第二學期小學五年級一班語文教學工作總結(jié)-展示頁
2025-04-05 02:02本頁面
【正文】 任務，自己也進步了，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：在思想方面，工作以來，我一直堅持加強自己的思想政治學習。在此基礎上鼓勵學生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學生的人文素養(yǎng)。 開展讀書活動。每學期末交心得一篇。要求語文教師了解學生閱讀的一般特點，結(jié)合學生閱讀過程中表現(xiàn)出來的個體差異，主要從識字、詞到句、到段、到篇進行針對性的指導，以便使學生盡快地掌握良好的閱讀方法。閱讀方法的掌握與否，直接影響學生獲取知識的質(zhì)與量。通過交流，解決了我們有些同志面臨的問題，從而提高整體教研水平和教學能力。反思書寫形式上靈活多樣，篇幅上有話則長、無話則短，但一定要有實效性。寫教學反思既可以隨時記下教學中的教育機智、教學感語，彌補教學中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗總結(jié)、進行行動研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進行自評、自查、自省、自改，達到自主提高的目的。要求教師通過反思正確地認識自己，通過反思客觀地評價自己，進而提高教師教育教學行為的自覺性。 葉瀾教授指出：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。第二學期小學五年級一班語文教學工作總結(jié)第二學期小學五年級一班語文教學工作總結(jié)學期學校開展的教學活動，通過活動，建立學校之間的聯(lián)系網(wǎng)絡，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學質(zhì)量。 舉辦個人教學經(jīng)驗交流或課后反思專題研討。反思是一種教師改進教學策略、不斷提升自己教學水平的好方法，是不斷提高自身教育教學素養(yǎng)的過程。教師要想使自己的業(yè)務能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學提供借鑒，也就是使經(jīng)驗得以提升、失誤得以避免，實現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學反思。為此，我們強調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思，及時記錄教學過程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。因此，我組每學期利用2~3周的教研活動時間，采用專題演講的形式進行了交流，供大家借鑒和吸收。 注重校本培訓和課程資源的開發(fā)：（1） 語文教學的最終目的是讓學生掌握閱讀方法，最后形成其能力。根據(jù)中心校的倡導提高我校學生閱讀能力和學校教研工作的要求，我語文組在第一學期組織教師開展了“小學生閱讀的啟蒙性”專題研討活動，并在組內(nèi)進行交流。因此要求教師認真對待每一堂閱讀課，及時總結(jié)方法，以便在教研活動時交流。 （2）、本學期我組教師繼續(xù)配合學校開展了以“弘揚民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設活動，繼續(xù)鼓勵學生
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