【正文】 人的教養(yǎng)。熱血男兒孫少平！為你點贊，為生活在那個時代而不拋棄夢想的年輕人點贊?。　。保?、這樣一個時刻，勞動給人逼上梁山來的充實和不勞動給人帶來的空虛，無情地在這孔窯洞里互為映照。）　?。保贰⒛呐滤裆皇厉龅瓱o光，可他在自己生命的歷程中，仍然還有值得驕傲和懷戀的東西??！而不至于像一些可憐的鄉(xiāng)下人，老了的時候，坐在冬日里冰涼上炕上，可以回憶和夸耀的僅僅是自己年輕時的飯量和力氣……（說得多露骨，可憐的人是沒有美好回憶的！也應(yīng)了那句俗話：不求天長地久，只要曾經(jīng)擁有！）　?。保浮o論命運會怎樣無情，他決不準備屈服；他要去爭取自己的未來！當然，這不是說，他以后就一定能和曉霞一塊生活——即使沒有田曉霞，他也要去走自的路！生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實際得到了什么，關(guān)鍵是我們的心靈是否充實。當我們?yōu)榇硕谋M寶貴的青春年華，皺紋也悄悄地爬上眼角的時候，我們或許才能稍候稍候懂得生活實際上意味著什么……（善良的人，善良是一種本能。在我們短促而漫長的一生中，我們在苦苦地尋找人生的幸福。她說不清楚為誰而難過。她并不知道，此刻她眼里含滿了淚水。）　　1她自己的心頭猛打起一個熱浪。這應(yīng)該是是句名言，這里是說少安少平兄弟二人，當然可以形容許我看似親密的關(guān)系！也許，為這句話點贊的人中有許多“誤解”為夫妻關(guān)系的，其實也算不了誤解。生活使他們相聚在一塊，但他們又說不到一塊。所以，我有意不讓家長們在學生面前感嘆：上學不易！）　　1一陣長時間的沉默。他難過的倒不是自己的處境，而是自己的處境被這兩個人看見了。她臉上露出不屑的神情，我沒作聲。我說：喝飲料不如白開水。暗暗地告訴自己：道不同，不相與謀。這不是因為虛榮，而是不愿遭受虛榮者的嘲笑；我想默默地、寧靜地走自己珠路……（昨天，我就受到別人的嘲笑：她笑我買不起飲料。這作用不是一朝一夕可見效果的，但因讀書而生發(fā)的改變是堅毅的，穩(wěn)固的，更是滿含正能量的。提倡讀書，全民閱讀。）　　1通過不斷地讀書，少平認識到，只有一個人對世界了解得更廣大，對人生看得更深刻，那么，他才有可能對自己所處的艱難和困苦有更高意義的理解，甚至也會心平氣靜地對待歡樂和幸福。有了希望，人就會產(chǎn)生激情，并可以義無反顧地為之而付出代價；在這樣的過程中，才能真正體會到人生的意義。聯(lián)產(chǎn)承包責任制，極大的調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，這絕對是個大進步。農(nóng)民啊，他們一生的詩情都在這土地上！每一次充滿希望的耕耘各播種，每一沉甸甸的收割和獲取，都給人帶來多么大的滿足?。ㄖ灰闹杏邢Ｍ?，受苦受累算不了什么。朝前走，他一定能闖出輝煌的前景。聽到少平的心聲，我真感到慶幸，貧困與災(zāi)難并沒有剝奪一部分人的遠大理想。所以，他們不是夫妻。也是一個善良的人，她點覆了那句話：夫妻醒同林鳥，當大難臨頭各自飛。原西河早已解除了堅冰的禁錮，歡騰地唱著歌流向遠方……　　可是田潤葉坐在原西河邊的草坡上，心里依然是一個寒冷的冬天。柳絲如同少女的秀發(fā)，在春風中搖曳。個中滋味哪個外人有權(quán)評說，有時我喋喋不休地指責別人，憑什么？閉住你的嘴巴吧，智慧的人們?。　。?、原西河對岸的山彎里，桃花又一次紅艷艷地盛開了。）　　８、啊??！人活一生，風雨雷電和寒霜黑雪，有時候會在同個時辰，向你的頭上傾倒下來。