【正文】 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)在醫(yī)院區(qū)時(shí)，大家喜歡去醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，可是有時(shí)候醫(yī)生有些茫然，不知道如何給病人看病。教育對(duì)策幼兒的能力有差異，活動(dòng)中可以在幼兒排序的時(shí)候，提供一些標(biāo)記，讓幼兒結(jié)合標(biāo)記來(lái)進(jìn)行排序，嘗試更多排序的方法。分析益智區(qū)中給汽車排隊(duì)的Roey是個(gè)有主見(jiàn)的男孩子，在數(shù)學(xué)方面他的邏輯思維能力比較強(qiáng)，在第一次給汽車排好隊(duì)以后，感到了成功的喜悅，增強(qiáng)自信?！?Roey說(shuō)：“我知道，你是按照綠綠紅的方法排的?！?Roey聽(tīng)完以后，又按照了大小小大大小的規(guī)律排了一次，接著，他笑著對(duì)超超說(shuō)：“快看，我會(huì)用新的辦法給汽車排隊(duì)。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名許家印 （Roey）性別男年齡3歲記錄時(shí)間觀察目的增強(qiáng)邏輯性思維發(fā)展。最近一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他吃飯時(shí)發(fā)呆的次數(shù)少了，盡管吃的很慢，但還是很有進(jìn)步了?！　♂槍?duì)這一情況我鼓勵(lì)他吃飯，同時(shí)也會(huì)經(jīng)常在他座位附近看著他吃飯?！爆F(xiàn)在他吃飯都會(huì)給我看碗里還有多少飯，每次表?yè)P(yáng)他后，都會(huì)很快的吃完。一次，無(wú)意見(jiàn)聽(tīng)到他說(shuō)飯?zhí)嗔?，他吃不完。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)Amy小朋友在我們班上是吃飯還可以的，但是最近發(fā)現(xiàn)他吃飯時(shí)很愛(ài)發(fā)呆，還時(shí)不時(shí)地告訴我：“老師，我不想吃了。效果表達(dá)能力增強(qiáng)，交往能力也逐漸好起來(lái)了。 教育對(duì)策利用多種資源，縮短與教師的距離。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名田晨曦 （Cici）性別女年齡3歲記錄時(shí)間觀察目的不要挑食觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)自選圖書時(shí)，王其森總是總在小椅上，不肯去選圖書，只是吸手指頭；吃飯時(shí)，王其森把最愛(ài)吃的炸肉吃沒(méi)了，可能還想要點(diǎn)，他瞪著眼睛注視著老師，老師問(wèn)他，他只簡(jiǎn)單的重復(fù)了一句“要炸肉”。增加幼兒的飲水量以及減少幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，等寶貝身體稍微好一些了再加大運(yùn)動(dòng)量。衣服增減量得把握好，不然鼻炎就會(huì)嚴(yán)重。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)寶貝有鼻炎，如果天氣變冷了，或者感冒了，就會(huì)流鼻涕，眼淚也會(huì)不自覺(jué)的往下流。效果寶貝生病的情況少了很多。教育對(duì)策了解幼兒在家里的帶養(yǎng)方式，使用相同的方法。分析寶貝身體對(duì)冷熱的調(diào)節(jié)能力比較差，還不能達(dá)到目前幼兒身體的基本水平。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名葉梓涵 （Jessie）性別女年齡4歲記錄時(shí)間觀察目的寶貝體質(zhì)很弱，經(jīng)常生病。寶貝愛(ài)講話的情況應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o他們空間，以及固定的時(shí)間，讓他們知道聊天營(yíng)業(yè)室需要在對(duì)的時(shí)間。想證明給老師看，他是最優(yōu)秀的，并且不想讓老師知道他有不好的地方。分析寶貝想快一點(diǎn)融入集體。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)寶貝是之前在甜橙班讀過(guò)的孩子，這學(xué)期又轉(zhuǎn)到了我們班，對(duì)班上的老師和同學(xué)都不熟悉。