二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)合集六篇-展示頁(yè)
2025-04-05 13:07本頁(yè)面
【正文】 某一方面的主題。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。根據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。寫(xiě)話(huà)要從最簡(jiǎn)單入手。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫(xiě)幾行字。 看圖寫(xiě)話(huà)還有待加強(qiáng)?！ ∨鄡?yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。例如有的不能自覺(jué)地完成作業(yè)，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。 三、存在問(wèn)題及今后努力方向 班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。 多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有所進(jìn)步，但我在操作過(guò)程中沒(méi)能夠堅(jiān)持到底，過(guò)于隨性而為，而沒(méi)有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)?！ 榱松虾谜Z(yǔ)文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生成為真正的課堂主人。 二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1 轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)該學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、基本情況： 本學(xué)期本班共有學(xué)生27人，其中男生14人，女生13人，語(yǔ)文學(xué)科差生有5人。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)合集六篇二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)合集六篇 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是我為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！ 《⒕唧w工作： 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，記牢。二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)?？粗缸屑?xì)觀(guān)察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。同時(shí)，也缺少對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示，可以挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽，來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀(guān)，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效率?！ 〗虒W(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。學(xué)生一提到寫(xiě)話(huà)就感到頭疼，無(wú)從下筆。關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，我認(rèn)為寫(xiě)話(huà)教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話(huà)，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練?！ 。?）從造句入手。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話(huà)說(shuō)具體。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。如給出一幅畫(huà)，以回答問(wèn)題的形式寫(xiě)話(huà)（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）。二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一學(xué)期的
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