【正文】 波瀾，有吸引力。立意的時(shí)候可以從小處入手，寫(xiě)“我”生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——那些事如一束束陽(yáng)光，寫(xiě)從“我”身上折射出來(lái)的如陽(yáng)光般的品質(zhì)。本文較適合寫(xiě)記敘文，以第一人稱來(lái)寫(xiě)，并且能做到把記敘、描寫(xiě)、抒情融為一體最好。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞?！蔽掖蜷_(kāi)畫(huà)夾，準(zhǔn)備再給老人畫(huà)幅畫(huà)，老人抬起頭時(shí)，陽(yáng)光如水一般涌來(lái)……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。我久久地凝望著這兩個(gè)神圣的字。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫(huà)：陽(yáng)光從槐樹(shù)上篩下來(lái)，自己坐在樹(shù)下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。他突然一驚，這不就是自己?jiǎn)幔看藭r(shí)，他的心猛地下沉，渾身血?dú)庵蓖嫌?。他也好奇地走了過(guò)去。我想，他一定會(huì)想起那天夕陽(yáng)西下的情景，他一定會(huì)來(lái)的！他果真來(lái)了。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。我搖了搖頭，只問(wèn)了他的住址和姓名，便匆匆走了。像已畫(huà)好了。我打開(kāi)畫(huà)夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么?！耙淮粔K錢，你買十袋吧?！薄班?。我抿了抿嘴唇，輕輕地說(shuō)：“大爺，我想給您畫(huà)張像。他布滿皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時(shí)，放出一束冷漠的光。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。要求不要套作，不得抄襲，不少于800字。很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙?yáng)光，在親朋好友中尋覓陽(yáng)光，在偉大人物中尋覓陽(yáng)光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽(yáng)光，照亮自己，照亮他人。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。【解析】試題分析：本題屬于命題作文，題目要求以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容充實(shí)，貼近生活?！袄蠋?，您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽(yáng)光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對(duì)她眨眨眼，示意她快去。這之間的秘密，只有她自己知道。很快，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，她仿佛包裝過(guò)一樣，與之前完全不同。也許我可以吧?！盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。一棵金黃，不，應(yīng)該是一棵幾乎金黃的樹(shù)上，長(zhǎng)著一片半綠半黃的樹(shù)葉，顯得與眾不同?！崩蠋熃K于離開(kāi)，她松了一口氣?！跋胧裁茨兀俊崩蠋煖厝岬穆曇繇懺诙?，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒(méi)什么，沒(méi)什么?？涩F(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力，來(lái)指責(zé)她，懷疑她“卑劣的手段”。后來(lái)，淚水讓她變得堅(jiān)強(qiáng)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。那個(gè)秋日，她才六歲，剛來(lái)到這個(gè)大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過(guò)馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的情景。同學(xué)們的話好像一雙無(wú)知的手，把她的一顆看似堅(jiān)強(qiáng)的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無(wú)盡的深淵。【答案】秋天的故事因?yàn)橛谢?，冰才?huì)融化；因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)充滿溫暖；因?yàn)橛心?，我的生命里才?huì)出現(xiàn)陽(yáng)光。請(qǐng)以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。閱讀下面的材料。九、1.（1）耳濡目染 （2）潛移默化，也不能理所當(dāng)然地享受照料而不感恩 母親父親 老師 ；擁有暖和衣物的快樂(lè)；珍愛(ài)貴重禮物的快樂(lè)。，而是在于是否專心致志。八、但后者的棋藝不如前者好。寫(xiě)作時(shí)候注意格式。（30分） 在離別母校之前，為母校做點(diǎn)事。”請(qǐng)問(wèn)“我”為母親創(chuàng)造了什么快樂(lè)？文中哪幾句寫(xiě)出了母親的快樂(lè)？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。（2分） 感恩，“我”向和 感恩，女兒向 感恩。（ ）（2）由于受到感染，思想和行為不知不覺(jué)地起了變化 。，寫(xiě)在括號(hào)里。后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。耳濡目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來(lái)。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。這一切都深印在我的腦海中。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆?dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。任何時(shí)候受到幫助，都不能忘了說(shuō)謝謝。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”我問(wèn)小侄兒：“干嘛送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。