【正文】 ：（59課時(shí)）　　周次日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)劃分 備注　　第一周 — 始業(yè)教育 認(rèn)識(shí)圖形 1課時(shí) 3課時(shí)　　第二周 — 20以內(nèi)的退位減法 5課時(shí)　　第三周 — 20以內(nèi)的退位減法 4課時(shí)　　第四周 — 20以內(nèi)的退位減法 4課時(shí)　　第五周 —— 分類與整理 3課時(shí)　　第六周 — 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)　　第七周 — 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)　　第八周 — 認(rèn)識(shí)人民幣 4課時(shí)　　第九周 — 認(rèn)識(shí)人民幣 1課時(shí)　　第十周 — 100以內(nèi)的加法和減法 4課時(shí)　　第十一周 — 100以內(nèi)的加法和減法 期中復(fù)習(xí) 3課時(shí) 2課時(shí)　　第十二周 — 五一放假　　第十三周 — 100以內(nèi)的加法和減法 5課時(shí)　　第十四周 — 100以內(nèi)的加法和減法 5課時(shí)　　第十五周 — 100以內(nèi)的加法和減法 4課時(shí)　　第十六周 — 整理與復(fù)習(xí) 3課時(shí)　　第十七周 — 找規(guī)律 4課時(shí)　　第十八周 — 總復(fù)習(xí) 4課時(shí)　　第十九周 — 期末復(fù)習(xí)　　第二十周 — 期末考試一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3　　一、任教班級(jí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析　　本班共有學(xué)生41名，大部分學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工人員子女。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。　　關(guān)注兩頭?！　〔贾靡恍┍容^有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)?！　∥濉⒕唧w教學(xué)措施：　　從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。　?。?）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　∏楦信c態(tài)度　　（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)?！　。?）能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形?！　。?）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　數(shù)與代數(shù)：　?。?）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。3。2。教學(xué)難點(diǎn)：1?！　∪⒔虒W(xué)內(nèi)容：　　本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律?！　《?、指導(dǎo)思想：　　面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練?！　√岢鼍唧w的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?！　〖訌?qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法?！　≌n堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。　?。?）有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)?！　。?）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　?。統(tǒng)計(jì)與概率：　?。?）經(jīng)歷編寫、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)編寫、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。　?。?）能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形和三角形?！　??！　。?）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　1?！　∮脭?shù)學(xué)?！　?huì)看讀寫幾時(shí)幾分?！　∑渲兄攸c(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等?！　〈蟛糠趾⒆幽苤鲃?dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1　　一、學(xué)情分析　　這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃匯編八篇精選一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編八篇 　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份工作計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢？下面是我精心整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。　　二、指導(dǎo)思想：　　面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的思維方式?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容：　　本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。　　教學(xué)難點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算?！　∪嗣駧艈挝婚g的換算?！　“l(fā)展空間觀念。數(shù)與代數(shù)：　?。?）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序?！　。?）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。　?。?）會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。空間與圖形：　?。╨）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。　　3?！　。?）能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。情感與態(tài)度　　（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)?！　。?）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！　∥濉⒕唧w教學(xué)措施：　　從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。