【正文】 ，共 8 分） 現(xiàn)在是我們中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵性時(shí)刻，我們必須提升人民的幸福感和安全感，我們必須要嚴(yán)厲打擊黑、惡勢(shì)力，讓我們的社會(huì)更加的和諧、 幸福。一開(kāi)始我想用蠻力來(lái)對(duì)付它，就用一把一英尺長(zhǎng)兩 英寸寬的小刀，不停地掏那些小洞，一連干了好幾個(gè)小時(shí)，卻沒(méi)有抓到蛛蛛。蜘蛛的最佳 捕獵期是每年五六月間。（4 分） 閱讀下面文字，回答問(wèn)題。(5)鄭燮的《竹石》一詩(shī)中表達(dá)主旨及作者對(duì)竹的高尚品行和頑強(qiáng)意志贊美的詩(shī) 句是： ， 。（《過(guò)故人莊》孟浩然）(3)王建的《十五夜望月》中將別離思聚的情意表現(xiàn)的委婉有致的兩句是： ， 。（《寒食》韓翃）(2)開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（10 分）(1)春城無(wú)處不飛花， 。 D、這個(gè)學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程獻(xiàn)愛(ài)心。 B、父母溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。（李星華 《十六年前的回憶》）D、當(dāng)我俯下身子，把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄．奄．一．息．了。（馬晨有 《藏戲》） C、父親不．慌．不．忙．地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。（2 分） 改為 改為 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有．誤．的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A、我張皇地拿出語(yǔ)文書(shū)，急急溫習(xí)今天教過(guò)的課文，覺(jué)得課文饒．有．滋．味．。（2）給文段中加點(diǎn)字注音。（1）請(qǐng)將下面句子用楷．書(shū)．準(zhǔn)．確．、規(guī)．范．地抄寫在田字格內(nèi)。（6 分）每個(gè)人生命的價(jià)值不是畫(huà)龍點(diǎn)晴的最后一筆，也不是功成名就的光鮮．時(shí)刻， 生命的意義在于以生命的時(shí)間為長(zhǎng)度，以生命過(guò)程為惟度，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中享．受追求與進(jìn)取的樂(lè)趣，在克服困難的實(shí)踐中體悟成功的喜悅。部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（第 1——5 題，共 24 分）閱讀下面文字，按要求答題。把握好生命中每 一刻時(shí)光，也許你的生命就會(huì)是一場(chǎng)回味無(wú)窮的盛宴。（2 分） 把握好生命中每一刻時(shí)光。（2 分） 光鮮．（ ） 享．受 ( )（3）找出并改正文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（何紫《別了，語(yǔ)文課》）B、身無(wú)分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了 58 座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)．山．鼻．祖．。我趕緊跟在他 身后，走出院子，暫時(shí)躲在一間僻靜的小屋里。（楊 旭 《金色的魚(yú)鉤》）下列句子中沒(méi)．有．語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A、能否落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)營(yíng)養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措。 C、在暑假戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。古詩(shī)文默寫。日暮漢宮傳蠟燭， 。 ， 。 (4)于謙的《石灰吟》中描寫表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的精神和清白正直的崇高氣節(jié)的 詩(shī)句是： ， 。走近名著?！艾F(xiàn)在我們來(lái)談?wù)劯屛腋信d趣的事——塔藍(lán)圖拉毒蛛的捕獵。當(dāng)我第一次觀察蜘蛛洞時(shí)，就發(fā)現(xiàn)它躲在洞穴第一層——即前文所說(shuō)的‘拐角處’。（1）上面這段文字節(jié)選自《 》，作者是 。為此，學(xué)校將要舉行“掃黑除惡”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（2 分）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，至少兩種。（第 10——20 題，共 23 分）（一）、閱讀下面古詩(shī)文，回答 10——13 題。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)； 一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 為是其智弗若與？吾曰：非然也。（2 分）（1）使弈秋誨．二人弈 （2）思援．弓繳而射之 1翻譯下列句子。1本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意圖說(shuō)明一個(gè)什么道理？（2 分）（二）、閱讀《踢開(kāi)問(wèn)題的絆腳石》，回答 14——17 題。稍一疏忽，原本成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)也會(huì)滑入“學(xué)困生” 的行列。但越是著急，越是出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)忽然失去了信心，中等生看不到未來(lái)，差生干脆破罐子破摔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)全都自暴自棄……那段 時(shí)間班里發(fā)生了很多事，班主任天天奔走在各種突發(fā)事件中，忙得焦頭爛額，不 久就因?yàn)橹鄙匣鹱∵M(jìn)了醫(yī)院。班會(huì)課上，數(shù)學(xué)老師跨上講臺(tái)，二話 不說(shuō)就要我們做一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)老師不說(shuō)話，眼睛眨呀眨地看著我們，我們不明白他為什么沉默，眼睛 眨呀眨地盯著他。數(shù)學(xué)老師說(shuō)，許多看起來(lái)紛紜復(fù)雜的問(wèn)題其實(shí)都是披了偽裝的，就像我們剛 剛做的這個(gè)題目，八歲、九歲、十歲……第一、第二、第三、第四……這些字眼 看起來(lái)都有規(guī)律可循，但這些規(guī)律也恰恰就是陷阱，會(huì)把人引入歧途。面對(duì)書(shū)本上的難題是如此，面對(duì)學(xué)習(xí)和今后的生活也是一樣…… 不知不覺(jué)中，我們被數(shù)學(xué)老師的高論所吸引，聽(tīng)得津津有味。讓我們沒(méi)想到的是，數(shù)學(xué)老師也知道海明威，他用漂亮的粉筆字把海明威的 一句話寫在黑板上：“一個(gè)人必須是這個(gè)世界上最堅(jiān)固的島嶼，然后才能成為大 陸的一部分。我們暗下決心，要讓自己這塊“島嶼”堅(jiān)固并且美麗起來(lái)，以便連成一塊最好的班級(jí)大 陸。那天 的班會(huì)沒(méi)有雷霆之怒，沒(méi)有疾言厲色，我們?nèi)鄥s受到了鼓舞。等 著吧，人生的路上，我們會(huì)信心百倍地迎接每一次考試。（2 分）1文中畫(huà)線句子用了什么描寫手法，作用是什么？（3 分）1結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析數(shù)學(xué)老師的形象。(共 6 分)深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位， 給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬 的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。 突然，她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。 她對(duì)那位中年男子說(shuō)：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒(méi)有吭聲?！避嚪蛘f(shuō)?！?女人停下步，惶惑地看著車夫?！疤F了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)。隨即，他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女 人：“喂，20 塊錢，你坐不坐？” 望著懷里的孩子，她把心一橫：“20 就 20。車夫一使勁，三輪車”一下子躥出去好遠(yuǎn)。她問(wèn)車夫：“大哥，你這么晚還出 來(lái)蹬三輪車？”“沒(méi)辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼 家用。不過(guò)， 要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花 20 塊錢坐這三輪車的。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢?！?“剛才……不是說(shuō)好 20 塊嗎？”“不這樣說(shuō)，那個(gè)男人肯讓你先坐 嗎？”車夫咧開(kāi)嘴，有幾分得意地笑了起來(lái)。1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物怎 樣的心理？（2 分） 縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（2 分）四、寫作（第 21 題，共 45 分）2請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任．選．一．題．作文文題一：請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題目寫一篇文章。有人說(shuō)幸福只是人的主觀感受，有人