效果寶貝現(xiàn)在可以在臺(tái)前表現(xiàn)自己了，雖然聲音有點(diǎn)小，但是還是能夠站在臺(tái)上了，并且和小朋友之間也并不是之前那樣能膽小了。教育對(duì)策 給媽媽交流孩子在學(xué)校的所有表現(xiàn)，讓媽媽改變自己的看法。寶貝只是不太愛(ài)表現(xiàn)自己并不是膽小。媽媽對(duì)她的評(píng)價(jià)就是膽小，寶貝不太愛(ài)和班上其他的孩子交流。才兒坊世界城幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名文梓桐 （Sid）性別男年齡4歲記錄時(shí)間觀察目的幫助寶貝適應(yīng)新的老師同學(xué)。定時(shí)提醒她去上廁所。教育對(duì)策已給家長(zhǎng)溝通，要在家多配合，鼓勵(lì)寶貝能夠提前去上廁所，而不是已經(jīng)來(lái)不及了再去。分析 寶貝自己身體的原因，習(xí)慣問(wèn)題。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)寶貝上課的時(shí)候很乖，能與老師互動(dòng)，能夠遵守游戲規(guī)則，與小朋友和睦相處。效果寶貝在活動(dòng)的時(shí)候可以大膽站上舞臺(tái)，并且還去當(dāng)了小主持人，小朋友們?cè)絹?lái)越喜歡他了。教育對(duì)策讓家長(zhǎng)多帶寶貝出去玩，多交一些朋友。分析寶貝對(duì)這個(gè)新環(huán)境還不熟悉，和小朋友們交流比較少。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)寶貝是新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，寶貝不喜歡說(shuō)話，但卻很聽(tīng)話，上課會(huì)跟著老師一起做動(dòng)作，能與小朋友之間和平相處。效果一段時(shí)間后，寶貝喜歡和班上其他孩子交流了，愛(ài)笑了。教育對(duì)策平時(shí)多關(guān)愛(ài)寶貝，多引導(dǎo)孩子大家都很愛(ài)她，爸爸媽媽也都非常的愛(ài)她，給她買漂亮的衣服。分析媽媽說(shuō)在家里重男輕女的思想造成的。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名楊沐恩 （Jerry）性別男年齡4歲記錄時(shí)間觀察目的幫助寶貝的性格開(kāi)朗一些。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)Jerry小朋友平時(shí)膽小怯懦，遇到事情會(huì)哭鼻子，而且平時(shí)上課不會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，注意力也不集中。平時(shí)她是哥哥，有什么都是說(shuō)他，而且他很懂事，會(huì)讓弟弟，這樣讓他內(nèi)心有了一些負(fù)面的東西。家園一致，給爸爸交流，改變自己的思想，多關(guān)愛(ài)孩子，放學(xué)后多抱一抱孩子，在弟弟面前也要表現(xiàn)出很愛(ài)姐姐。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Coco幼兒姓名唐梓巖 （Derek）性別男年齡4歲記錄時(shí)間觀察目的幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。但是寶貝的朋友很少，喜歡一個(gè)人坐在那里。寶貝本來(lái)在家里就是只有一個(gè)人，沒(méi)有小伙伴，并且他的家不是本地的，所以對(duì)這邊不是特別了解。平時(shí)多給班上其他孩子聊一聊寶貝的一些特長(zhǎng)有點(diǎn)，這樣讓他們?cè)敢獠⑶抑鲃?dòng)來(lái)和他做朋友。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名王宸政 （Leo）性別男年齡3歲記錄時(shí)間觀察目的掌握幼兒的身體情況，減少流尿的情況。但不能憋尿，而且不會(huì)提前告訴老師上廁所，會(huì)經(jīng)常尿濕褲子。寶貝在家里比較方便，上廁所可以馬上到廁所，但是在幼兒園戶外與廁所有一定的距離，會(huì)造成來(lái)不及上廁所。在幼兒園時(shí)在戶外和午睡環(huán)節(jié)中途帶寶貝去上廁所。效果寶貝現(xiàn)在基本不會(huì)流尿了。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)寶貝是之前在甜橙班讀過(guò)的孩子，這學(xué)期又轉(zhuǎn)到了我們班，對(duì)班上的老師和同學(xué)都不熟悉。分析媽媽對(duì)他的定義從來(lái)沒(méi)有改變，應(yīng)該從她媽媽的角度開(kāi)始改變。