【正文】 的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識(shí)使用各種修辭手法——使語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。即全文只寫一件事情的記敘文形式。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽(yáng)光從樹葉間的縫隙中沖進(jìn)來(lái)，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。不忘初心，方得始終。唯有堅(jiān)守自己對(duì)學(xué)習(xí)那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。 眼前，又是一片光明了?！闭f(shuō)著，就把板凳放了下來(lái)。這樣的人，值得我們肅然起敬。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來(lái)，奇怪地環(huán)視著。是停電了。其實(shí)天本來(lái)就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上。眼前，突然一片黑暗。女孩長(zhǎng)大一些后，她得知了真相她依舊樂(lè)觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國(guó)，也一定守望著她。各項(xiàng)考核都完美通過(guò)，他成了一名“烈火英雄”。描寫是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過(guò)程中，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。分析要素關(guān)系：此考題是一個(gè)完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。具體過(guò)程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點(diǎn)：第一步，審材料?！　鲲L(fēng)吹過(guò)，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會(huì)布滿新葉來(lái)陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果。爺爺對(duì)我說(shuō)那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，她每天在門口守望?；氐郊液?，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)。我伸手拉過(guò)老奶奶的手，將糕點(diǎn)放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。我問(wèn)老奶奶：“您剛才在和誰(shuí)講話??？”她說(shuō)：“在和小花，我經(jīng)常和它講話。我問(wèn)：“沒(méi)有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說(shuō)：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來(lái)過(guò)，今年不知道什么時(shí)候回來(lái)?！边@時(shí)我才看見躲在門旁的小貓。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒(méi)有人。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來(lái)，她的頭發(fā)很少，都要盤不起來(lái)了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個(gè)三角形中露出來(lái)，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里，總有一個(gè)老奶奶坐在門前的一個(gè)板凳上，朝著村口的方向眺望。要求：綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式；做到內(nèi)容充實(shí)，感情真誠(chéng)；不少于800字。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……我們都是守望者，也被守望著。閱讀下面的文字，按要求作文。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法?；鉃橄蠓?。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。以問(wèn)領(lǐng)想法。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。明確重心法。增補(bǔ)信息法。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開放性的特點(diǎn)。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于命題作文，考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面?？梢栽谶@一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。所給的材料是對(duì)命題的解讀?；叵肫饘?duì)你的冷漠，就覺(jué)得自己好過(guò)份，過(guò)份地對(duì)你冷眼相看，過(guò)人地對(duì)你不理不睬。我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?，你把衣服松開一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕?？词裁纯?，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒(méi)有平時(shí)的溫柔。我要求停下來(lái)，看著我的苦相，你卻還在笑：現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書，你一輩子就是這樣。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你當(dāng)時(shí)很兇，我好怕。