【正文】 和修改：針對(duì)部分選材比較好的文章，采用一對(duì)一的方式，有針對(duì)性地提出中肯有效的意見(jiàn)和建議，提升文章的質(zhì)量。年齡50歲以上的老師，可以自愿為原則?！　榱颂岣呶恼碌馁|(zhì)量，我們鼓勵(lì)教師立足教學(xué)實(shí)踐，勤反思，善總結(jié)，大膽創(chuàng)新，主動(dòng)撰寫(xiě)高水平、高質(zhì)量的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)術(shù)文章，努力提升實(shí)踐能力和理論水平?！　榱藴p輕老師們的負(fù)擔(dān)，更好地規(guī)劃文章選送的進(jìn)程，從上學(xué)期起，我校對(duì)文章的撰寫(xiě)==評(píng)選==上送進(jìn)行了全面的改革?！　】傊畬?shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)定期的、系列的科研培訓(xùn)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)了教師的科研意識(shí)，提高了科研能力，將更多的老師拉入科研隊(duì)伍，在教學(xué)科研中得到不斷地成長(zhǎng)?！　?）課題相關(guān)資料的編寫(xiě)與整理?！　?）課題實(shí)證必須具備的“五個(gè)條件”?！　?）課題研究的流程與書(shū)面報(bào)告?！　?月2日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在電教室舉行了第三期校本科研培訓(xùn)，負(fù)責(zé)科研工作的王曉娜老師開(kāi)展了以《綠色科研，遙望教師成長(zhǎng)的遠(yuǎn)方》的專題講座?！　《?、以專題講座為載體，開(kāi)展第三期校本科研培訓(xùn)，倡導(dǎo)“綠色科研”?！　￡惲婿危骸缎W(xué)快樂(lè)民間體育活動(dòng)資源開(kāi)放與利用的實(shí)踐研究》　　景麗英：《基于傳統(tǒng)故事情景劇的小學(xué)德育模式研究》　　王曉娜、陳美春：《構(gòu)建“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”中高段訓(xùn)練體系，有效指導(dǎo)小學(xué)生把作文寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)》　　古醒慶：〈〈運(yùn)用聽(tīng)力訓(xùn)練提高小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技能的實(shí)踐研究〉〉　　以上課題，均處于扎實(shí)研究之中。她們是：　　鐘秀群校長(zhǎng)：《學(xué)?！皭偽幕苯ㄔO(shè)的實(shí)踐研究》；　　方丹老師：《小學(xué)英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)人文化的實(shí)踐研究》；　　彭英老師：《應(yīng)用微視頻，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的實(shí)踐研究》。短短兩年間，我校從一窮二百的科研困境中，發(fā)展成了擁有7個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題的新校，取得了突破性的進(jìn)展：　　（一）三個(gè)新課題成功申報(bào)為20xx年市級(jí)立項(xiàng)課題?！　「鶕?jù)上級(jí)文件和我校科研發(fā)展的需求，全面規(guī)劃、構(gòu)想并逐個(gè)下達(dá)、落實(shí)了我校20xx年度科研課題的研究目標(biāo)，發(fā)展進(jìn)程，及明確的任務(wù)指標(biāo)，讓老師們有的放矢，而不是腳踩西瓜皮?！　?）堅(jiān)持逐人逐個(gè)跟蹤和指導(dǎo)，培植科研人才，提高科研能力和水平?！　⌒W(xué)科研工作總結(jié)2　　本學(xué)期，我校的科研工作，堅(jiān)持了以下原則，并取得了一定的成效，具體如下：　　1）堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)行動(dòng)，工作目標(biāo)明確，避免無(wú)頭蒼蠅式的瞎摸亂撞。教師在共同研究課題課的備課、上課、反思中提升問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。書(shū)香課題組梁芳老師課題課研究理解詞語(yǔ)的方法，評(píng)價(jià)課題組李瑩老師課題課研究多種評(píng)價(jià)的方法。在課題課現(xiàn)場(chǎng)，錄像并存留在科研課題課的材料中。組長(zhǎng)分配相關(guān)人員，協(xié)同做好本學(xué)期的研究工作?！　。ㄈ┱n題活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有效果。一人出外取經(jīng)，回校傳經(jīng)的培訓(xùn)方式讓教師出外學(xué)習(xí)參觀，擴(kuò)充教師的視野，激發(fā)教師全身心工作的潛動(dòng)力。認(rèn)真聆聽(tīng)后，教師在反思中全面分析、善于批判。課題組組長(zhǎng)張惠老師參加了“第七屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽”活動(dòng)后，于11月19日下午，在學(xué)校多功能廳內(nèi)為教師講座。學(xué)校十分重視書(shū)香團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校本培訓(xùn)中倡導(dǎo)“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。在反思中，教師們感慨道：“評(píng)價(jià)的課題研究一直是我們?cè)诠ぷ髦幸鉀Q的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)對(duì)那些經(jīng)受過(guò)失敗的小學(xué)生，則實(shí)事求是，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確定位，學(xué)好自己力所能及的內(nèi)容，引導(dǎo)他們懂得人有差異，各有所長(zhǎng)，要發(fā)現(xiàn)自己之所長(zhǎng)，用好自己之所長(zhǎng)?！　