【正文】 對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。用實物讓學(xué)生練習(xí)“what’s the time? it’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預(yù)備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。我想，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。記得那是第四天，一個學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你?！　∶慨斦驹谥v臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。英語教師實習(xí)心得體會3　　剛放假，覺得真輕松，隨即過了8天的老師癮，挺辛苦的，但同時也取得很大的收獲?！　⊥ㄟ^聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己有了更深刻的反省和更高的要求。語言的學(xué)習(xí)，教學(xué)情境非常重要，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會知識點，更要讓他們學(xué)會應(yīng)用。此外，上課的同時也要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律和信息反饋，創(chuàng)造良好的互動，使課堂氣氛輕松活躍。課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)要完整，且各個環(huán)節(jié)中間應(yīng)有合理的銜接。所以，在講課前我們應(yīng)該充分了解教材。聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，并采用了不同的教學(xué)方法。學(xué)生在體驗中學(xué)會了知識，并且學(xué)會了團隊合作。英語教師實習(xí)心得體會2　　一、在英語教學(xué)中教師要注重教學(xué)方法。而當學(xué)生們能聽懂，有希望，有成就感時，學(xué)生們才會愿意學(xué)習(xí)，進而取得成績的提高。只有真正的走進學(xué)生，了解學(xué)生，知道學(xué)生需要什么，才能真正的講出有意義的課。　　通過這次事情，我了解了，身為一名教師，不僅僅只是上課的45分鐘，更是要有課下的功夫。很多情況不是學(xué)生不愛學(xué)，而是學(xué)生基礎(chǔ)不好聽不懂，所以學(xué)不下去。英語作為中國人最通用的外語，有著很重要的地位，無論是學(xué)習(xí)生活中的考試，還是長遠的留學(xué)工作，都離不開英語，因此學(xué)好英語勢在必行。雖然我只能帶領(lǐng)他們到學(xué)期末，但我相信，只要他們愛上英語，哪怕從零開始學(xué)習(xí)也不會晚。學(xué)生的自制力差，就要靠我來督促他們了，查筆記、查作業(yè)、及時小測，我的生活一下子忙碌了起來。有些同學(xué)雖然記了筆記，卻是錯誤百出，記錯了筆記，也因此產(chǎn)生了錯誤的記憶。我不禁開始反思，自己究竟哪里做的不到位，以至于學(xué)生沒有真正的學(xué)會呢？仔細思考后，我收上來了學(xué)生的筆記，看完之后，我找到了問題的根源——筆記。學(xué)生們自認為弄明白了的東西，真正用起來，卻是漏洞百出。講完兩次課之后，我進行了第一次的檢測，檢查他們的學(xué)習(xí)狀況。下了課，學(xué)生們對我說，這是他們上高中以來第一次聽懂英語課，這讓他們非常有成就感。開始，學(xué)生們可謂激情飽滿，后面的學(xué)生也搬著椅子做到前面，開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過同學(xué)們的同意，我決定，在每周，英語晚自習(xí)的最后一節(jié)課進行補習(xí)。接著，我將其中的部分課文給學(xué)生看，根據(jù)學(xué)生的情況確定從頭開始補習(xí)。根據(jù)我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗，我選擇了《新概念英語一》作為我補習(xí)的參考?！　〗酉聛恚闶撬伎荚撊绾螏ьI(lǐng)學(xué)生提高英語成績了。其中一些并向我表示，他們可能會時常懶惰，希望我能監(jiān)督他們。所幸，和某些同學(xué)聊天時，他們給了我堅持下去的希望?！　⌒睦碓L談并不是十分順利，有些學(xué)生明顯有些抵觸情緒，和我交流時，對我所說的內(nèi)容不以為意?！　〗忖忂€須系鈴人，要想讓學(xué)生有所提高，一定要先從學(xué)生下手，我把學(xué)生的考試卷子仔細看了一遍，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實際上并沒有認真去做卷子，有些同學(xué)心理上有了“我不會做”的潛意識，便不敢去嘗試，很多簡單的題也不愿意去看，所以會做錯。但是學(xué)生們正處于高中一年級，距離高考還有很長一段時間，經(jīng)過有針對性的學(xué)習(xí)，還是有希望能彌補漏洞，提高成績的。 英語教師實習(xí)心得體會1　　期中考試后，我對學(xué)生有了一定的了解，班級里的學(xué)生整體英語能力都有待提高，每個人都存在著不同的漏洞和學(xué)習(xí)方面的問題。