【正文】 地球母親”的好孩子。組織學(xué)生植樹(shù)種花，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?；組織小樹(shù)衛(wèi)士，保護(hù)花木，校園穿綠衣。如何珍惜地球？每個(gè)人都要從我和小事做起。平時(shí)無(wú)意識(shí)的人亂扔垃圾，隨地吐痰，亂涂墻壁等等。然而，就像21世紀(jì)的人們正在建設(shè)更美好的生活一樣，許多小河流和河流又臟又臭；它變成了一條小黑河，殺死了成千上萬(wàn)的魚(yú)蝦?！　”Ｗo(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)！讓我們從撿起腳下的一張廢紙做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士演講稿4　　清晨，我迎著第一縷陽(yáng)光散步，看著美麗的風(fēng)景，?。∷{(lán)天，溫暖的陽(yáng)光，清澈的河流，綠色的田野，地球充滿(mǎn)活力…　　世界上到處都是鳥(niǎo)和花。這些也是我們自身要養(yǎng)成的好習(xí)慣。我們要從身邊做起，從我們每個(gè)人做起。　　校園是我們學(xué)習(xí)的地方，校園的環(huán)境直接影響著老師和同學(xué)們的工作和學(xué)習(xí)，同時(shí)校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。而這最?lèi)芤獾南硎?，正因?yàn)樵S多人的小小自私，幾許懶惰，從我們的指縫中悄然無(wú)息的溜走。你們想在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、樹(shù)木成蔭的環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎？你們想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，充滿(mǎn)生機(jī)的校園里成長(zhǎng)嗎？當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園散步時(shí)一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們?cè)谡麧嵉沫h(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)一定會(huì)倍感舒暢。節(jié)約生活中的每一件小事，時(shí)刻牢記我是生態(tài)小幫手，我是環(huán)保小衛(wèi)士！　　一張小小的紙巾，一張薄薄的紙張這不正是生活中的點(diǎn)滴小事嗎？不要把本身小的事物看待的更加渺小。努力在為我們的城市增添綠意。當(dāng)車(chē)子行駛到這的時(shí)候，便不由得加快了腳步。讓人惡心。就在廣饒西水這個(gè)地方。使人與城市不在熟悉反而陌生。讓清新的小屯變得整日筋疲力盡。我便睜開(kāi)雙眼來(lái)觀看這整個(gè)鄉(xiāng)村，整個(gè)小屯。在這印象的其中，也多多少少的包含著好的印象與壞的印象。我便不由得加快了腳步，是刺鼻的氣味早些過(guò)去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我在夢(mèng)中去過(guò)的那些城市。小男孩真高興呀！　　從日常生活中的小事來(lái)做到環(huán)保在我心中，要時(shí)時(shí)刻刻的銘記：我市環(huán)保小衛(wèi)士爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保小作風(fēng)。小男孩跑呀跑，拉呀拉，紙巾怎么也拉不完跑呀跑，拉呀拉，小男孩回頭一看，樹(shù)林不見(jiàn)了！他扔了紙巾，驚叫著跑回家：爸爸，爸爸，樹(shù)林沒(méi)有啦爸爸說(shuō)：制造紙巾要用樹(shù)木做原料。小男孩想看看，紙巾究竟神奇在哪里。這天，爸爸買(mǎi)回一筒紙巾。　　從前，有個(gè)小男孩，他每天要用好多紙巾。同學(xué)們，你們知道嗎？制造噪音也是在制造垃圾。也許你會(huì)說(shuō)，那不是把我的手弄臟了嗎？可是，你想想，只臟了你一個(gè)人的手，卻美麗了整個(gè)校園，這不是很有意義嗎？同時(shí)這也說(shuō)明你是個(gè)有修養(yǎng)的小學(xué)生。　　第三，還要養(yǎng)成彎腰撿垃圾的好習(xí)慣?！　〉诙?，在室外，養(yǎng)成不亂丟東西的好習(xí)慣。　　“ 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，一定會(huì)倍感心情舒暢?！贝蠹也虏?，教育家會(huì)怎么說(shuō) ？　　教育家說(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃?！薄　‘?huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉。爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士演講稿爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士演講稿1尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：　　大家早上好！