【正文】 造懸念，吸引讀者。 ⑷ 鎖鏈一語雙關(guān)，寫出了鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到的束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈收到束縛，不思進(jìn)取，麻木不仁。 ⑶ 示例:鳥販子和眾人打賭鸚鵡不會(huì)飛離木棍設(shè)置了懸念 ，激發(fā)讀者閱讀興趣 ；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、曲折生動(dòng) ；引出小說結(jié)局，揭示這只鳥之所以失去了飛翔的本能和欲望，就是在它成長(zhǎng)的過程中，養(yǎng)鳥人已將鎖鏈，深深植入了它的內(nèi)心。 故答案為：⑴有人發(fā)現(xiàn)這鸚鵡沒拴鏈子；鳥販子為鸚鵡會(huì)不會(huì)飛離站架和眾人打賭 ⑵ ①林紅嘴對(duì)于眾人關(guān)于賭局的各種刁鉆要求感到不屑 ，和對(duì)于獲勝的自信 。一層是表面的鎖鏈，鎖住鸚鵡的腳；一層是深層的鎖鏈，宿主鸚鵡的心。都起到使情節(jié)曲折生動(dòng)，為解釋主旨服務(wù)的作用。結(jié)合上下文，可知“撇嘴一笑”是林紅嘴的不屑和自信，“屏住呼吸”是眾人緊張與期待的心情表現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥竣诺谝豢諏?duì)應(yīng)第5段小說的故事圍繞鸚鵡身上沒有鎖鏈，卻不飛離支架的內(nèi)容展開，鎖鏈構(gòu)成了全文的線索 揭示主題，表達(dá)了作者對(duì)這種現(xiàn)象的批判：一個(gè)人往往會(huì)困在或舒適或習(xí)慣的生活中消耗著生命，被無形的鏈子鎖住而不思進(jìn)取，麻木不仁；也表達(dá)了期待、呼吁人們應(yīng)解除心靈枷鎖，勇敢追求自己理想。 豐富文章內(nèi)容，突出了文章主旨 。 ②眾人對(duì)于鸚鵡是否會(huì)飛離支架的緊張 和希望鸚鵡飛離支架的期待 。 ②眾人屏住呼吸 ， 等它大翅一扇，騰空而起…… （3）設(shè)置懸念是小說常用的一種手法，請(qǐng)選擇文中一處，分析其妙處。 鳥販子林紅嘴來到鳥市，帶來一只鸚鵡——這只鸚鵡會(huì)說多種語言，惹眾人關(guān)注——①________——②________——鳥販子揭開謎底，鳥市的人受到啟發(fā)（2）分析文中畫線句劃線詞語所反映的人物心理|眾人用盡辦法也沒能使鸚鵡飛走，輸了賭資。 那天之后，鳥市上少了兩個(gè)早起的人，一個(gè)是司法局副局長(zhǎng)老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當(dāng)律師去了；另一個(gè)是久不升職的技術(shù)員小陳，據(jù)說是創(chuàng)業(yè)開公司去了。別的鳥鎖鏈?zhǔn)撬┰谕壬?，這鳥的鎖鏈卻是拴在心上，雖然看不見，卻十分牢實(shí)。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有竅門的，從小就讓它站在木棍上，隨時(shí)抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長(zhǎng)硬了，也不敢松手，所以，它絕不會(huì)放手去飛。有人不甘地說：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”在賭局進(jìn)行到4小時(shí)45分的時(shí)候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當(dāng)當(dāng)直響，顯然是饑了、渴了。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，還有人學(xué)貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來實(shí)施心理戰(zhàn)術(shù)，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過來演美人計(jì)……但那只鸚鵡卻都不理會(huì)，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。眾人又覺三小時(shí)太短，改為五小時(shí)，并取盡鸚鵡架上的食物和水。賭局說定，三小時(shí)之內(nèi)，眾人只要不碰鳥兒和架子，無論用什么辦法，讓鸚鵡飛離站架，即為贏，反之則輸?？粗〈T的翅膀，大伙兒開始質(zhì)疑林紅嘴，說：“你不會(huì)是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢，賣完它，又讓它自己飛回去吧？” 不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看，這玩意兒居然沒有拴鏈子！”