十一長(zhǎng)假，回家，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。但我還是無(wú)法改變對(duì)你的看法與態(tài)度。我想起外婆對(duì)我說(shuō)的一句話：盡管你奶奶說(shuō)你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好，但從未說(shuō)過(guò)你媽媽。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來(lái)了，聲音沙啞了。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時(shí)也像一個(gè)孩子，每次回家你總會(huì)關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，而我總厭煩地不愿多和你說(shuō)一句話。那獎(jiǎng)學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀？中考成績(jī)。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。要求：①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。認(rèn)識(shí)了很多人，也經(jīng)歷了一些事，對(duì)高一生活有了許多感受。高中是另一個(gè)世界，沒(méi)有小學(xué)時(shí)候的閑暇，沒(méi)有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗?！?.(1)2　(2)6　(3)8附加題　(26+2)2=56(米)　56+26=82(米)　82247。答:還要運(yùn)進(jìn)30筐?！?2)解:設(shè)還要運(yùn)進(jìn)x筐。31x+3=468,x=15?！?3)周長(zhǎng):32=(厘米)　面積:32=(平方厘米)　,周長(zhǎng)增加了8厘米。它繼續(xù)往上爬,又刮起一陣大風(fēng),它趕緊站穩(wěn)腳,身體緊貼著石壁,再上下一看,上面還剩26米,比第二次往上爬的路程的一半少2米,你知道這座山有多高嗎?期末模擬檢測(cè)卷(提高卷二)一、　56　　　　58　　619　　　　45　15　350　　　120　40　60　　　(或16π)　(或64π)　　(或5π)二、1.?　2.√　3.?　4.√　5.√三、　　　　四、　112　1　12　3　223　16　14　+25=35+2537=137=47　21898+29=2189829=3229=2318　57512+27+812=57+27+812512=114+= 解:= x=2　 6+= 解:+= = x=3x13=27 解:x=27+13 x=1321五、1.(1)如下圖所示。還要運(yùn)進(jìn)多少筐?(5分)附加題。(20分)。若不相等,則需計(jì)算出增加或減少了多少。(12分)+=　　　　　　6+=　　　　　　　x13=27五、動(dòng)手操作,實(shí)踐應(yīng)用。(8分)15+45=　　　　　3423=　　　　　+14=　　　　　=+32= 313= 2312= 15511611=。 四、分析數(shù)據(jù),合理計(jì)算。 ,分子與分母的和是20,這樣的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有(　　)個(gè)?！?　　 　,分母是n的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有(　　)個(gè)。(　　)三、認(rèn)真比較,慎重選擇。 (　　),圓的面積最大。 (　　)。(5分)=0不是方程。,如果其半徑增加1厘米,那么其面積增加(　　)平方厘米。,圓規(guī)兩腳張開的距離是8厘米,畫出的圓的直徑是(　　　)厘米,周長(zhǎng)是(　　　　)厘米,面積是(　　　　)平方厘米。,最小公倍數(shù)是120,這兩個(gè)數(shù)是(　　)和(　　)或(　　)和(　　)。79秒=(　　　　)分　　　　　　80公頃=(　　　　)平方千米　　200毫升=(　　　　)升 6厘米=(　　　　)米,比賽以單場(chǎng)淘汰制(即每場(chǎng)比賽淘汰一支球隊(duì))進(jìn)行。,(　　　)最大,(　　　)最小。期中)把5噸貨物平均分成8份,每份貨物占總質(zhì)量的(　　　)(填分?jǐn)?shù)),每份貨物重(　　　)(填小數(shù))噸,是1噸的(　　　)(填分?jǐn)?shù))。,則最大的奇數(shù)是(　　)。蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)試題期末模擬檢測(cè)卷(含答案) (3)　　　　★測(cè)試時(shí)間:90分鐘★滿分:110分★　　　　題號(hào)一二三四五六附加題總分得分一、仔細(xì)斟酌,小心填空。(25分),平均每分鐘行駛(　　)(　　)千米,行駛1千米要(　　)(　　)分鐘。3.(百色(　　)是一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),分母在10~20之間,那么這個(gè)分?jǐn)?shù)最大是(　　　),最小是(　　　)。一共要進(jìn)行(　　)場(chǎng)比賽后才能產(chǎn)生冠軍。,要使分?jǐn)?shù)大小不變,分子應(yīng)增加(　　)。,分子、分母的和是40,約分后得35,這個(gè)分?jǐn)?shù)是(　　)(　　)。二、火眼金睛,明辨是非。 (　　)。 (　　)(0除外)的最大公因數(shù)是1。面積相等的平面圖形中,圓的周長(zhǎng)最小。(10分)(1)班學(xué)生做廣播操,平均分為7組或者8組都正好分完,這個(gè)班可能有(　　)人。 ,周長(zhǎng)增加(　　)厘米。 ,圓的直徑是20厘米,正方形的面積是(　　)平方厘米。(32分)。(12分)3537+25　　　　　　　21898+29　　　　　　　57512+27+812。(8分),并沿半徑剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形,對(duì)于圓和長(zhǎng)方形,它們的面積相等嗎?周長(zhǎng)相等嗎?若相等,則需回答“相等”就行了。(3分)六、走進(jìn)生活,解決問(wèn)題。(9分)(1)上海“東方明珠”電視塔高468米,比一座普通住宅樓的31倍還高3米,這座普通住宅樓高多少米?