老師應(yīng)該多給他機(jī)會(huì)，讓他在臺(tái)上來(lái)展示自己的才藝。讓孩子在臺(tái)上表演自己學(xué)到的舞蹈，建立自信心，讓他能夠主動(dòng)去給媽媽交流自己在幼兒園突出的表現(xiàn)。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Coco幼兒姓名劉軒夷 （Sya）性別女年齡4歲記錄時(shí)間觀察目的幫助寶貝適應(yīng)新的老師同學(xué)。沒(méi)有自信心，特別健談，上課注意力不集中。寶貝像教導(dǎo)心得朋友，通過(guò)講話和和小朋友增加交流的機(jī)會(huì)。教育對(duì)策讓家長(zhǎng)不要給孩子施加太多的壓力，孩子目前已經(jīng)很優(yōu)秀了。效果寶貝比之前有了更大的進(jìn)步，不會(huì)故意聊天打擾課堂，而且會(huì)帶著其他小朋友認(rèn)真閱讀。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)寶貝出汗量比較大，每次出去雖然隔了背但還是衣服會(huì)汗?jié)瘢曰氐浇淌液缶蜁?huì)用吹風(fēng)吹干，但還是會(huì)有感冒的現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)量比較大超出了身體的負(fù)荷。增加幼兒的飲水量以及減少幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，等寶貝身體稍微好一些了再加大運(yùn)動(dòng)量。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名王俊博 （Jason）性別男年齡3歲記錄時(shí)間觀察目的寶貝體質(zhì)很弱，經(jīng)常生病。分析寶貝身體對(duì)冷熱的調(diào)節(jié)能力比較差，還不能達(dá)到目前幼兒身體的基本水平。教育對(duì)策了解幼兒在家里的帶養(yǎng)方式，使用相同的方法。效果寶貝生病的情況少了很多。分析Cici的父母因都忙著自己的事業(yè)，無(wú)暇照顧孩子，Cici從小跟著外公外婆長(zhǎng)大，阿姨帶Cici，不會(huì)說(shuō)普通話，教育的方法也不好，少了一份與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子的語(yǔ)言能力也不強(qiáng)，孩子的學(xué)習(xí)能力明顯不如同齡的孩子，在同伴的眼里已是個(gè)被冷落的人，無(wú)法交談的人，而他偶爾說(shuō)一句話，還會(huì)招來(lái)一陣恥笑，時(shí)間一長(zhǎng)，他更加難以啟齒了。 創(chuàng)造條件，讓Cici多開(kāi)口說(shuō)話。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名章馨之 （Amy）性別女年齡3歲記錄時(shí)間觀察目的通過(guò)觀察分析來(lái)了解幼兒不愿吃飯的原因，并用合適的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。”每次問(wèn)他原因，他都不說(shuō)。了解這個(gè)情況后，我告訴他：“以后吃飯你能吃多少就盡量吃多少，但是不能騙老師，老師給你盛多少飯老師是知道你能吃完這些的，知道嗎？”“我知道了。分析不愛(ài)吃飯的原因可能是遇到自己不愛(ài)吃的菜，或者不是很餓，甚至是覺(jué)得碗里的飯?zhí)?，有一種膽怯的心理?！〗逃龑?duì)策幼兒是需要經(jīng)常鼓勵(lì)的，這樣他們就會(huì)覺(jué)得自己是很棒的。效果能在教師少量的提醒下自己吃完飯。觀察地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容生活環(huán)節(jié)中各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)今天Roey和超超選擇了益智區(qū)在給汽車排隊(duì)，Roey先是按紅綠紅綠紅綠的規(guī)律給汽車排序，排好后，他給超超看，超超看到了也和按照Roey的排序方法，過(guò)了一會(huì)對(duì)他說(shuō)：“看，這樣的我也會(huì)。超超說(shuō)：“看我的小汽車，又變了?！背χc(diǎn)點(diǎn)頭。超超在活動(dòng)中起初并沒(méi)有理解怎么操作，然后模仿Roey的排序方法進(jìn)行給汽車排隊(duì)，隨后Roey運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)從汽車大小的角度來(lái)區(qū)別汽車，進(jìn)行分類，變換了一種操作方式，超超也在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些調(diào)整。