【正文】 的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應該是最平凡、最普通的人！我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈。②種子經(jīng)歷與黑暗的抗爭，才能生根發(fā)芽、開花結果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。請展開想象，以“新時代的新英雄”為題，寫一篇記敘文，講述50年后的英雄的故事。任時光流轉(zhuǎn)，人們的英雄情結不會改變，英雄的故事也將在不同時代持續(xù)上演。將題目寫在答題卡上。從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。結構文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。從體裁來看，記敘、議論都可以，選擇自己擅長的文體作文。也可以把“圍墻外邊”作為故事發(fā)生的一個特定地點，具體記敘在這個地點曾經(jīng)發(fā)生過的一個又一個動人故事。提示語暗示可從“圍墻”的有形和無形兩方面去構思文章，以此表現(xiàn)“圍墻外邊”的人生百態(tài)和人間冷暖。寫作時要把著眼點放在“外邊”的事物上。這個題目要特別注意兩點：一是要仔細把好審題關。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風眺望的灑脫。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的?！毙÷槿溉粲兴嫉狞c了點頭，自己去找蟲子了。媽媽嘴里他叼著一只小蟲，放到小麻雀的嘴邊，小麻雀剛要用嘴叼住，它卻突然縮了回來。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。等我反應過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個僻靜的小院子，好像人們都出去了。微風輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次?；ò晟蠋в芯К摰穆吨?，好像透明的白水晶。這好像是我所見過的最美麗的公園了。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。每當面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風光?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈……”每當我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。要求：①要有自己的經(jīng)歷體驗和感悟，不得抄襲。走出圍墻，可以領略世間滄桑的無限情懷。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護安全；無知的圍墻，使人孤隨寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。根據(jù)下面材料寫一篇作文。化大為小就是選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；三是運用修辭手法。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目常用方法：一是避生就熟。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結構的自由留給了考生?！军c睛】所謂半命題作文,就是限定半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學生填寫的作文形式。這樣，思考周全之后再將題目補全，最后落筆成文。具體作文時，要寫清楚發(fā)生了什么事，結果是什么，通過一件事或者幾件事“我”我失去了什么，這些失去的東西對于我來說有什么意義，雖然失去的東西對我很重要，但是沒關系，我還有理想。比如“我還有理想”，從題目來看適合寫記敘文，或者散文。橫線上可以在提示語中的“青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……”等詞語中任選一個，也可以另行想一個詞語，比如勇敢、堅強等等，把題目補充完整。夢想是個人的，理想是大家的，只要堅持，永不放棄，就能放飛夢想，實現(xiàn)理想！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。我還要向我們的老師們學習，學習他們的無私的奉獻精神！學習他們崇高的敬業(yè)精神！學習他們的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度！爭取長大了做一名優(yōu)秀的老師！如今我的夢想已放飛，從現(xiàn)在起，我要腳踏實地，堅持不懈，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗!記住“有志者，事竟成”這個道理！讓我們敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍天。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學了，每天來到學校，看到老師見到同學們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學會了各種文化知識，學會了許多做人的道理。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個善解人意的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養(yǎng)成一個勤奮好學，力求上進的好學生。有人想成為數(shù)學家象華羅庚那樣，在數(shù)學領域開創(chuàng)出新天地，有的人想成文學家魯遜先生那樣，在中國的文學界闖出一番事……而我的夢想是當一名老師,從小媽媽就教我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?？粗鴭扇醯年柟庹丈湓谘矍暗囊淮贝备邩巧?，高樓即刻映射出淡淡的桔色的光環(huán)，一層一層慢慢地散布開來，顯得格外的美麗?！敬鸢浮课疫€有一個夢想初夏的清晨，陽光像一個調(diào)皮的孩子從窗簾的縫隙里鉆了進來，輕輕撥動我的眼瞼，親吻著我的臉頰，一股暖意瞬間傳遍全身，迫不及待地叫醒還未起床的我。題目自己填空后形成。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如“瞧，這個人”，從題目看是要圍繞“這個人”來寫，那么寫“這個人”的什么呢，那就得根據(jù)材料來決定了，材料的主旨則是一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界?！窘馕觥吭囶}分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。人的一生之中會自會有許多不順，他向我闡述了什么是堅強。即使球隊在比賽中落后多少分數(shù)，他也從不拋棄勝利的希望。一次次望著他人勝利是的歡呼，他那眼里多了一絲絲的滄桑……但是，無論在什么情況下，他都從未放棄過。在那年的決賽中，他一人的瘋狂堅持無法換得球隊的勝利。那位傷員甚至不能相信她坐上的是阿倫艾弗森的車。