人家可是輪船、火車、飛機(jī)都坐遍了才來的！”眾人又驚嘆了一番。有的甚至把從電視里學(xué)的“八格牙路”都用上了，那鸚鵡居然能接口來句“米西米西”，看來這家伙也是看了不少抗日神劇。眾人頓時(shí)哄笑了起來，說話的鳥見過不少，張嘴就來英語的，稀罕。 通常，這個(gè)時(shí)候是該打招呼了。那鸚鵡綠色的羽毛，側(cè)光之處顯出藍(lán)青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。 這天，鳥販子林紅嘴來了，他從三輪摩托上取下一個(gè)口袋，撐開罩子，里面是一個(gè)方籠。 清晨的鳥市上，總有幾個(gè)起得比雞還早的愛鳥人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來聚頭遛鳥。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息，提煉出文章的主旨；最后根據(jù)題意要求，從自己的生活中選擇一件自己最愛的老物件來進(jìn)行描述即可。這里要求從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。 （4）此題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。 （3）此題考查學(xué)生品析文章中的重點(diǎn)詞句的表達(dá)效果的能力。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解把握能力?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及重點(diǎn)語句的理解把握能力。②學(xué)會(huì)獨(dú)立，不斷成長(zhǎng)。（意思對(duì)即可） （5）示例：①孝敬父母，愛在當(dāng)下。 （3）運(yùn)用神態(tài)描寫的描寫方法，細(xì)致生動(dòng)地寫出了父親明白了自己當(dāng)下的生活無憂無慮，無須再去工作賺錢時(shí)的釋然、幸福和滿足。再依次展開即可。 （5）感悟類需要結(jié)合文本細(xì)致分析，從不同角度呈現(xiàn)出即可，如孝敬父母，愛在當(dāng)下。 （3）“每讀一遍，他緊繃的神經(jīng)就會(huì)松弛一些，臉上浮現(xiàn)出笑容”運(yùn)用了典型的神態(tài)描寫的描寫方法，細(xì)致生動(dòng)地寫出了父親明白了自己當(dāng)下的生活無憂無慮，展現(xiàn)出父親內(nèi)心的滿足之感，據(jù)此分析即可。【解析】【分析】（1）結(jié)合“父親的這句話將我凝凍在過去與未來的荒蕪里，讓我找不到出口，好久才回過神來”這句話可知，這里出現(xiàn)的是一種對(duì)文本承接的具體作用，在此處應(yīng)該呈現(xiàn)出一種主要的特點(diǎn)，可以放在第十六段的開頭，故選D。②學(xué)會(huì)獨(dú)立，不斷成長(zhǎng)。（意思對(duì)即可）（5）示例：①孝敬父母，愛在當(dāng)下。（3）運(yùn)用神態(tài)描寫的描寫方法，細(xì)致生動(dòng)地寫出了父親明白了自己當(dāng)下的生活無憂無慮，無須再去工作賺錢時(shí)的釋然、幸福和滿足。（5）結(jié)合文章主旨，談?wù)勀汩喿x文章后的收獲和感悟。（4）聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第?段中畫波浪線句子的理解。A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處（2）選文主要寫了父親的哪幾件事？ （3）請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第⑨段中畫線句子的表達(dá)效果。我興高采烈地宣布：“好啦，就讓您當(dāng)二十歲的爸爸吧！”（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（眼前是永無止境的灰暗，而我就在這彌漫的灰暗中，用力追趕著父親的背影，還口口聲聲地喊著“爸爸”“爸爸”，奇怪的是，走在我前面的父親并不回頭。 ?沒想到他頭一揚(yáng)，嘴一撇，生氣地說：“我——為什么——要當(dāng)你的爸爸！” ?“您是我的爸爸，不能比我年輕呀！”我撒著嬌，不死心地拉著他的手，像是緊緊拉住他隨時(shí)間流逝而逐漸遠(yuǎn)去的靈魂，想要喚回他深處的記憶，喚回原來深愛我的父親。他常扯著我的衣袖，一再地點(diǎn)頭賠笑：“謝謝你的招待，請(qǐng)送我回家吧！”【乙】每讀一遍，他緊繃的神經(jīng)就會(huì)松弛一些，臉上浮現(xiàn)出笑容?！?⑧后來我為解決父親的“工作狂”心態(tài)想出一條妙計(jì)。他曾經(jīng)很神奇地打開四道不同的鎖，搭電梯下到一樓，所幸被已經(jīng)打過招呼的警衛(wèi)攔了下來。 ⑦父親的焦躁讓我心疼，不停地解說也很累人。他一面說，還一面摸上衣口袋，于是我趕緊在他的口袋里放上幾百塊錢，然而這并不能真正解決問題。向他出示寫著他大名的存折，并大聲念出折子里的存款數(shù)額，是我每天的功課，但都無濟(jì)于事。他穿件淺綠色短袖襯衫，洗得泛白了。不，我應(yīng)該說他臉上露出天真無邪的笑容。但一向溫文、有修養(yǎng)的他猶豫了好一會(huì)兒，用疏遠(yuǎn)又客氣的態(tài)度回答：“二十歲吧！”【甲】 ①“爸爸，您幾歲啦？”我問。初中語文中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練技巧(很有用)及練習(xí)題一、中考語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練1．閱讀下面的文段，回答問題。 二十歲的父親蔡怡聽到我喊他一聲爸爸，他面有難色地望了我一眼，好像對(duì)我這叫了他五十多年的稱呼無法接受。 ②他說的時(shí)候，臉上露出慈祥的笑容。那是三歲小娃娃那樣的純凈的笑。 ③“您是做爸爸的喲，怎么才二十歲？”我一面提醒他，一面拿鏡子給他，要他看清楚鏡中的老人。 ④“瞧，您一頭閃著銀光的白發(fā)，不是二十歲吧？”我給他第二個(gè)提示，再次試探他的記憶。 ⑤趁著父親專心地望著鏡子，我也在一旁細(xì)細(xì)地打量他。本來我想幫他換上丈夫出差回來為他剛買的新衣，他卻一直拒絕，直說沒錢也不能穿別人的衣服。 ⑥他總擔(dān)心沒錢，不知這是老年人的通病，還是失智老人獨(dú)有的憂愁。每隔十分鐘，他就要出門找教書的工作賺錢。雇用的外籍看護(hù)擔(dān)心我不在家的時(shí)候，中文不流利的她無法應(yīng)付父親，更擔(dān)心父親因急著找工作而趁人不備溜出大門。我用他的口吻在一個(gè)紙板上大大地寫著：“我，蔡某某，已經(jīng)教了四十多年的書，現(xiàn)在領(lǐng)退休金在家養(yǎng)老，還有兒女奉養(yǎng)，生活無憂無慮，不需要再去工作賺錢了。 ⑨沒事時(shí)，我就請(qǐng)他翻來覆去地大聲朗讀這些話。但讀完立刻忘記，所幸，他會(huì)自動(dòng)重讀一遍紙板上的好消息，每天讀成千上萬遍也不厭倦。 ⑩不知道是這種暗示有效，還是他的記憶更加退化，他覺得自己已不再是要工作養(yǎng)家的中年人，而是在我家做客的外人。 ?我疲于應(yīng)付父親每日拋出的不同的球，也知道某些解釋無效，只能忍住眼淚，期許用緊緊接抱所傳達(dá)的愛與關(guān)懷，把他留在我經(jīng)營(yíng)的陌生“民宿”里。 ?此時(shí)，父親在鏡中端詳自己后，很自信地對(duì)我說：“頭發(fā)雖然白了，但我就是二十歲！”【丙】 ?我的心好像被戳了一個(gè)洞，一陣寒風(fēng)刮過，冷到心底。待我終于追上背影，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)我追錯(cuò)人了，他，只是個(gè)和父親長(zhǎng)得一模一樣的陌生軀殼，并不是我的父親。 ?【丁】我吞了吞口水，把寒冬藏在心底，換上春暖花開的語調(diào)，好似新生命正要熱鬧開鑼。 ） 父親的這句話將我凝凍在過去與未來的荒蕪里，讓我找不到出口，好久才回過神來。 每讀一遍，他緊繃的神經(jīng)就會(huì)松弛一些，臉上浮現(xiàn)出笑容。 我的心好像被戳了一個(gè)洞，一陣寒風(fēng)刮過，冷到心底。 【答案】 （1）D（2）①父親失智，認(rèn)為自己二十歲；②父親總擔(dān)心沒錢，要出門找工作；③父親認(rèn)為自己是客人，感謝“我”的招待。（4）示例：“我”本想奮力喚回父親深處的記憶，但父親的話卻讓“我”清醒地明白，此刻的父親已忘記了一切，變得原生，“我”的內(nèi)心感到寒冷、絕望、痛苦。“子欲養(yǎng)而親不待”，不要等失去了才后悔莫及。父母總有一天會(huì)老去，未來的路終要自己走，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān) 強(qiáng)，盡自己所能去保護(hù)自己愛的人。 （2）結(jié)合文本可知，本文主要寫了父親失智，認(rèn)為自己二十歲；父親總擔(dān)心沒錢，要出門找工作；父親認(rèn)為自己是客人，感謝“我”的招待等三件事情，據(jù)此分析即可。 （4）“我的心好像被戳了一個(gè)洞，一陣寒風(fēng)刮過，冷到心底”展現(xiàn)出父親的話卻讓“我”清醒地明白，此刻的父親已忘記了一切，變得原生，“我”的內(nèi)心感到寒冷、絕望、痛苦，突顯出我內(nèi)心的記憶，據(jù)此分析即可。學(xué)會(huì)獨(dú)立，不斷成長(zhǎng)。 故答案為：（1）D （2）①父親失智，認(rèn)為自己二十歲；②父親總擔(dān)心沒錢，要出門找工作；③父親認(rèn)為自己是客人，感謝“我”的招待。 （4） 示例：“我”本想奮力喚回父親深處的記憶，但父親的話卻讓“我”清醒地明白，此刻的父親已忘記了一切，變得原生，“我”的內(nèi)心感到寒冷、絕望、痛苦?！