【正文】 )為防止武漢的疫情蔓延．我在云南彝良不僅以駐村扶貧的理由阻止了一個地上的湖北佬來我家過年的想法還像伊朗擔心無人機一樣隨時仰望天空看是否有九頭鳥飛過2020．01．22材料二：！新——冠肺炎疫情發(fā)生后，日本某學校給學生家長發(fā)去這樣的校園通知：“隨著信息在新聞和網(wǎng)絡上不斷擴散，大家不要對中國以及在武漢生活的人產(chǎn)生言論上的不平等對待，請各位家長和孩子說起這事時要從培養(yǎng)孩子的正確人權意識出發(fā)，注意言行！”寫作任務三選一：①詩作《仰望天空》發(fā)表后在網(wǎng)絡上引起巨大爭議，有人認為這不是詩，也有人認為這首詩挑戰(zhàn)了“中國人的底線”，還有人認為詩人有創(chuàng)作的自由，而作者自己則辯稱只是想用一種反諷的手法，提醒人們減少走動，防止疫情擴散。任務驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關素材，有思想、理論上的準備的角度。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這些驅(qū)動任務包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務來寫作，而不能脫離這些任務。這樣的寫作，應該說有基本的認識態(tài)度，而且字數(shù)也符合不少于800字的硬性要求，這就是基本完成了任務。在信中，可以給黃英同學以贊揚，鼓舞，支持，或者談談自己的學習感受等等?！窘Y構】“任務驅(qū)動型材料作文” 是把“任務”更明確出來，因此，任務驅(qū)動型材料作文的寫作首先要對“任務”進行確定性判斷。方艙醫(yī)院讀書哥最讓人心生感觸的地方，就在于疫情波及之下，他仍能安靜下來；在不少人為疫情而心生焦慮的當下，這種內(nèi)心世界的安寧與強大更顯難能可貴……閱讀能使人內(nèi)心變得強大，能讓人的思想境界無限舒展。在疫情防控的日子里，堅持讀書，體現(xiàn)的更是一種堅韌不屈的精神、一種沉穩(wěn)自信的品質(zhì)。曾國藩說：“人之氣質(zhì)，本難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)。大疫之下，讀書學習，是一種奮斗。閱讀是一種療愈方式，它會向你敞開一條只屬于你的、通往自主性思考的道路。大疫之下，書香不輟，文脈流長，讓人們看到文明的力量。建議大家不要恐慌，通過讀書靜心平復情緒。閱讀是一種習慣，一種愛好，更是一種應對外在沖擊的精神力量。汲取知識的力量，點亮“精神燈塔”。【素材】疫情之下，閱讀，如同一股清流，慰藉了無數(shù)恐懼緊張疲憊的心靈，帶來溫暖、振奮和感動。安靜的人，是一種境界，理性強，愛思考，不紛亂，看得遠?！玖⒁狻堪察o的人，是一種勇敢，耐得住寂寞，守得住底線。黃英是安靜的與“你”是不安的。一一“你”人陪伴嗎？材料的矛盾沖突點是：人人不安的大疫面前，黃英是安靜的。黃英“獨自”在方艙醫(yī)院。黃英“安靜”、“邊看……邊在做著筆記”?！芭c黃英同學交流”，交流什么？“你”與黃英都是高三學生；“你”與黃英都在備考；一個在家備考，一個在武漢方艙醫(yī)院備考。她因為是輕癥，被獨自收治到方艙醫(yī)院（黃英的情況）。！新——冠肺炎疫情襲來，她和爺爺奶奶都不幸感染了=病==毒。本次作文材料真實，情境真實，材料寫了2月中旬的一個晚上（時間），武漢某方艙醫(yī)院病床邊（地點、背景），一位女孩（人物）安靜地坐在小書桌旁，邊看平板電腦，邊在筆記本上做著筆記，一旁的桌面上擺滿了各種高考備考資料（事件）?！緦忣}】命題方式：任務驅(qū)動作文審題要點：任務驅(qū)動作文的審題一般注意材料的主旨，此題可根據(jù)材料中所反映的現(xiàn)象進行分析、立意。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。我們都要堅信，黑暗終將逝去，櫻花必然燦爛綻放，待天亮之時，我們陪你們一起賞櫻花！祝你健康平安！XX學校高三X班XX2020年3月16日【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。黃英同學，我們看到的你是堅強的、勇敢的、獨立的、可敬的。在有計劃的同時也要提高自控力，抵住來自互聯(lián)網(wǎng)等各方面的誘惑。希望身處非疫區(qū)的我們，堅定信念，設立目標，使自己的學習更加投入和高效；在感到困難時堅定戰(zhàn)勝它的勇氣和力量。此時的你，一定憂心著爺爺奶奶的健康，一定受著=病==毒的侵擾，一定缺少著親人的輕言撫慰與細心照料，但是你卻擁有著我們都沒有的健康的心態(tài)，絕佳的自控力，堅定的信念。如何保證學習任務有條不紊地進行而不懈??？但是看到了你，我覺得所有的問題都不是問題，所有的問題也不該是問題。即將迎接高考的我們，離開了緊張的學校生活，學習環(huán)境突然改變，又面臨著防疫與復習的雙重壓力，難免會有心態(tài)上的起伏。我想，我們都堅信=病==毒終將消遁，繁花必然怒放，因為春天正在路上。