。ǘ┬１九嘤?xùn)形式全、效果好　　學(xué)期初開(kāi)展了校本化培訓(xùn)科研講座《書(shū)香校園的建設(shè)》，學(xué)校重視市規(guī)劃重點(diǎn)課題“書(shū)香校園建設(shè)“，也很重視教師和學(xué)生的閱讀工作，教師們?cè)诜此贾屑娂姳硎荆骸伴喿x可以改變我們的生活和工作狀態(tài)，都相信閱讀的好處。　　三、主要工作內(nèi)容及效果　?。ㄒ唬?、嚴(yán)格執(zhí)行科研管理制度。　　開(kāi)展校內(nèi)科研專題培訓(xùn)和講座，積累過(guò)程材料?！　》e極開(kāi)展了省、市科研成果征集和推薦工作。在各項(xiàng)工作的綜合檢查中，科研材料基本符合要求。課題課在組內(nèi)進(jìn)行，效果佳。根據(jù)課題實(shí)施總方案，制定了兩個(gè)課題（市規(guī)劃、市學(xué)會(huì)）實(shí)施計(jì)劃，并要求了每個(gè)課題組按時(shí)上交學(xué)期階段科研計(jì)劃和階段總結(jié)?！　《⒐ぷ骺偰繕?biāo)完成情況：　　嚴(yán)格科研管理考核細(xì)則工作中，每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況，給予教師星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和記分。 　　小學(xué)科研工作總結(jié)1　　一、指導(dǎo)思想：　　學(xué)?？蒲泄ぷ鳎瀼芈鋵?shí)省、市、區(qū)教育科研工作會(huì)議精神，深化課題研究與管理，發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年小學(xué)科研工作總結(jié)（通用8篇）2021年小學(xué)科研工作總結(jié)（通用8篇） 　　一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了?？墒窃鯓訉?xiě)工作總結(jié)才能出彩呢？下面是我整理的2021年小學(xué)科研工作總結(jié)（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。以科研為導(dǎo)向，以課題工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)科研研究和管理，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?！　〖訌?qiáng)課題研究指導(dǎo)，提升真實(shí)性。　　本學(xué)期學(xué)校結(jié)合教研活動(dòng)，開(kāi)展了相關(guān)的課題課活動(dòng)。　　邊研究邊積累所有的科研材料和檔案?！　W(xué)校科研工作方面的信息及時(shí)傳送到教育局學(xué)校信息中。教師們積極踴躍上交科研成果?！　≥^好的完成科研部布置的各項(xiàng)工作?！　“凑罩贫群驼n題流程檢查、監(jiān)督教師的課題研究過(guò)程，每月按照教師上交的材料檢查和記錄工作情況，給予教師星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)和記分，教師都能按時(shí)上交月考核材料，教師在工作中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，上交的材料整齊、有序?！　￠_(kāi)展了校本化培訓(xùn)科研學(xué)習(xí)《自我評(píng)價(jià)指導(dǎo)的途徑與策略》，結(jié)合市學(xué)會(huì)課題的學(xué)習(xí)中，教師們掌握了積累自我評(píng)價(jià)指導(dǎo)的策略，知道了如何盡力滿足學(xué)生缺失性需求和如何把握評(píng)價(jià)的指導(dǎo)時(shí)機(jī)。　　開(kāi)展了校本化培訓(xùn)中“出外取經(jīng)回校傳經(jīng)”。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用，一人出外培訓(xùn)，回校要向教師傳經(jīng)，將學(xué)習(xí)反思、整理后為老師講座，做到資源共享。張老師以有感染力的語(yǔ)言，再現(xiàn)了課堂大賽的場(chǎng)景，帶來(lái)了課堂改革前沿的信息：教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙；課堂脈絡(luò)清晰；訓(xùn)練基礎(chǔ)扎實(shí)；擁有民主的氛圍等等。該講座切實(shí)解決了教師的困惑，老師對(duì)探究學(xué)習(xí)更有信心。同時(shí)讓學(xué)習(xí)后思考改變教師的教學(xué)方式，讓學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成為教師的習(xí)慣，讓優(yōu)秀教師脫穎而出?！　∫罅俗诱n題組組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中，直接就課題的研究工作安排傳達(dá)學(xué)校的計(jì)劃，每個(gè)子課題的計(jì)劃和總結(jié)要求與總課題的方案相吻合，如果有變化要撰寫(xiě)變更書(shū)，并及時(shí)變更?！　⊙芯空n題過(guò)程中結(jié)合教研“一課多講”活動(dòng)，組織了課題課的聽(tīng)課和研討反思活動(dòng)。進(jìn)行課題課前，課題組開(kāi)展了集體備課，組內(nèi)教師圍繞主題和困惑研究解決的辦法，教師們針對(duì)問(wèn)題反思、研討、交流，解決教育、教學(xué)中的問(wèn)題，效果極佳?！　〗萄薪M內(nèi)積極開(kāi)展課后的反思和研討，圍繞主要的研究問(wèn)題上課、反思、交流和總結(jié)評(píng)價(jià)，教師們結(jié)合課堂解決問(wèn)題、提出方案，再不斷實(shí)踐回歸課堂，課題課不斷促進(jìn)