【精品】小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)認(rèn)識(shí)東北、東南、西南、西北四個(gè)方向-1教案-展示頁
2025-04-05 05:16本頁面
【正文】 北”四個(gè)新方向的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生借助原有經(jīng)驗(yàn)自主探究，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)“東北、東南、西南、西北”四個(gè)方向的規(guī)律。第一單元第3課時(shí)：認(rèn)識(shí)東北、東南、西南、西北四個(gè)方向 年級(jí)： 三年級(jí) 教材版本： 人教版一、教學(xué)背景簡述本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)“東、南、西、北”四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展對(duì)“東北、東南、西南、西北”四個(gè)方向的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中借助方向標(biāo)對(duì)八個(gè)方向進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在制作方向標(biāo)、使用方向標(biāo)辨認(rèn)圖上和生活實(shí)際的方向等活動(dòng)中，幫助學(xué)生初步形成能用八個(gè)方向詞辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力。如：東北與西南相對(duì)，東南與西北相對(duì)；東北、東南、西南、西北依次按順時(shí)針排列等。創(chuàng)設(shè)問路的生活情境，在解決實(shí)際問題的過程中滲透方法，先確定位置，再尋找行走路線，培養(yǎng)學(xué)生能運(yùn)用八個(gè)方向詞描述物體位置及簡單的行走路線的能力。需要借助“東、南、西、北”四個(gè)方向來找到“東北、東南、西南、西北”這四個(gè)新的方向。基于此，本節(jié)課的教學(xué)策略是：首先為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支架，借助方向標(biāo)認(rèn)識(shí)“東北、東南、西南、西北”四個(gè)方向，并發(fā)現(xiàn)方向的位置關(guān)系和排列規(guī)律。最后，在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能
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