效果動(dòng)中孩子們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)小汽車排序，能從顏色、大小方面入手，并嘗試著與同伴一起分享，然而在分享的時(shí)候孩子們的對(duì)話是很少的，甚至不知道該怎么表達(dá)自己的想法，在講評(píng)中鼓勵(lì)孩子大膽的把自己的想法回應(yīng)給同伴。今天的醫(yī)生是李小溪，我決定親自體驗(yàn)一下醫(yī)生的看病水平。裴醫(yī)生先是問(wèn)我怎么了，我告訴他我頭有些疼，他摸了摸我的頭，說(shuō)應(yīng)該不是發(fā)燒，只是有些感冒?！彼行擂?，不過(guò)很快繼續(xù)對(duì)我進(jìn)行詢問(wèn)，喝了多少，肚子舒不舒服等等問(wèn)題，相當(dāng)專業(yè)。分析孩子在活動(dòng)中感興趣固然很好，作為老師應(yīng)更多的幫助孩子“做中學(xué)，做中求進(jìn)步。孩子們?cè)谶@一點(diǎn)上做的非常出色。多給孩子們機(jī)會(huì)去當(dāng)醫(yī)生，創(chuàng)設(shè)多種問(wèn)題情境，激發(fā)孩子去思考。才兒坊珊瑚水岸幼兒園個(gè)案觀察記錄表班級(jí)：蜜桃班 記錄人：Dico幼兒姓名霍宣淇 （Aimee）性別女年齡3歲記錄時(shí)間觀察目的寶貝體質(zhì)很弱，經(jīng)常生病。分析寶貝身體對(duì)冷熱的調(diào)節(jié)能力比較差，還不能達(dá)到目前幼兒身體的基本水平。教育對(duì)策了解幼兒在家里的帶養(yǎng)方式，使用相同的方法。效果寶貝生病的情況少了很多?！敬鸢浮咳鲈诔砷L(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光 打開(kāi)朱紅色大門，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開(kāi)始氤氳開(kāi)來(lái)…… 陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。一道道筆痕在演算紙上劃過(guò)，那道函數(shù)難題還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。 吱——門開(kāi)了。“來(lái)，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。 “啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無(wú)影無(wú)蹤。突然，那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊(cè)映入了我的眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長(zhǎng)裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。那就是我。忽然，感覺(jué)我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。我起身，走到媽媽的房間，擰開(kāi)冰冷的門把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角?！蔽逸p輕地說(shuō)。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子?！皟鹤樱瑡寢尞?dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子!” 心中頓時(shí)感動(dòng)不已?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“撒在成長(zhǎng)道路上的幾縷陽(yáng)光”，“陽(yáng)光”是比喻的說(shuō)法，注意還原本體，待敵指什么；然后注意修飾的成分“成長(zhǎng)道路上”的限定，綜合這兩段應(yīng)該寫在自己成長(zhǎng)路上對(duì)自己有幫助的幾個(gè)人或幾件事。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。然后抓住“陽(yáng)關(guān)”的含義進(jìn)行立意即可。 生活中，我們經(jīng)常會(huì)因各種原因改變主意，放棄某一決定。要求：自定立意，不得套作，不得抄襲，不少于 800 字。我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生