這個假期，一場突如其來的疫情成為全國人民關注的焦點，此時此刻，我的眼前卻展現(xiàn)出你在武漢某方艙醫(yī)院病床邊，刻苦學習的模樣。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。她因為是輕癥，被獨自收治到方艙醫(yī)院。！新——冠肺炎疫情襲來，她和爺爺奶奶都不幸感染了=病==毒。2月中旬的一個晚上，武漢某方艙醫(yī)院病床邊，一位女孩安靜地坐在小書桌旁，邊看平板電腦，邊在筆記本上做著筆記，一旁的桌面上擺滿了各種高考備考資料。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。2．多向性原則：一般來說，材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。【點睛】材料作文審題原則：1．整體性原則：材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。最后，總括全文，再次點題。其次，提出分論點，進行并列式闡述。一切探索救國救民道路的英雄們是中國的脊梁，偉大的古圣先賢是中國的脊梁，而我們，必將成為新世紀復興中華民族的脊梁!行文思路：議論文的思路和結構有總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式。后來他在網(wǎng)上招募了一個團隊，有20多個人跟他一起接送醫(yī)護人員，中間跑壞了三臺車。本來只是送快遞的汪勇，一下感到自己新的責任。汪勇一位護士的口中，才知道堅守一線的醫(yī)護人員們的艱難遠遠超出他的想象。當她虛弱地躺在病床上的那一刻，歌星韓紅黯然褪色，而英雄韓紅卻光芒四射，她的精神生命更加熠熠生輝。許多人都不得不感嘆韓紅愛心救援會的“雷霆救急”。在這次抗疫中，她再次伸出了大愛之手，親自去武漢獻愛心。她就是韓紅。這幅照片感動了無數(shù)人，大家稱贊鐘南山院士是最美“逆行者”！在這場抗疫戰(zhàn)爭中，犧牲和奉獻的不僅僅是醫(yī)護人員。當新型冠狀=病==毒肺炎的疫情出現(xiàn)時，許多人還沒意識到=病==毒的兇險程度，他便以自己精深的專業(yè)素養(yǎng)第一個告訴大家真相：“！新——冠=病==毒有人傳人的危險，請大家沒有特殊情況千萬別去武漢！”但是，已經(jīng)84歲高齡的他，卻毅然奔赴武漢，來到疫情最嚴重也最危險的第一線。他出使時正值壯年，待其歸漢之時，已是須發(fā)皆白。蘇武則“掘野鼠，去草實而食之”。但蘇武始終大義凜然，寧死不屈。譚嗣同在能夠出走的情況下沒有出走，而是選擇了舍身取義，準備用他的鮮血來喚醒沉睡的國人。還要作文的字數(shù)要求?？忌斫狻爸袊瘛钡膬?nèi)涵以及其對于我們的生活、事業(yè)等的作用進行立意作文。本作文題目要結合提示語“面對肆虐的！新——冠肺炎，一個個普通的生命，撐起了華夏大地的脊梁?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查寫作能力。所以相信自己，每個人都可以成為英雄?！边@是領導人經(jīng)常對青年人講的話?！爸袊鴫羰俏覀兊?，更是你們青年一代的。在新型冠狀=病==毒肆虐的情況下，白衣天使們“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人，他們是“美麗逆行者”。生死關頭，他果斷應對，帶領機組成員臨危不亂、正確處置，確保了機上119名旅客生命安全。勇斗歹徒的退伍軍人呂保民，路遇男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒連刺五刀，身受重傷。他們?yōu)楸Ｗo國家和人民的利益，英勇地獻出了寶貴的生命，理應成為時代的楷模、青年的榜樣，值得每一個中國人疼惜、敬重、學習。放在當今來講，只要是為我們的國家、民族、集體、他人做出突出貢獻者都可以稱之為英雄?！敝档脩c幸的是，我們的國家、民族，英雄人物層出不窮代代不已。 要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。中國工程院院士、84歲的鐘南山老人乘坐高鐵餐車奔赴武漢，考察疫情，迅速作出“人傳人”的準確判斷，以耄耋之軀擂響了疫情阻擊的戰(zhàn)鼓；武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，隱瞞了身患漸凍癥的病情，顧不上被新型冠狀=病==毒感染的妻子，堅守在抗擊疫情最前沿，用“漸凍的生命，托起希望和信心； 24歲的年輕女醫(yī)生甘如意，面對公共交通全部停運的緊急情況，硬是靠手機導航，騎自行車、搭順風車，4天3夜跨越300多公里，從老家趕回抗疫一線，展現(xiàn)了“95 后”敢于擔當?shù)挠職夂土α俊鎸λ僚暗?！新——冠肺炎，一個個普通的生命，撐起了華夏大地的脊梁。面對來勢洶洶的疫情，一線醫(yī)務人員夜以繼日連續(xù)奮戰(zhàn)，為人民生命健康筑起安全防火墻?？