人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末解答質(zhì)量檢測(cè)卷(含解析)-展示頁
2025-04-03 00:50本頁面
【正文】 N為對(duì)稱軸作圖形A的軸對(duì)稱圖形，得到圖形B。石頭的體積是多少立方分米？20．如圖，一塊長(zhǎng)方形鐵皮長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，如果在這塊鐵皮的四個(gè)角都剪下一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形，焊接成一個(gè)無蓋長(zhǎng)方體鐵盒（忽略鐵皮厚度），將鐵盒裝滿水。（2）如果用彩紙包裝，至少需要多少平方厘米彩紙？（3）用彩帶捆扎，至少需要多長(zhǎng)的彩帶？（打結(jié)處用了30厘米）15．一個(gè)花壇（如下圖），四周用木條圍成。這條水渠全長(zhǎng)多少千米？11．有一塊布料，做上衣用去米，做褲子用去米，還剩米，這塊布料共有多少米？12．趙琳家六月用了噸的水，七月比六月節(jié)約了噸，七月用水多少噸？13．某村村民要做一對(duì)長(zhǎng)2米，橫截面是邊長(zhǎng)50厘米的正方形通風(fēng)管，至少需要多少平方米鐵皮？14．小軍為奶奶選了一份生日禮物（如下圖）。這些糖果至少有多少個(gè)？7．一天早上，爸爸和小明到操場(chǎng)上跑步，他們同時(shí)在起點(diǎn)起跑，爸爸8分鐘跑一圈，小明12分鐘跑圈，至少多少分鐘后兩人在起點(diǎn)相遇？相遇時(shí)爸爸和小明各跑了幾圈？8．一塊正方形布料，既可以都做成邊長(zhǎng)是16cm的方巾，也可以都做成邊長(zhǎng)是12cm的方巾都沒有剩余。第三組9人種10棵。人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末解答質(zhì)量檢測(cè)卷（含解析）1．把10kg蘋果平均分給7只猴子，平均每只猴子分到多少千克蘋果？每只猴子分到全部蘋果的幾分之幾？2．把9千克桃子平均分給4只小猴子，每只小猴子分得幾千克桃子？3．五（1）班有3個(gè)小組參加植樹活動(dòng)，第一組5人種6棵樹。第二組8人種7棵。哪個(gè)組每人種樹最多？4．誰采茶速度快？5．某幼兒園把一些蘋果平均分給小朋友，無論是分給16個(gè)小朋友還是分給20個(gè)小朋友，都剛好分完，這些蘋果至少有多少個(gè)？6．媽媽買來一些糖果放在果盤里，妙想3個(gè)3個(gè)地拿，最后剩下1個(gè)；如果她5個(gè)5個(gè)地拿，最后也剩下1個(gè)。這塊正方形布料的邊長(zhǎng)至少是多少cm？9．一瓶果汁2千克，第一次喝了它的，第二次喝了它的，還剩這瓶果汁的幾分之幾？10．幸福村修一條水渠，第一周修了千米，第二周修了千米，還剩千米沒有修。（1）禮品盒的體積是（ ）立方厘米。（1）這個(gè)花壇占地多少平方米？（2）用泥土填滿這個(gè)花壇的，大約需要泥土多少立方米？（木條的厚度忽略不計(jì)）（3）做這樣一個(gè)花壇，四周大約需要木條多少平方米？16．（1）包裝盒上的100%表示的含義是什么？ （2）在你的生活中見到過百分?jǐn)?shù)嗎？你見到的百分?jǐn)?shù)表示的意義是什么？ （3）紙盒上標(biāo)注著“800ml”字樣，指的是什么？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和800ml這條信息，假設(shè)這個(gè)紙盒的有關(guān)數(shù)據(jù)，求出制造一個(gè)這樣的紙盒要多少紙板？17．一個(gè)棱長(zhǎng)是6dm的正方體魚缸，里面裝滿水，把水倒入一個(gè)底面積48dm高6dm的長(zhǎng)方體魚缸里，魚缸里水有多深？18．一個(gè)棱長(zhǎng)8dm的正方體鐵塊，把它熔鑄成一個(gè)長(zhǎng)4dm，寬5dm的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的高是多少分米？19．一個(gè)正方體玻璃容器的棱長(zhǎng)是2分米，向容器中倒入5升水，再把一塊石頭完全浸沒在水中，這時(shí)量得容器內(nèi)水深15厘米。（1）水的體積是多少立方厘米？（2）如果將盒子里的水倒一部分到下面這個(gè)容器中，使鐵盒中的水面和這個(gè)容器中的水面同樣高，這個(gè)容器中的水高多少厘米？21．畫一畫。（2）將圖形B繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90176。（3）將圖形A向右平移8格，再向上平移5格，得到圖形D。（1）畫出1號(hào)圖形的所有對(duì)稱軸。（3）畫出3號(hào)圖形向下平移6格后的圖形并涂上陰影。（1）畫出圖形①的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形。得到圖形③，再將圖形③向右平移5格。（2）寫出平移后A、B兩點(diǎn)的位置：（ ， ）、（ ， ）。25．下圖是用24個(gè)棱長(zhǎng)2cm的小正方體粘合而成的幾何體。（2）在這三個(gè)缺口處都補(bǔ)入一個(gè)小正方體，這個(gè)幾何體的表面積會(huì)增加還是會(huì)減少？增加（或減少）多少cm2？26．看圖分析問題。（1）從整體情況來看，該地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)生患近視人數(shù)都呈（ ）趨勢(shì)。（2）五年級(jí)，鄉(xiāng)村學(xué)生患近視人數(shù)是城鎮(zhèn)的（ ）。27．王阿姨開了兩個(gè)服裝店，下面是兩個(gè)店近幾年?duì)I業(yè)額情況統(tǒng)計(jì)表。（2）①A店（ ）年?duì)I業(yè)額最多。②（ ）年兩個(gè)店?duì)I業(yè)額相差最多。你認(rèn)為應(yīng)該關(guān)閉哪個(gè)店？為什么？28．對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，可以提高垃圾的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，降低處理成本，減少土地資源的消耗等優(yōu)點(diǎn)，推行垃圾分類已是大勢(shì)所趨。（2）分類垃圾的數(shù)量逐年（ ），（ ）年起分類垃圾的數(shù)量超過了未分類垃圾的數(shù)量。1．千克；【分析】把10kg蘋果平均分給7只猴子，求平均每只猴子分到多少千克蘋果，根據(jù)平均分除法的意義，用這些蘋果的千克數(shù)除以猴子只數(shù)；把這些蘋果的質(zhì)量看作單位“1”，把它平均分成7份，每只猴子分得解析：千克；【分析】把10kg蘋果平均分給7只猴子，求平均每只猴子分到多少千克蘋果，根據(jù)平均分除法的意義，用這些蘋果的千克數(shù)除以猴子只數(shù)；把這些蘋果的質(zhì)量看作單位“1”，把它平均分成7份，每只猴子分得其中1份，每份是這些蘋果質(zhì)量的。7＝（kg）1247?！军c(diǎn)睛】解決此題關(guān)鍵是弄清求的是“分率”還是“具體的數(shù)量”，求分率：平均分的是單位“1”；求具體的數(shù)量：平均分的是具體的數(shù)量，要注意：分率不能帶單位名稱，而具體的數(shù)量要帶單位名稱。【詳解】9247?！军c(diǎn)睛】本題考查平均分的意義，以及分
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