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語教師實習(xí)心得體會15篇英語教師實習(xí)心得體會15篇 　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我精心整理的英語教師實習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。有些學(xué)生由于基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致上課聽不懂，進而導(dǎo)致沒有興趣學(xué)英語，以至于自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)。面對考試后十分迷茫的學(xué)生，我想，我該去做些什么了。于是，我便開始了逐一的心理訪談。對于我的問題，也僅僅是以學(xué)不會來搪塞我，這讓我很無奈，也不知該如何是好。他們向我表示，自己對英語一竅不通，但是很想提高英語成績，很愿意去學(xué)習(xí)。經(jīng)過了心理訪談，我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)還是愿意去學(xué)習(xí)的，而平常上課時，由于追趕教學(xué)進度，很多情況下，這些有心無力的學(xué)生容易被我們所忽視，我們簡單的考慮了教學(xué)任務(wù)，卻沒有考慮學(xué)生的實際情況。很明顯，大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不適用于現(xiàn)在使用的教材的，他們更需要的是最基礎(chǔ)的入門英語，從頭開始打基礎(chǔ)。《新概念英語一》從難度到內(nèi)容都非常適合補習(xí)。最難的一件事便是如何擠出時間給學(xué)生補習(xí)，白天的課程里，要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，不可能再講補習(xí)的內(nèi)容了。　　一切準備就緒，就開始了每周的補習(xí)工作。雖然補習(xí)的內(nèi)容十分基礎(chǔ)，但是，學(xué)生聽的津津有味，有所收獲?！　渭兊难a課并不能起到顯著的作用，正如學(xué)生談話時和我說的那樣，他們經(jīng)常會偷懶，堅持不下去，所以，及時的監(jiān)督檢測便顯得尤為重要。不考不知道，一考嚇一跳。三十多份小卷，卻幾乎全軍覆沒。有些同學(xué)自認為自己明白，就不做筆記，復(fù)習(xí)時便沒有了參考。除此之外，學(xué)生缺少及時復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，也導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果差的問題。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)卻開始步入正軌，上課睡覺的少了，聽課的多了，打鬧的少了，記筆記的多了?！　『芏鄷r候，我們因為學(xué)生學(xué)不好而生氣，卻不曾仔細思考，學(xué)生因為什么而學(xué)不好，怎么才能讓學(xué)生學(xué)好的問題?？珊芏鄬W(xué)生由于各種原因，在初中小學(xué)的時候并沒有打好基礎(chǔ)，很多基礎(chǔ)都存在問題，導(dǎo)致學(xué)生在進行高中的學(xué)習(xí)時無法理解，自然就不愿意學(xué)英語，更不用說愛上英語，學(xué)好英語。針對這種問題，與其批評學(xué)生，強迫學(xué)生死記硬背，不如對癥下藥，有針對的采取措施。如果只是簡單的完成教學(xué)任務(wù)，不關(guān)心學(xué)生的實際情況，是無法教好學(xué)生的。教書亦如治病，對癥下藥才能有真正的有療效?！　∽鳛橐粋€實習(xí)老師，我需要做的還有很多，需要學(xué)習(xí)的還有很多，在接下來的實習(xí)生活中，我要注意記錄教學(xué)活動的一點一滴，及時發(fā)現(xiàn)問題分析問題并解決問題，才能真正的獲得更多經(jīng)驗，成為一個合格的教師。合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用可以很好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？學(xué)生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。　　二、吃透教材是最根本的。但每個老師的課堂重點都是一樣的?！　∪?、課堂結(jié)構(gòu)要完整。合理安排時間是課堂順利進行的要點。　　四、能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行輔助教學(xué)。其次，面對學(xué)生們陌生的情境，可以通過視頻輔助教學(xué)，把學(xué)生們帶入情境，提高教學(xué)效率。在以后的學(xué)習(xí)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，積極的改正自己的不足?！　嵙?xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!　　回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容。這此實習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實習(xí)