20xx英語五年級年度工作總結(jié)五篇-展示頁
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 感受到了老師對他們的關注和重視，于是自己也重視起來。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。 從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態(tài)度也越來越好。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。 在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破?；仡欉@個學期以來，我在教學上所做的工作，下面是我整理的2021英語五年級年度工作總結(jié)5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021英語五年級年度工作總結(jié)五篇 又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過。 2021英語五年級年度工作總結(jié)1 這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側(cè)重，多督促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的基礎將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢? 在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加部落的網(wǎng)絡教研活動。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。明年我還要再來。 第一、對于教材還吃得不夠透。盡量把知識點做到深入淺出。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。以下是我在本學期的教學情況。學生是被教的主體。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效
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