德育導師工作總結范文-展示頁
2025-04-02 01:40本頁面
【正文】 排斥了，跟我交流得多起來了。 對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對于老師的教育是很支持的。所以她的學習成績不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學習無關的東西都會吸引她的注意力。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學習，學習習慣的養(yǎng)成也特別差。德育導師工作總結范文 篇一： 作為一名二年級的語文教師及一名德育導師，我這次輔導的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。 張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個人帶著她在本地。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松。因此，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè)，也沒有耐心去做，總是亂寫一下，交了便好，家庭作業(yè)更是不做。 針對張?zhí)K悅的這一情況，我首先做的是和她進行經(jīng)常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出，引起她思想上的重視。 其次，利用孩子年齡小的特點，真誠鼓勵她，激發(fā)她的學習自信。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個二年級的孩子。 為
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