但是他不會固執(zhí)地解釋太多，而是知錯就該。人無完人，他也犯過許許多多的錯誤。更多的人認為他們一場比賽也贏不了?？杉词乖谶@種惡劣的環(huán)境下，也不曾是他到下過，因為他已經(jīng)是家里唯一的男子漢，他發(fā)誓要帶領全家走出困境。在他困苦之時，他的家里甚至連一點點非也無法支付。他永遠都是那么心直口快，直言不諱。他有著一雙明亮而又清澈的大眼睛，他那溝壟的發(fā)型展示著他的桀驁不馴。但這個人從來就不會低頭，不會輕言放棄。要求：（1）選準角度，自定立意；（2）以“瞧，這個人”為題；（3）文體特征鮮明。9=19　+7101=310　(6222)=(平方厘米)　5.(1)4　　(2)張軍　(3)3　800附加題　[12,18]=36　36161=575(本)閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。　18247。(60x)5=302,x=48。答:?！∥濉?.(1)解:設他出生時體重是x千克。已知這批書的本數(shù)在550本~600本之間,這批書有多少本?期末模擬檢測卷(提高卷一)一、　　76　　136　　5　25　　　6　(或2π+4)　　56　　b　　65　245　350　　(或25π)　50二、　　　　　三、　2　12　110　56　14　47　213　+1517+1813+217=813+1813+1517+217=3　322757=3227+57=12　89112+79=8979112=19112=136=5 解:=5 x=2x16=35 解:x=35+16 x=2330　3x+5= 解:3x+= x=1四、1.(1,3)　2.(4,4)　。(10分)淮海印刷廠印刷一批書,每12本打成一捆,就多出11本。獲二等獎的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾?(6分),內(nèi)圓半徑是2厘米,外圓半徑是6厘米。甲車每小時行60千米,乙車每小時行多少千米?,每箱18千克,平均分給9個班。(6分)(1)楊揚現(xiàn)在的體重是43千克,。五、運用知識,解決問題。,使直徑通過點(5,6)。,再向右平移3格就是點B,點B的位置是(　　　　)。(5分)右圖中的方格圖每個方格的邊長表示1分米。(12分)813+1517+1813+217　　　　　　322757　　　　　　89112+79。(32分)。 (　　　)。 ,平均鋸一次要(　　　)分鐘?！　　　　　　　　　　　　　?如果再加3克鹽,那么鹽占鹽水的(　　　)。二、慎重選擇,擇優(yōu)錄取。,正方形邊長為10 cm。247。8.(射陽,則這個花壇的周長是(　　　)米。(　　)=15(　　)=(　　)。,它的分子、分母的積是36,這個分數(shù)最大是(　　),最小是(　　)。李老師穿40碼的鞋,他穿的鞋實際長(　　　)厘米。蘇教版數(shù)學五年級下冊試題期末模擬檢測卷(含答案) (2)　　　　★測試時間:90分鐘★滿分:110分★　　　　題號一二三四五附加題總分得分一、細心考慮,認真填空。(24分)“碼”或“厘米”作單位,它們之間的換算關系是:y=2x10(y表示碼數(shù),x表示厘米數(shù))。,他每分鐘能制作(　　)個零件,制作一個零件要(　　)分鐘。=(　　)247。(填小數(shù))(　　　),18和24的最大公因數(shù)是(　　　)。,如果每次運6噸,剛好可以運完,如果每次運8噸,也剛好可以運完,這堆煤至少有(　　　)噸。期末)把一根5米長的繩子平均分成6段,每段是這根繩子的(　　)(　　),每段長是1米的(　　)(　　)。b=(a,b是自然數(shù)),那么它們的最大公因數(shù)是(　　),最小公倍數(shù)是(　　)。120毫升=(　　　)升　　　　　　　　　72分=(　　　)時480平方分米=(　　　)平方米 600平方米=(　　)公頃,6個6個地數(shù)少5個,8個8個地數(shù)多1個,則這堆棋子至少有(　　)個。圖中圓的面積是(　　　)cm2,一個三角形的面積是(　　　)cm2。(12分),得到的圖形面積是原來圖形面積的(　　　)。 ,應繪制(　　　)。 ,長方形的面積等于圓的面積,圓的面積是(　　　)。 三、看清題目,巧思妙算。(8分)5838=　　　　　　12+32=　　　　　　13+16=　　　　　　15110=12+13= 3412= 137= 2+13=。(12分)=5 x16=35 3x+5=四、手腦并用,操作思考。(　　　　)。,在圖中畫一個半徑是3分米的圓。(　　)平方分米。(27分)。他出生時體重是多少千克?(2)甲、乙兩輛客車(甲車快一些)同時從A,B兩地相對開出,5小時后,在距離中點30千米處相遇。每個班分到多少千克?每個班分到6箱餅干的幾分之幾?(5分),設一、二、三等獎若干名,獲一、二等獎的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35,獲二、三等獎的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的710。它的面積是多少平方厘米?(5分)附加題。每18本打成一捆,就少1本?！　?3x+=43,x=?！?2)解:設乙車每小時行x千米。答:乙車每小時行48千米。9=12(千克)　1247。　人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，其實一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界?！敬鸢浮壳疲@個人有一個人，這人他曾經(jīng)窘迫過，這人他曾經(jīng)有過過錯，當然他也曾無數(shù)次的失敗過。他的名字叫阿倫艾弗森。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰。而我也總是記著他所說過的話：永遠對愛著你的家人和朋友保持著熱愛。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨得48分，領著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。他曾經(jīng)被警察查出在他的車上藏有大麻，他也有無過缺席過球隊訓練。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。他失敗過很多次。十三年來他也始終無法帶領著球隊奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。既是球隊的境況再不好，他也是選擇與球隊一同度過。直到他被球隊放棄。我也時常想起他的熱淚，他讓我在錯中復雜的社會環(huán)境中保留了一絲美好和感動。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。所以作文內(nèi)容就得通過描寫一個人的舉手投足一顰一笑，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風貌和內(nèi)心世界。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請以“我還有 ”寫一篇文章。立意自定，體裁自選，不少于800字。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。每個人心目中都有一個美好的夢想，當然我也不能例外。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。如果把學生比作一朵朵