【正文】 的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。第三，確定文體，構(gòu)思行文。為什么“愚蠢”“美麗”？第二，確定立意。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。關(guān)鍵句：“少年人聽不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病”。材料是對(duì)命題的說明。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)愚蠢的心。那無數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力?？傉J(rèn)為與各類人比起來，學(xué)生是最累的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。5門高考科目就像5輛馬車，而我正像一匹馬。燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說：“……以后你別再練了……”。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，?；孟朐谝粋€(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。院里的青草枯黃了，花也謝了。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的手風(fēng)琴時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來。童年時(shí)：琴與自由至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂器，盡管我對(duì)此毫無興趣。這種“愚蠢”其實(shí)就是成長(zhǎng)的煩惱。因?yàn)榭傆幸惶欤@蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。④不得抄襲、套作。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。結(jié)合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。就是明知道前方有坑，也要睜著眼跳進(jìn)去；明知道身后有虎，也不愿加快腳步遠(yuǎn)行。答閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。倉庫原有貨物多少噸？解：－＋＝(t)答：倉庫原有貨物噸。（4分）水果店運(yùn)來一批橘子，第一天賣出全部的，第二天賣出剩下橘子的一半，這批橘子賣完了嗎？如果沒有賣完，那么還剩下這批橘子的幾分之幾？解：1－－＝答：沒有賣完，還剩下這批橘子的。（4分）好友水果批發(fā)市場(chǎng)第一天賣出水果噸，比第二天多賣出噸。（共22分）（4分）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是米，寬是米。（18分）＋－＋ 2－－ －＋= = = ＋（－） －（－） －(－)= = =1－－ －（－） －＋－ = = =0解方程。（共35分）直接寫得數(shù)。A. B. C. D. 有兩袋餅干，第一袋增加千克，第二袋增加千克后，兩袋餅干的重量相同，則原來兩袋餅干的重量相比，(　B　)。A. B. C. D. 一根電線，已經(jīng)用了，還剩 m，用去的和剩下的比，(　D　)。（10分）可以直接相加，是因?yàn)檫@兩個(gè)加數(shù)(　 A 　)。（ ）從1里面連續(xù)減9次，得0。（5分） 一根電線用去,還剩下米。1在○里填上“＞”“＜”或“＝”。一根繩子長(zhǎng)米，比另一根短米，兩根繩子共長(zhǎng)（ ）米。一令白紙，第一周用了它的，第二周用了它的，還剩下這令白紙的（ ）。與的和再減去與的差是（ ）；與的和減去它們的差，結(jié)果是（ ）。分母是12的最小假分?jǐn)?shù)與最大真分?jǐn)?shù)的差是（ ）。比米短米是（ ）米，米比（ ）米多米。參考答案一、填空題。第二天賣出水果多少噸？?jī)商旃操u出水果多少噸？（4分）水果店運(yùn)來一批橘子，第一天賣出全部的，第二天賣出剩下橘子的一半，這批橘子賣完了嗎？如果沒有賣完，那么還剩下這批橘子的幾分之幾？（4分）倉庫原有一批貨物，運(yùn)走t后，又運(yùn)進(jìn)t，這時(shí)共有貨物t。（共22分）（4分）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是米，寬是米。（18分）＋－＋ 2－－ －＋＋（－） －（－） －(－)1－－ －（－） －＋－ 解方程。（共35分）直接寫得數(shù)。A. B. C. D. 有兩袋餅干，第一袋增加千克，第二袋增加千克后，兩袋餅干的重量相同，則原來兩袋餅干的重量相比，(　 　)。A. B. C. D. 一根電線，已經(jīng)用了，還剩 m，用去的和剩下的比，(　 　)。（10分）＋可以直接相加，是因?yàn)檫@兩個(gè)加數(shù)(　 )。（ ）從1里面連續(xù)減9次，得0。（5分） 一根電線用去,還剩下米。1在○里填上“＞”“＜”或“＝”。一根繩子長(zhǎng)米，比另一根短米，兩根繩子共長(zhǎng)（ ）米。一令白紙，第一周用了它的，第二周用了它的，還剩下這令白紙的（ ）。與的和再減去與的差是（ ）；與的和減去它們的差，結(jié)果是（ ）。分母是12的最小假分?jǐn)?shù)與最大真分?jǐn)?shù)的差是（ ）。比米短米是（ ）米，米比（ ）米多米。人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：第六單元分?jǐn)?shù)的加法和減法質(zhì)量檢測(cè)卷（含答案）分?jǐn)?shù)的加法和減法班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) .一、填空題。（每空一分，共28分）2個(gè)是（ ），里面有（ ）個(gè)。－表示6個(gè)（ ）減去3個(gè)（ ），差是（ ）個(gè)（ ）。1里面有（ ）個(gè)，再加上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。一個(gè)分母是最小質(zhì)數(shù)的真分?jǐn)?shù)，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子增加4，分母乘4得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)，那么這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和是(　　　)，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)相差(　　　)。分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（ ）個(gè)，它們的和是（ ）。1一袋大米有50千克，用去了總數(shù)的，還剩下這袋大米的（ ）；如果吃了千克，還剩下（ ）千克；如果吃了15千克，吃了這袋大米的（ ）。＋○＋ ＋○　　　 　 ＋○＋ －○＋ －○ －○－二、判斷題。（ ）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同（ ）＋－＋＝0（ ）做一組數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，第一天做了它的，第二天做了余下的，正好做完。（ ）三、選擇題。 A．分?jǐn)?shù)單位相同 B．都是真分?jǐn)?shù) C．分子相同 D．分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同下列算式的結(jié)果最接近的是(　 　)。