語文教師國培研修心得體會-展示頁
2025-04-04 12:01本頁面
【正文】 身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。但是在這次培訓中有一個用童心寫童言的內容，學習了以后讓我明白了，要讓學生愛上寫作文，提高寫作能力，首先要激發(fā)學生的寫作興趣，同時要鼓勵學生在寫作的時候聯(lián)系生活實際，寫出自己的真情實感，不要胡編亂造，這樣就不會沒有內容寫了，因為學生對自己經歷的事情印象比較深刻，就容易寫出來?！ ∥椰F(xiàn)在教的是小學三年級的語文，在教學過程中讓我最頭痛的就是上作文課，因為班上的大多數(shù)的學生都不喜歡寫作文，他們覺得寫作文的39。我覺得識字寫字教學應該從聽說讀寫這幾方面來強化學生識字寫字能力，并通過課堂提問，游戲，講故事等教學方法來激發(fā)學生的興趣。其實在識字寫字的教學中，只要求學生會讀會認的那一部分字，就不需要花太多的時間來要求學生掌握，只要學生能夠認識并且會讀就可以了。而通過這次培訓讓我明白了低年級的識字寫字教學分為兩個部分，一部分是要求學生會讀會認，一部分是要求學生必須會寫會用，并且還要求掌握。在這次培訓中讓我感觸最深的就是李鏜專家的視頻講座中的小學字詞教學和作文教學。（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調整內容及格式，歡迎下載。）語文教師國培研修心得體會語文教師國培研修心得體會1 這次小學語文老師的國培即將結束，在這短短的三個多月的培訓里，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。現(xiàn)在很多同事都說學生識字量，很難完成教學任務，因此大多數(shù)的老師都把課堂時間都用在如何教會學生識字，忽略了在課堂上練習生字這一環(huán)節(jié)。其實現(xiàn)在有很多老師都有一個誤區(qū)，他們在教識字寫字的時候，往往要求學生把所有的字都必須掌握，所以需要很多的時間來識字寫字，這樣的話就很難完成教學任務，而且學生的學習壓力也很大。另外一部分要求學生掌握的字，就多花點時間來教學生掌握。我想這樣不僅老師教起來輕松，學生也會樂意的學習，達到事半功倍的效果。時候不知道寫什么，每次寫出來的作文都是大同小異的，每什么新意，因此他們慢慢的就變得不喜歡寫作文了，對于這個問題我也非常的苦惱。這樣寫出來的作文就更加動人，有感染力。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“教師”這個光榮稱號。經過幾個月的認真學習，我收獲頗多，感悟極深?！ √貏e是聽了《小壁虎借尾巴》一課
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