六年級班主任教學工作總結(jié)范文-展示頁
2025-04-05 07:47本頁面
【正文】 部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自我管理好自我，做到自律。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老師的批評教育。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你。平常抽出時光來，多找他們談談心、說說話。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚?！ 《?、理解學生，讓學生樂于理解教育 對高年級學生應是專制加民主。才能夠保證孩子們會有所進步。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎(chǔ)，作好準備。但是到了中心學校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。對人的教育來說更是如此。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等。六年級班主任教學工作總結(jié)范文 六年級班主任教學工作總結(jié) 六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展?！ ∫?、大力抓常規(guī)教育 俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。它是一件事情想取得成功的保證。對于六(4)班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度十分的陌生、十分的不習慣，連最起碼的上下樓梯靠右行這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。針對我班的實際狀況，我抓住晨際談話時光、班隊課時光，有時甚而是語文課的時光在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的資料等等。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生持續(xù)沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。 三、組建的班級構(gòu)成家的概念 一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個
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