主任個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)-展示頁(yè)
2025-04-03 21:08本頁(yè)面
【正文】 的共同信念。行政在日常工作中多溝通、進(jìn)行思想情感的交流，對(duì)各線各科要求要展開討論，對(duì)不合理、不切合實(shí)際的、難以實(shí)施的管理制度要提出加以糾正，找出切實(shí)可行的管理措施。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子中，由于各成員在知識(shí)、能力、氣質(zhì)、分管“條塊”等因素上的不同，難免會(huì)產(chǎn)生思維方式、行為方式上的差異和分歧?！ ∫弧⑿姓c行政的交流。本文格式為Word版，下載可任意編輯主任個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 在學(xué)校的各項(xiàng)管理中，情感交流至關(guān)重要，它直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗，對(duì)學(xué)校的質(zhì)量、學(xué)生的素質(zhì)起著舉足輕重的作用，甚至關(guān)乎學(xué)校生存。結(jié)合我校的情況，我認(rèn)為情感交流的核心內(nèi)容是依靠人、尊重人、凝聚人，從以下五個(gè)方面來(lái)分析。學(xué)校管理不是個(gè)人的管理，而是行政與行政、教師的合作管理。校長(zhǎng)與校長(zhǎng)之間、校長(zhǎng)與主任要達(dá)成一致共識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)和諧的情感是“下好一盤棋”的前提。倘若行政意見不一，互不支持，如何在教師面前樹立榜樣，提高威心和凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)核心就會(huì)瓦解，學(xué)生的成長(zhǎng)難以得到健康的保證，更談不上營(yíng)造和諧合作、共同提高的工作學(xué)習(xí)氛圍?！ 《?、教師與行政。行政對(duì)教師的要求是全面的，包括儀表、工作態(tài)度、教學(xué)能力。如果一個(gè)行政天天板起臉，對(duì)教師合理的要求不聞不問(wèn)。教師的干勁提不上來(lái)。學(xué)校行政要胸懷坦蕩，寬容大度，有容人之量。正確評(píng)價(jià)自己和他人，盡量滿足教師的合理要求。對(duì)教師之間出現(xiàn)的矛盾能處理好，大事化小，小事化無(wú)。對(duì)
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