今天我演講的題目是：《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》?！　∽骷艺f(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣。”　　軍事家說(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶。”　　當(dāng)我們?cè)谇逍缕恋男@中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書(shū)時(shí)，一定會(huì)全神貫注?！　】梢?jiàn)一個(gè)好的環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是多么的重要。我們現(xiàn)在還只是學(xué)生，不可能為全人類(lèi)的環(huán)境作出特別大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的環(huán)境做起，從保護(hù)學(xué)校的環(huán)境做起，如何才能營(yíng)造這樣的環(huán)境呢？我希望全校同學(xué)能先做到以下四點(diǎn)：　　第一，在教室里，同學(xué)們要養(yǎng)成把廢紙團(tuán)、鉛筆屑等扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣。哪怕是正在行走中的你，手里有廢物要丟掉，也不要隨手丟棄在路邊，一定要走到垃圾筒的旁邊再扔掉，這樣才是一個(gè)文明的小學(xué)生。無(wú)論是在教室里，走廊上，操場(chǎng)上，還是在樓梯上，只要看見(jiàn)了垃圾，我們就要彎下腰把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒?！　〉谒模B(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)，安靜就餐的好習(xí)慣。我們學(xué)習(xí)的教室，吃飯的餐廳都需要一個(gè)安靜的環(huán)境，我們只有在安靜的環(huán)境里，才能以學(xué)得高效，吃得愉悅！　　同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們?yōu)榱诵@更加美麗，從我做起，從小做起，凈化綠色校園，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的光榮小衛(wèi)士吧！爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士演講稿2　　我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)神奇的紙巾的故事。吃過(guò)東西，他用紙巾擦擦嘴，再用紙巾擦擦手，還用紙巾擦擦衣服。爸爸說(shuō)這是神奇牌紙巾，跟以前的不一樣哦。他拉出一截，沒(méi)什么神奇；他把紙巾拉到陽(yáng)臺(tái)上，也沒(méi)什么神奇；再把紙巾拉到樓梯上，還是沒(méi)什么神奇；紙巾被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直拉到小區(qū)外面；再拉到市民廣場(chǎng)，繞過(guò)一棵棵粗粗的樹(shù)。你用掉了這么多紙巾，樹(shù)林當(dāng)然就沒(méi)有啦！為了讓樹(shù)林回到市民廣場(chǎng)，小男孩又跑回去，一邊跑，一邊卷跑呀跑，卷呀卷，紙巾全都卷了回來(lái)，市民廣場(chǎng)的樹(shù)林又回來(lái)了?！　∥疑钤谵r(nóng)村，當(dāng)我剛剛睜開(kāi)眼的時(shí)候，我就覺(jué)得這里的空氣是清新的。　　我記得，在我的夢(mèng)中，我去過(guò)一座城市，那里的環(huán)境非常刺鼻。當(dāng)我走過(guò)一座座城市的時(shí)候，曾有多少城市給我留下了深刻的印象。知道我來(lái)到這座小小的鄉(xiāng)村的時(shí)候，我不由得停住了腳步。　　當(dāng)我在這個(gè)小屯中生長(zhǎng)了十三年的時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)了原來(lái)的那些熱愛(ài)大自然的人們不見(jiàn)了，他們也帶走了美麗又清澈的湖水，并且在走的時(shí)候，還帶走了整個(gè)屯子的魂魄?！　‘?dāng)今，整座城市人氣晃晃，人人之間都有了各種縫隙。人們?cè)谌粘Ｉ钪须S時(shí)的的破壞我們的家園。每當(dāng)我走到這個(gè)地方，就會(huì)有一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。當(dāng)汽車(chē)行駛到這的時(shí)候，便不由得關(guān)上了車(chē)窗。當(dāng)云朵遨游到這的時(shí)候，便不由地封閉了氣管　　當(dāng)然，我們廣饒人民也正在找回自我，做回從前的我。讓整個(gè)城市的人民都在享受生活的氣息，享受著大自然的芳香，享受世界的美妙?！　⊥瑢W(xué)們，趕快行動(dòng)吧！讓我們