【正文】 當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。然而不論以何種方法劃分，③________，是文化中起主導作用的、積極能動的部分。民族是由文化關系結成的社會群體，文化是民族的精神家園，然而②________。每處不超過15個字。我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道他是不是你學海航行的燈塔。我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。15．下面是某班黑板報上的一段文字。在我國歷史上，漢、唐時代既是吸收外來文化最為積極最有氣魄的時代，同時也是民族主體意識高揚、民族文化蓬勃發(fā)展的時代。尤其是在國際間文化交流日益頻繁的今天，排斥外來文化，在文化上把自己封閉起來，②________。中華文化的自信緣于開放包容的文化品質。另一種是晶體智力：指已經獲得的知識與技能，②________，主要由后天教育和經驗決定的，一生中一直在發(fā)展，③________，只是到了25歲后，發(fā)展的速度漸趨平緩。心理學家卡特爾認為，①________。因此，③________，又有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。陶淵明不僅是詩人，也是思想家。 12．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。毋庸諱言，一段時期以來，曲藝創(chuàng)演中確實存在一些不容忽視的傾向，如節(jié)目語言過于直白，放棄了曲藝說唱的特點和優(yōu)勢，在格調、品位方面趨于低俗等。①________，體量雖小，卻能以小見大，有“四兩撥千斤”的藝術效果。 人11．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每句不超過15個字。 庭院請將下面提供的詞語，擴展成一段話，描繪出一個畫面，要求運用比喻、擬人的修辭手法，做到情景交融，80字左右。比如，②________，因為夏天溫度很高，細菌很容易在茶水中生長繁殖，如果我們喝了隔夜的茶水，③________。喝茶是現代人生活中的常事，也是人們養(yǎng)生的一種方法。9．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。③梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。 ①江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。請從以下四句中任選一句，對句中的畫面進行描寫。 春雨 微風楊柳 要求：引用一句詩詞，并且至少運用一種修辭手法（引用除外）。要求寓含一定的人生哲理。戲弄歷史的作品，②________，而且是對自己創(chuàng)作的不尊重，最終必將被歷史戲弄，只有樹立正確的歷史觀，尊重歷史，按照藝術規(guī)律呈現藝術化的歷史③________，才能立之當世，傳之后人。 歷史給了文學家、藝術家無窮的滋養(yǎng)和無限的想象空間，但文學家、藝術家不能用無端的想象去描寫歷史，更不能使歷史虛無化。壯士 思念 例：望是此時相望不相聞，愿逐月華流照君，望一縷故人的依戀。蝸牛媽媽安慰他：4．2018年海峽兩岸年度漢字于12月14日在臺北揭曉，“望”字以511871票最終當選今年兩岸年度漢字。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，土地會保護他啊。小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。 3．閱讀下面的一則寓言，結合語境，替蝸牛媽媽寫一句安慰、激勵小蝸牛的話。因為一個方塊字是一個天地。 青春2．余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“杏花，春雨，江南。 花 風 云朵語文高中語文擴展語段(講義及答案)含答案一、高中語文擴展語段1．用下面四個詞語寫一段話，要求以“云朵”作句子的開頭，并作為主要寫作對象，至少用一種比喻或比擬的修辭手法。描述畫面或表達哲理均可?！灰獋}頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。”“杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯想？請運用“杏花”“春雨”“江南”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運兩種修辭手不少于100字。 要求：富有一定哲理，不超過30個字。所以要這個殼的保護！小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。請仿照下面的例子，利用所給材料續(xù)寫三句對“望”字的感悟，要求內容貼切，句式與所給例子相同。材料：豪情 期盼游子 農人今夜月明人盡望，不知秋思在誰家民望之，若大旱之望云霓也會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼5．在下面段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。文學家、藝術家不可能完全還原真實的歷史，①________，告訴人們歷史中最有價值的東西。6．發(fā)揮想象，創(chuàng)設情境，擴展以下詩句，寫一段不少于80字的話。 山頭斜照卻相迎7．從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上，擴寫成一段意境優(yōu)美的文字。字數要求40—60字。 陽光 鳥兒 繁花8．本學期學過的古詩詞中，有很多畫面優(yōu)美、情思雋永的語句。要求：做到情景結合，至少使用一種修辭手法，80字左右。②今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。④亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。每處不超過15個宇。但是喝茶的方式不正確，或者喝茶的習慣不好，①________，反而會對我們的健康造成一定的危害。 10．《再別康橋》中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”等詞語，描繪了康橋明凈動人的畫面，同時也表達了作者對母校的一片深情。 秋雨 樹葉曲藝源自中國民間，它歷史悠久，內涵豐富，自誕生起就與人民群眾的生活有著緊密的聯系。②________，認為難登大雅之堂。③________，否則曲藝只會離觀眾越來越遠。每處不超過15個字。詩貴在理趣，①________，并且他的詩不是從抽象的哲理出發(fā)，②________，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴之于詩的形象和語言。13．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。一種是流體智力：指一般的學習和行為能力，它是一種潛在的智力，一般在20歲后達到頂峰，30歲后降低，這是不可逆的。14．在下面一段文字橫線處補寫恰當