（3分） ，跟隨一個(gè)老師就學(xué)，效果卻不同？（3分） ，你受到怎樣的啟示？（3分） 九、課外閱讀。為是其智弗若與？曰：非然也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 八、課內(nèi)閱讀。（5分）緊張的畢業(yè)考試即將結(jié)束，六年級(jí)的同學(xué)都想在假期放松一下，而旅游不乏是一種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線?！闭窃诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下，我們才知道“天行健， 。雖然老師的訓(xùn)斥很嚴(yán)厲，但是我們知道“ ，化作春泥更護(hù)花。（ ）六、積累運(yùn)用填空。（ ），覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（8分），叫積云。（ ）很愛(ài)我的故鄉(xiāng)，（ ）為了祖國(guó)建設(shè)，我還是來(lái)到了邊疆。(5分)發(fā)揮　　 發(fā)展　　 發(fā)揚(yáng)　　 發(fā)明（ ）不怕困難的精神，充分（ ）他的聰明才智，經(jīng)過(guò)研究，終于（ ）了一種新的變色涂料。驚心動(dòng)魄的（ ）三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。關(guān)鍵的（ ） 必勝的（ ）（8分）激動(dòng)地（ ） 徐徐地（ ） 靜靜地（ ） 目不轉(zhuǎn)睛地（ ）鮮艷的（ ） hūn dǎo kǒng b249。 gǎi sh224。o yu225。u zh236。n l224。 部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)模擬測(cè)試卷（二）時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題序一二三四五六七八九十總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）chūn li225。 r242。 z224。n g249。n jǐng ch225。 二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）：掩耳盜鈴 “月”字的詞語(yǔ)：花好月圓 ：丁零丁零 : 和和睦睦 四、選詞填空?！　∫弧汀　〖热弧汀　‰m然……但是……　　 盡管……還是……2.（ ）出教室，他的淚水（ ）大顆大顆地涌出來(lái)了。五、寫(xiě)出下面句子的修辭手法。（ ），把自己的娃娃送到四面八方。（ ）！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（8分） 小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金， ”?！崩蠋熃逃覀儯骸安痪徽\(chéng)， ?！逼?、口語(yǔ)交際。請(qǐng)以旅行社的名義寫(xiě)一段話，向?qū)W生推薦一旅游景點(diǎn)。（9分）弈秋，通國(guó)之善弈者也。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（16分）感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū)，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之竟多了起來(lái)。 感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來(lái)了希望。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。（4分）（1）耳朵經(jīng)常聽(tīng)到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺(jué)受到影響。（ ） 。（3分）“我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。（4分） 十、作文。我們可以寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召全校同學(xué)為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建文明校園出點(diǎn)力；也可以給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一份建議書(shū)，就學(xué)校存在的一些問(wèn)題提出合理化建議。部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)模擬測(cè)試卷（二）參考答案一、春聯(lián) 臘肉 制造 緣故 改善 警察 昏倒 恐怖二、喊叫 走來(lái) 等待 觀看 紅旗 時(shí)刻 決心 故事 三、 亡羊補(bǔ)牢 買櫝還珠 風(fēng)花雪月 閉月羞花 了解了解 分析分析 吞吞吐吐 快快樂(lè)樂(lè)四、 發(fā)揮 發(fā)明 就 但是五、 六、寸金難買寸光陰 落紅不是無(wú)情物 不能動(dòng)人 君子以自強(qiáng)不息 七、提示：在推薦的時(shí)候必須要出現(xiàn)旅游景點(diǎn)名稱，要說(shuō)明推薦理由。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說(shuō)：不是這樣的。，如果自持聰明，三心二意，就是老師再好，也是學(xué)不好的。十、略。根據(jù)要求作文。要求內(nèi)容充實(shí)，貼近生活；字?jǐn)?shù)不少于700字。——題記瑟瑟秋風(fēng)吹過(guò)，和著風(fēng)兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過(guò)，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。到學(xué)校后，她以優(yōu)異的成績(jī)奪得獎(jiǎng)學(xué)金，生活才有了著落。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺(jué)背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師。”“或許你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。已是深秋，樹(shù)葉普遍開(kāi)始變黃。一片碧綠的樹(shù)葉，為了秋天的到來(lái)，讓自己努力地變成黃色。”老師的話回響在耳邊。她開(kāi)始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開(kāi)始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會(huì)看見(jiàn)她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿意。從