【正文】 教材、如何安排每節(jié)課的活動。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充 哪些資料，怎樣才能教好。高二生物教學工作總結 篇2　　一學期以來，本人按照學校的安排，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務重、工作復雜，但是本人能熱愛本職工作，認真學習新的 教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應用。培養(yǎng)學生獲取信息、分析綜合。)不在乎平時的涂脂抹粉，按計劃和考綱循序漸進的加大難度，以期待學生真正的進步?！　≌J真出好練習和試卷，使學生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。注意觀察學生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學方案。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學環(huán)節(jié)，注重知識點緊扣當前形式，注重題型地改變，使學生在短的時間內(nèi)提高有效分?！　?、優(yōu)化教學工作　　授之與魚，不如授之與漁?！　〕Ｑ哉f：綱舉目張。高二生物教學工作總結八篇高二生物教學工作總結 篇1　　本學期我擔任高三(1)、(3)、(3)兩個理科平行班和一個理科提高班的的生物科教學工作。時間轉眼即逝，特將一學期以來的具體努力小結反思：　　，加強教學工作的目標性。在短短的一學期中要完成重新分配的3個原本4個班級的學生的教學任務，心中無數(shù)是不可能做好的，故此在接手全部理科班和其中一個班級班主任的工作時，首先就是研究學生的檔案，認識學生，和原有的老師了解各種情況，即使在為了更好完成教學工作而不得已放棄班級管理時，依然不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設計切實可行的教學和復習計劃，并在教學的過程中及時地、不斷根據(jù)所反饋的信息改進和完善計劃。通過各種形式，使學生產(chǎn)生興趣，主動學習?！　　　W生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題，故注重根據(jù)每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。　　自己做到多做題，多研究參考資料，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。同時不逃避責任，本著負責任的態(tài)度，既考慮學生的信心，也不能降低難度，(高考是全國一盤棋，全部學生同一個要求，一味的簡單簡單再簡單，得意于比較平時不同學科的及格率，掩蓋高考中實際情況的混水摸魚、是違背師德的?！　∽⒅鼗A知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。探究的能力?！　≌J真做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導，關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工 作小結：　　一、不斷提高教學質量　　課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。　　課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。　　高二下學期是學生參加生物畢業(yè)會考的學期，但是在這學期就要開始重視這項工作。針對這種情況，本人對一些可能上C的學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績?！　”救丝朔n時多，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平?！　∷?、不斷學習、更新理念　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在11月下旬合理安排，配合學校工作迎接市教研院的教學調(diào)研。但有部分同學上課沒有課 本，不聽課，不思考，不做作業(yè)。由此，導致部分同學學習成績很差。 通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。高二生物教學工作總結 篇3　　20xx—20xx學年度上學期，我承擔了高中二年級9班的生物教學工作。理科生物由于我所教的2班都是普通班，所以對于普通班的教學我主要