細枝末節(jié)也能促進一個人的成長，這種成長是潤物細無聲的，這是慢慢浸潤的成長，擠去了沖動的成份，成長是反思的成果。這件事就值得他好好思量思量。在許許多多平平常常的事情中，應(yīng)該表現(xiàn)出不平常的看法和做法來。）　?。丁⑵胀ú⒉坏扔谟顾?。那是歲月賦予我們的智慧。這是人生的一個火山活躍期，熔巖奔突，熾流橫溢，在每一個感情的縫隙中，隨時都可能咝咝地冒煙噴火！（少平初戀失敗了，對他而言這是個沉重的打擊。所以，再提到這個詞時，總覺得心里暖暖的。第一次接觸這個詞是在《巴黎圣母院》一書中。風既沒有質(zhì)感也沒有重量，用這個看似不合理的字來形容，竟這樣恰到好處！）　　河南人是中國的吉卜賽人，全國任何地方都可以看見這些不擇生活條件的勞動者。勤儉的大嫂怎么也不能理解：還買睡衣，真做作……）　　大川道里，風特別硬。只因為是名牌，只因為大部分都有。應(yīng)該是這個年齡的孩子共有的心理，盡管時代不同！女兒說過他們班里大部分男生都有“勾子鞋”。少年的羞怯與自尊卻是他極大的心理負擔。他現(xiàn)在感到最痛苦的是由于貧困而給自尊心所帶來的羞怯心。沉重的災(zāi)難已經(jīng)把人們折磨得心力交瘁了。黃土高原嚴寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正的溫暖的春天還遠遠地沒有到來。更重要的是，這種閱讀習慣會給我們帶來很大的益處。提到名著中幾個句子，問出處時，竟有許多讀聲稱讀過本書的人很茫然。第二，名著閱讀中，我們應(yīng)該養(yǎng)成圈點批注的習慣。我如期交稿，經(jīng)老師的指點，我認識到自己還有許多不足，當然負責編輯的王老師說話很客氣，他非常照顧別人所謂的“自尊”，這樣我既認識到自己的差距與不足，也能欣然接受。我就選擇這本書了，這樣我讀這本書時似乎還帶著點功利的目的。這樣，我只用了三天的時間，輕松的就讀完了。略去這個事件，無疑郝紅梅留給讀者印象比之前好多了。郝紅梅是個內(nèi)心倔強，又敏感脆弱的女孩子。畢業(yè)前夕，同學們互贈禮物，郝紅梅沒錢買禮物，收到同學的禮物，不回贈又抹不開面子。這是我印象最深的一個情節(jié)，這次讀的普及本中竟然，刪去了這個情節(jié)，我想大概編者也以為，善良的人們，已經(jīng)歷了太多的挫折與不幸了，善意的去掉了一些災(zāi)難。這本書，我是流著淚讀完的，其中一些情節(jié)著實感人。不比上學時讀的那種版本，分上中下三部，足足百萬字。讀平凡的世界有感　　讀平凡的世界有感1我用了三天時間，讀完了《平凡的世界》。這是普及本，只有四百多頁。學生時代，有的是時間，除了上課就窩在床鋪上讀書。讀到孫少安給公社拉磚，丟失了那匹寶貴的騾子，少平蹲在地上，雙手抱著頭，嗚嗚地哭了，我們也跟著他流淚。還略去一個“偷手帕風波”。于是，她從商店里偷了一打手帕，被當抓獲，消息很快就傳到學校。她很實際又很虛榮，這次打擊一定會影響她的一生。此版本還刪去了一些做為背景的政治環(huán)境與人事變動的描寫，直奔主題，讀起來更流暢?！　∑陂g接過一個任務(wù)，為幾部名著的結(jié)尾寫個點評。選五部名著，給結(jié)尾分別寫三百字左右的評點文字。之后，王老師針對此次任務(wù)，寫了一個總結(jié)，委婉地提醒我們兩點：第一，名著閱讀，是隨便讀一讀，還是應(yīng)該設(shè)定若干目標？他建議我們把讀書與寫作結(jié)合起來，提倡大家學習解讀名著，而不是“隨便翻翻”。他說他曾做過一個問卷調(diào)查。他說如果在讀書過程中留心些，圈點出一些重點或有特色的句子，那些這些問題根本難不住我們。感謝王老師善意的提醒，決定動手完成《平凡的世界》一書的摘錄點評：　　時令已快到驚蟄，雪當然再不會存留，往往還沒等落地，就已經(jīng)消失得無蹤無影了。