最新高考語文模擬試題擴展語段分類匯編(含答案)50-展示頁
2025-04-02 04:03本頁面
【正文】 內(nèi)，如此重要的數(shù)據(jù)，①________。每處不超過15個字。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！军c評】此題考查擴展語句的能力。題干中給出的比喻、比擬的修辭擴寫時必須寫到。 【解析】【分析】詩句描寫的是初夏的自然風光。要求運用比喻、比擬兩種修辭手法，不超過60字。4．請將蘇軾的詩句“微雨過，小荷翻?！军c評】本題考查的是擴展語段的能力，注意題目要求。 故答案為：風是秋夜的精靈，風聲便是最美的天籟之音?？梢愿鶕?jù)所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運用擬人或比喻，如本題中的“落葉”就可以運用比喻，形象地寫出落葉的形狀；“風聲”同樣可以，如“像鬼號一樣的風聲”。 【解析】【分析】本題屬于聯(lián)詞擴展型題目。 落葉【答案】 風是秋夜的精靈，風聲便是最美的天籟之音。 窗外 風聲(不超過60字) 秋夜擴展語句是指根據(jù)表達中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴展成表達具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達形式。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手。注意題干要求“用準確生動的語言描繪詩歌畫面，至少運用兩種修辭手法”，運用合理的想象，結合意象內(nèi)容，描繪詩歌畫面即可?！伴e云不成雨，故傍碧山飛”，抓住“閑云”分析，抒發(fā)了賦閑不用、壯志未酬的淡淡哀思。“小浦聞魚躍，橫林待鶴歸”，抓住“小浦”“魚躍”“橫林”“鶴”等分析，通過對于小溪，以及樹木和白鶴的描寫，立馬使得這首詩生動了起來，充滿了意境。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手。閑云不成雨，故傍碧山飛。2．閱讀下面陸游晚年居家山陰時作的一首小詩，根據(jù)詩意展開想象，用準確生動的語言描繪詩歌畫面，至少運用兩種修辭手法。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結構、句式、修辭等方面符合題干的要求。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。 故答案為：和煦的春風里，細雨濛濛，雨絲隨風扭動著腰肢，又調(diào)皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動心扉的情絲?！敬鸢浮?和煦的春風里，細雨濛濛，雨絲隨風扭動著腰肢，又調(diào)皮地相互嬉戲著，就好像天上垂落的絲絳，又像是牽絆你我心弦的珠串，更像是攪動心扉的情絲。最新高考語文模擬試題擴展語段分類匯編(含答案)50一、高中擴展語段專題訓練1．仿照例句，描寫春天的一個景物。 例句：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 【解析】【分析】此題注意描寫的是春天的景物，三四句運用擬人的修辭，最后三句運用比喻的修辭，注意擬人得體，比喻喻體的選用符合所選“春天景物”的特征?！军c評】此題考查學生仿用句式的能力。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對聯(lián)式。 柳橋晚眺陸游（南宋）小浦聞魚躍，橫林待鶴歸?！敬鸢浮?我站在小溪旁邊，能夠聽到水中魚兒的聲音，身旁是縱橫交錯的樹林，郁郁蔥蔥，長得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來。 【解析】【分析】這是一首典型的五言絕句，詩人把日常生活中的所見描寫的淋漓盡致，而且寫得非常直白，朗朗上口，一讀便是能夠明白其中的意思。詩人把鄉(xiāng)里的風光，描寫的非常傳神，讀了讓人有一種身臨其境的感覺。以“閑云”自喻，“故傍碧山飛”，是出于不得已，曲折地抒發(fā)了懷才不遇的哀思。 故答案為：我站在小溪旁邊，能夠聽到水中魚兒的聲音，身旁是縱橫交錯的樹林，郁郁蔥蔥，長得非常茂盛，好像在靜靜地等待白鶴的到來?！军c評】此題考查擴展語句的能力。這一考點主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力3．使用下面詞語寫一段文字，要求至少運用兩種修辭手法。窗外，那陪伴我家好久的樹上飛下了好多金蝴蝶，那是被風的指尖撫下的落葉。審題時需要弄清給出的詞語間有什么聯(lián)系，進而確定一個表達中心，再圍繞這個中心來組合所給詞語，使語意明確。三個相互聯(lián)系的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，則可以考慮最容易運用的修辭手法——設問(反問)。窗外，那陪伴我家好久的樹上飛下了好多金蝴蝶，那是被風的指尖
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