方面起到一些作用，這樣，經(jīng)過幾次修改和試講后，正式講公開課時(shí)幾乎每位教師都能淋漓盡致地展示自己的風(fēng)采。很多老教師已經(jīng)形成了自己老獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。　　四、其它方面　　本學(xué)期，我組高三年級教師在高三學(xué)部的組織下進(jìn)行了三次摸擬考試，并結(jié)合學(xué)生及我校高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，對每次摸擬考試試題進(jìn)行分析，使全組教師理解高考動向，以便調(diào)整自己的教學(xué)方向?！　”緦W(xué)期的集體備課進(jìn)行得很好?！　∫陨鲜潜緦W(xué)期的教研組工作總結(jié)，工作有不到之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正，高中數(shù)學(xué)組將虛心接受。這一舉措的實(shí)施，使我的教學(xué)的效果獲得了全面的提升，并且我的課堂也朝氣洋溢，充滿活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得越來越濃厚。在課后，我做了仔細(xì)的思考和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到此類不懂的題目時(shí)就一籌莫展，真有點(diǎn)盲人摸象的感覺。但是學(xué)生到感到很有興趣，都能很認(rèn)真的在思考?？吹綄W(xué)生學(xué)習(xí)情感和立場，我由衷的感到開心。應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)律題，指的是需要學(xué)生應(yīng)用之前學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)規(guī)律解釋回答的題目。學(xué)生所做數(shù)學(xué)操練，絕大多數(shù)屬于頭類。所謂找規(guī)律，多數(shù)情況下，是指變量的變化規(guī)律。 通過我的提示，更加激發(fā)了她們的好奇心和求知欲，我讓同學(xué)們匯集我們相關(guān)的習(xí)題和課外題，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)們想“難為一下老師”，也想準(zhǔn)確展示一下自己?！　∮忠还?jié)課開始了，孩子們都很期待這節(jié)課，都挖空心思，彼此爭論著，終于解釋回答出來，她們臉上露出了開心的笑容。其實(shí)我想由這種過程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，如何著手解題，思考依據(jù)。接下來，我順手推舟，讓同學(xué)察看一系列數(shù)列，讓他們?nèi)ピ囍鴮ふ乙?guī)律，雖然在解決時(shí)不時(shí)的會遇到一些困難，但這些問題終究讓學(xué)生解決了。整個(gè)學(xué)習(xí)過程便得是那樣的輕松，活潑?！　⌒碌囊还?jié)課開始了，一組同學(xué)首先提問，其它組同學(xué)也不甘示弱，挖空心思，彼此爭論著，終于解釋回答出來，她們臉上露出了開心的笑容。其實(shí)我想由這種過程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，如何著手解題，思考依據(jù)。接下來，我順手推舟，讓同學(xué)察看函數(shù)規(guī)律題與圖形規(guī)律題，獲得規(guī)律式的題目有什么特點(diǎn)，很快她們得出了結(jié)論：很多是二次函數(shù)關(guān)系，也有高次函數(shù)關(guān)系。此時(shí)，我從心里佩服她們，給了她們最真切的鼓勵：你們真了不起!然后，我又提出新的不懂的題目：那么如何能判斷這個(gè)規(guī)律式是二次函數(shù)關(guān)系呢?帶著這一不懂的題目，同學(xué)們又踴躍摸索起來。那末，其它情況一般就是二次函數(shù)關(guān)系了?！　≌嬲乙?guī)律，固然是找數(shù)學(xué)規(guī)律。函數(shù)的解析式里常常包含著數(shù)學(xué)運(yùn)算。于是，從運(yùn)算著手，嘗試著做一些比較，也是解決回答找規(guī)律題的好途徑。高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3　　繁忙而有序的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，在收獲與缺憾中追求完美，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中追求完善，在得與失中走向更加成熟。在學(xué)校和本組的集體學(xué)習(xí)中，對新教學(xué)有了全面的了解，做到了與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，切實(shí)做到了在實(shí)際教學(xué)中更新觀念，走出一條有自己特色的教學(xué)之路。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。從這幾年的職業(yè)高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解　　題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。對于重要定理、重要公式尤其如此。　　　　運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是職業(yè)高考的考查的內(nèi)容之一，同時(shí)見于職業(yè)班學(xué)生計(jì)算能力差，更應(yīng)該多練習(xí)，在選好的練習(xí)題的前提之下，要多練習(xí)，提高運(yùn)算能力、以練取勝。講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活懂得問題，它對不同基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段。每講一個(gè)概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當(dāng)，知識覆蓋較大的題目。教學(xué)要扎實(shí)，狠抓三基。掌握每節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì)，才可能達(dá)到高和難。高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4　　先教學(xué)板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學(xué)