箵粢咔樽魑谋貍渌夭模箵粢咔樽魑募丫?0篇(1)一、抗疫作文范文 素材等1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年伊始，一場突如其來的新型冠狀=病==毒肺炎(簡稱“！新——冠肺炎”)疫情自武漢悄然而發(fā)并迅速席卷全國。在新型冠狀=病==毒肆虐的情況下，白衣天使們“以我所學，盡我全力”，與時間賽跑，與死神搶人，他們是“美麗逆行者”。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，闡述你的看法，抒發(fā)你的情感。【答案】范文示例：致敬英雄，爭做楷模郁達夫在紀念魯迅大會上曾說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的，有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。比如“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的于謙、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等等。為救掏糞老人而犧牲的優(yōu)秀大學生張華是英雄，四川涼山火災中，壯烈犧牲的30名救火人員都是英雄。當今是一個英雄輩出的年代。呂保民見義勇為的事跡得到廣大群眾的贊譽；中國民航機長劉傳健，執(zhí)行航班任務時，在萬米高空突發(fā)緊急狀況。英雄的傳奇背后，是一種永不放棄的堅守和對生命的珍愛和執(zhí)著；面對來勢洶洶的疫情，一線醫(yī)務人員夜以繼日連續(xù)奮戰(zhàn)，為人民生命健康筑起安全防火墻。我們除了對這些英雄心存敬重，更要以他們?yōu)榘駱樱瑺幃斝聲r期的英雄、模范，做好新世紀的接力者、傳承人。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。我們要相信，即使我們是一根蠟燭，也要“蠟炬成灰”，即使我們是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱?，勤奮刻苦，努力學習，爭做時代楷模。這是一則材料作文，材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”分析，這是一則思考弘揚“中國精神”的作文題目。具體寫作時，應結合對“中國精神”的具體理解談對其的繼承和弘揚，避免抽象的描寫和空泛議論。參考立意：愛國，是最大的責任矢志不渝，恪盡職守承擔責任，方得大成負重前行，強我中華擔當，讓平凡成就偉大致敬英雄，爭做楷模愛國，從身邊小事做起可用素材：狼牙山五壯士為了掩護大部隊轉移將敵人引入深山，全力抗敵，彈盡糧絕，跳崖自盡。真正是做到了“我以我血薦軒轅”！有人說他愚昧，而事實上，譚嗣同的死，對后世的影響及其長久深遠，絕對如他自己所說，是死得其所！蘇武被扣于匈奴后，匈奴貴族先以名利引誘，后以嚴刑威脅。匈奴貴族無計可施，便“徙武北海上無人處”。在如此艱難的環(huán)境下，他仍拄著漢朝的節(jié)杖，不屈節(jié)辱命。他成為我國歷史上堅持民族氣節(jié)的著名人物。在火車上他一邊吃著盒飯，一邊研究疫情，后來實在太累了，靠在椅子上就睡著了。最近，有一位著名歌星再次被人崇拜。但這次韓紅被人們崇拜，不是因為她的演唱會，而是她的慈善行為。2月14日，韓紅愛心慈善基金會捐贈的60臺救護車車隊風馳電掣地直接開進了雷神山。一直奔波在前線，已經(jīng)年近半百的韓紅，因為親自駕駛物資運送車的時間長達13個小時，她終于因勞累過度而倒在了病床上?？爝f小哥——汪勇。嚴重的疫情，讓各種交通都幾乎癱瘓了，每天那么多不能回家的醫(yī)護人員，只能在醫(yī)院強撐著疲倦的身軀望家興嘆。第二天，他冒著被感染風險接送了接近三十個醫(yī)護人員往返金銀潭醫(yī)院，一天下來，累得雙腿哆嗦個不停。然后他又聯(lián)系上了摩拜單車，醫(yī)院、酒店所有的點位都投放單車，車輛人員一天到位，解決了2公里左右的出行需求；隨著支援武漢的醫(yī)療隊越來越多，他緊接著又對接滴滴……汪勇只是一個快遞小哥，但他同樣在一線為抗擊疫情英勇戰(zhàn)斗，他以自己的行為，告訴我們：只要力所能及地為別人、為社會、為國家做出奉獻，一個普通勞動者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄！魯迅先生曾經(jīng)說過：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們是中國的脊梁。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：致敬英雄，爭做楷模?？闪信e一些事例，加強論證力度。結構上，做到首尾呼應。否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。3．篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時