A．用去的多 B．剩下的多 C．一樣多 D．無法確定下面各題計(jì)算正確的是(　 )。A．第一袋重 B．第二袋重 C．一樣重 D．無法比較四、計(jì)算題。（8分）＋＝ 1－＝ ＋＝ 2＋＝＋＝ ＋＋＝ －＝ 1－－＝ 計(jì)算下列各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（9分）x＋－＝ 2x＋＝ x－＝ 五、解決問題。它的周長(zhǎng)是多少米？（4分）好友水果批發(fā)市場(chǎng)第一天賣出水果噸，比第二天多賣出噸。倉庫原有貨物多少噸？（6分）將，和填在○中，使每條線上的三個(gè)數(shù)的和都相等。（每空一分，共28分）2個(gè)是（ ），里面有（ 7 ）個(gè)。－表示6個(gè)（ ）減去3個(gè)（ ），差是（ 3 ）個(gè)（ ）。1里面有（ 13 ）個(gè)，再加上（ 9 ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。一個(gè)分母是最小質(zhì)數(shù)的真分?jǐn)?shù)，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子增加4，分母乘4得到一個(gè)新的分?jǐn)?shù)，那么這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和是(　　)，這兩個(gè)分?jǐn)?shù)相差(　　)。分?jǐn)?shù)單位是的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有（ 8 ）個(gè)，它們的和是（ 4 ）。1一袋大米有50千克，用去了總數(shù)的，還剩下這袋大米的（ ）；如果吃了千克，還剩下（ ）千克；如果吃了15千克，吃了這袋大米的（ ）。＋＞＋ ＋＜　　　 　 ＋＝＋ －＞＋ －＝ －＜－二、判斷題。（ ）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同（ √ ）=0（ ）做一組數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，第一天做了它的，第二天做了余下的，正好做完。（ √ ）三、選擇題。 A．分?jǐn)?shù)單位相同 B．都是真分?jǐn)?shù) C．分子相同 D．分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同下列算式的結(jié)果最接近的是(　A　)。A．用去的多 B．剩下的多 C．一樣多 D．無法確定下面各題計(jì)算正確的是(　C　)。A．第一袋重 B．第二袋重 C．一樣重 D．無法比較四、計(jì)算題。（8分）＋＝ 1－＝ ＋＝ 2＋＝＋＝ ＋＋＝ －＝ 1－－＝ 計(jì)算下列各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（9分）x＋－＝ 2x＋＝ x－＝ 解： x＝ 解： x＝ 解： x＝ 五、解決問題。它的周長(zhǎng)是多少米？解：＋＋＋=米答：它的周長(zhǎng)是米。第二天賣出水果多少噸？?jī)商旃操u出水果多少噸？解：－＝(噸)　＋＝(噸)答：第二天賣出水果噸，兩天共賣出水果噸。（4分）倉庫原有一批貨物，運(yùn)走 t后，又運(yùn)進(jìn) t，這時(shí)共有貨物 t。（6分）將，和填在○中，使每條線上的三個(gè)數(shù)的和都相等。少年人聽不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病。不這么做，就不能稱其為自己的人生。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。【注意】①選好角度，明確立意。③明確文體，不得寫成詩歌?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)愚蠢，還是在愚蠢中才得以成長(zhǎng)，總之愚蠢與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。如果說幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。為了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練琴。幾個(gè)月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長(zhǎng)進(jìn)。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居因受不了我的“琴聲”而時(shí)常對(duì)我責(zé)備的時(shí)光。童年的時(shí)光在一種無聊的行為中流逝。然后把琴鎖在箱子里，再?zèng)]打開。初中時(shí)：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。小時(shí)候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。高中時(shí)：一匹馬能拉幾輛車？16歲時(shí)，帶著十二分的喜悅進(jìn)入了重點(diǎn)高中，但很快被沉重的學(xué)習(xí)壓得苦不堪言。家長(zhǎng)與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點(diǎn)。曾經(jīng)為英語的成績(jī)徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文。首先審題，寫作這個(gè)作文大致需要經(jīng)過三個(gè)步驟：首先，讀懂材料。“ 少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正?！辈牧现械年P(guān)鍵信息：為什么少年人聽不進(jìn)長(zhǎng)者的勸誡，是健康也是疾病。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來談，而不能談“愚蠢”。擅長(zhǎng)記敘的同學(xué)可以選擇記敘文體，含蓄表達(dá)主題；擅長(zhǎng)議論的同學(xué)可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。：對(duì)主體重點(diǎn)闡述少年行為“美麗”，而有關(guān)“為什么”內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為三等（3539）。：對(duì)內(nèi)容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內(nèi)容判為五等（2029）。首先要分析材料，要注意材料的性質(zhì)，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關(guān)系。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去”這句話來理解“美麗”的內(nèi)涵。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見。請(qǐng)以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。【答案】原來，我也擁有這么多“數(shù)學(xué)，又是數(shù)學(xué)！到底是誰發(fā)明了數(shù)學(xué)?。　蔽覠┰甑厝嘀^發(fā)，心中暗自埋怨著。開門的聲音傳來，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過頭去。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。再看看自己，只剩下無盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更