(4分)(2)水果店要運(yùn)進(jìn)水果2820千克,已經(jīng)運(yùn)進(jìn)24筐,其余每筐重60千克。(10分)一只螃蟹從山腳往山頂爬,突然刮起一陣大風(fēng),它從山腰滑下來(lái),它好不容易站住腳,上下一看,上面的路程正好是下面路程的2倍?！?2)如下圖所示。六、1.(1)解:設(shè)這座普通住宅樓高x米。答:這座普通住宅樓高15米。24+60x=2820,x=30?！　?9　30~40之間3的倍數(shù)有33,36,39,其中奇數(shù)有33,39。2+82=123(米)閱讀下面文字，按要求作文。開學(xué)已經(jīng)有一段日子了，我們對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。請(qǐng)以“觸動(dòng)”為題，寫一篇記敘文。②字?jǐn)?shù)不少于800字?！敬鸢浮坑|動(dòng)學(xué)校發(fā)給你獎(jiǎng)學(xué)金了呀？沒(méi)有。我總是不耐煩地回答你的問(wèn)題，你也總是很溫柔地問(wèn)我的問(wèn)題。當(dāng)你和爸爸對(duì)賬目時(shí)，爸爸總會(huì)說(shuō)你辦事不力，所以，我一直認(rèn)為你很沒(méi)用。面對(duì)悲傷憔悴的你。我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。你總會(huì)忘記這，忘記那，你最愛忘記吃藥。我可是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。下午，我上了山，山上的蚊子就在我的臉旁邊打轉(zhuǎn)，趕走一個(gè)又來(lái)一個(gè)。你為了減輕我負(fù)擔(dān)，讓我背了最輕的那一頭，剛開始還勉強(qiáng)承受過(guò)來(lái)，可是走了十幾步，肩就痛得不行了。我望了你一眼。這樣的活計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，根本就是一種折磨，半天下來(lái)，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。我在后面就對(duì)你說(shuō)：怎么后面全是紫痕？好幾天了，那幾天全身都脹痛，所以就叫你爸刮了幾下。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會(huì)想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費(fèi)錢，買來(lái)了藥又不吃。放心，媽，下半輩子絕對(duì)不會(huì)讓再這樣過(guò)！【解析】試題分析：這是一篇材料加命題作文?！坝|動(dòng)”的意思是“因某種刺激而引起感情變化”。考生可以寫高中生活中某一個(gè)讓你心靈為之一動(dòng)的瞬間，這可以是同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神、一塊手絹，也可以是老師的一個(gè)安慰的笑容、一次嚴(yán)厲的批評(píng)。只要能打動(dòng)人心的事件都可以拿來(lái)寫。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。探究寓意法。寓意性的命題作文需注意兩點(diǎn)：（1）可以寫本義，但一般不是“就事論事”地寫本義，而是重點(diǎn)寫出其寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。所謂“重心”是指命題中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。我們?cè)趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才能使立意不走偏。“以問(wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開思路的方法。“以問(wèn)領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。有些命題或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”。比如本則作文，“觸動(dòng)”，必然是打動(dòng)人心的事件，考生在寫作的時(shí)候應(yīng)注意使用細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫?！笆赝币辉~，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”。請(qǐng)以“守望”為標(biāo)題寫一篇記敘文?！敬鸢浮渴赝幸淮挝一丶疫^(guò)年，為了陪陪我的年過(guò)80的爺爺奶奶。她整天坐在那里，似乎家里只有她一個(gè)人。我下意識(shí)的向那座灰暗的房子望去，令我驚訝的是老人正在向屋里說(shuō)著什么，難道她的家里有人，還是她的親人回來(lái)了？ 正好現(xiàn)在是過(guò)年，我決定給她們家拜個(gè)年。她的目光一直投向遠(yuǎn)方，直到我走到她的跟前，她才意識(shí)到有人來(lái)了。我問(wèn)老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說(shuō)：“有，有小花陪我。老奶奶抱起小花，愛撫著它。”說(shuō)完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望?！蔽矣行@訝和難過(guò)。她笑瞇瞇地看著我，眼睛里充滿慈祥。她們的目光隨著夕陽(yáng)灑向村口，那是老人對(duì)兒女的守望。爺爺奶奶有時(shí)也會(huì)邀她到家里坐坐。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽(yáng)，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開。命題作文中的審題重點(diǎn)放在材料上。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。抓住材料關(guān)鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國(guó)，父母，孩子，我們，夢(mèng)想，守望者，被守望。“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式?！玖⒁狻浚ㄗ⒁獠煌慕嵌龋佘娙耸赝鎳?guó)