（春天的故事即將上演，人們都迫切地希望迎接祖國的春天。）　　但對孫少平來說，這些也許都還能忍受。他渴望穿一身體面的衣裳站在女同學的面前……（超重的體力勞動，他能對付。此處寥寥數(shù)語，真實的再現(xiàn)了青少年的心理特征，這是一個人的青澀時代。那種三千多一雙的運動鞋，并不十分實用，當然更不實惠。還有，侄女上高中后，要求賣件睡衣。（這個“硬”字，用得很好，讓我實實在在地感覺到風的份量。（吉卜賽人，是能吃苦，適應(yīng)能力特別強的人吧。主人公愛斯美拉達是吉卜賽人，這個善良、正真、能吃苦的姑娘贏得了世人的好感。）　　此刻，誰能知道，在城外，在昏暗的河邊上，站著一個痛苦而絕望的鄉(xiāng)下來的青年，他喉嚨里堵塞著哽咽，情緒像狂亂的哈姆雷特一樣……　　原諒他吧！想想我們在十七八歲的時候，也許都有過類似他這們的經(jīng)歷。當然數(shù)年之后回憶起來，只是淡淡一笑?？墒?，這“天崩地陷”的感覺，誰也不可否認它真實存在過，在大多數(shù)的青年身上絕沒省略過。他也許一輩子是個普通的人，但他要做一個不平庸的人。比如：像顧養(yǎng)民這家伙，挨了別人的打，但不報復(fù)打他的人——盡管按常情來說，誰挨了打也不會平平靜靜，但人家的做法就和一般人不一樣。這期間，少平獲得了一個非常重要的認識：在最平常的事情中都可以顯示出一個人的人格偉大來！（大風大浪可以促使一個人成長，巨大的外力，迫使一個人一夜之間可能就長大了。）　?。贰⑺迅绺缃o他的十元錢，除過王滿銀，給全家人都買了點禮物：奶奶……（讀到這里想必讀者都會忍俊不禁，這個可愛的小伙子！那個可惡的二流子姐夫，就用這種方式引出，作者文筆之巧妙，可略見一斑。（在外人看來可是喜從天降，潤葉卻感到大禍臨頭。河兩岸的緩坡上，剛出地皮的青草芽子和枯草夾雜在一起，黃黃綠綠，顯出了一派盎然的生機。燕子還不見蹤影，它們此時大概還在北返的路上，過一兩天就能飛回來。（此處景物描寫是反襯，潤葉是個實在人，她讓準的事很難回頭。她與李向前，既不是同林鳥，也沒有獨自飛走。）　?。保啊⑾胂肟?，比起死亡來說，此刻你安然立在這橋頭，并且還準備勞動和生活，難道不是一種幸福嗎？你知道，幸福不僅僅是吃飽穿暖，而是勇敢地去戰(zhàn)勝困難……（你讀過的書，絕不會白讀的。他的思想多上進，能有如此哲理的智慧與思路。）　　1其實，一家一戶種莊稼，比集體勞動活更重：但為自懷的光景愛熬苦，心里是暢快的。這絕對是真理，人活著希望太重要了。）　　再一次談到希望時，我想把這段作為上文的詮釋：他們?nèi)绱藪昝?，是因為生活突然充滿了巨大的希望。什么是人生？人生就是永不休止的奮斗！只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！（少安雖想不到這些，但他實實在在地感受到了。（這是讀書的作用，讀者借少平的心理活動，說出他對讀書這件事明確的見解。當前形勢自上而下都在強調(diào)讀書的重大作用。）　　1我希望在老人的想象中，我在黃原的一切都是美好的，咱們同學之中，除過金波，誰也不知道我現(xiàn)在的情況；我也不愿意讓他們知道。我沒太在意。她說自己的孩子，沒喝過水，盡喝飲料。她說是買不起飲料的人造的謠，她絕不肯相信，花大價錢買的飲料不如廉價的白開水。）　　1他自己心里有點難過。他已經(jīng)過慣了這種的日子，覺得也沒什么；但這兩個人顯然為他的窘?jīng)r而難過——還有什么能比得上親近的人悲憫你而更使你自己難過呢？（是啊，自己所受的委屈算不得什么，可是當親人們潸然淚下時，頓時就打開了悲傷的閘門。兄弟倆鼻子