白佑B(yǎng)而親不待”，不要等失去了才后悔莫及。父母總有一天會(huì)老去，未來的路終要自己走，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，盡自己所能去保護(hù)自己愛的人。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合語境，篩選并整合其相關(guān)信息有針對(duì)性地做出判斷選擇即可。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息有針對(duì)性地概括作答即可。理解文章中的重點(diǎn)詞句，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。 （5）此題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀及有創(chuàng)意的解讀的能力。2．現(xiàn)代文閱讀 鎖鏈林紅嘴打開方籠，拎出一個(gè)架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古得摸鈴！” 于是大家來了興致，搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語單詞翻出來，用來逗鸚鵡。林紅嘴笑道：“別說你來日語，就是法語、意大利語、泰語、葡萄牙語，它都會(huì)幾句。 大伙兒一看，果然見那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上。 林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點(diǎn)，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”一聽打賭，眾人都來了興致。賭資1000元，交由中間人保管，誰贏歸誰。 雙方的1000元很快湊齊。對(duì)于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應(yīng)下來。 鸚鵡掛上樹枝，人們開始想招。時(shí)間一分一秒地過去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒有半分進(jìn)展。 他們也并不是完全沒有機(jī)會(huì)。眾人看到獲勝的希望，緊急行動(dòng)起來，在它目光所見的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時(shí)彈射起飛的架勢(shì)。 眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……但最終，它還是沒有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛向食物。 “時(shí)間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結(jié)束林紅嘴連本帶利收下2000元錢，得意地開始收拾鸚鵡，給它加水和食物。 林紅嘴抓起鸚鵡，把它拿到眾人面前一晃，鸚鵡不情愿地離開支架，眾人一瞧，鸚鵡的雙腳干干凈凈，并無異物。 林紅嘴得意地說：“既然贏了你們的錢，不妨讓你們長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)。聽說有人買過一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來，鳥兒已饑渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。大伙兒不要往外說去，我還指著往外去打賭、掙幾個(gè)稀飯錢呢！”（1）請(qǐng)梳理文中有關(guān)鸚鵡的故事情節(jié)，仿照示例用簡(jiǎn)潔的語言將情節(jié)補(bǔ)充完整。 ①對(duì)于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑 ， 通通都答應(yīng)下來。 （4）談?wù)勀銓?duì)題目“鎖鏈”的理解 【答案】 （1）有人發(fā)現(xiàn)這鸚鵡沒拴鏈子；鳥販子為鸚鵡會(huì)不會(huì)飛離站架和眾人打賭（2）①林紅嘴對(duì)于眾人關(guān)于賭局的各種刁鉆要求感到不屑 ，和對(duì)于獲勝的自信 。（3）示例:鳥販子和眾人打賭鸚鵡不會(huì)飛離木棍設(shè)置了懸念 ，激發(fā)讀者閱讀興趣 ；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、曲折生動(dòng) ；引出小說結(jié)局，揭示這只鳥之所以失去了飛翔的本能和欲望，就是在它成長(zhǎng)的過程中，養(yǎng)鳥人已將鎖鏈，深深植入了它的內(nèi)心。（4）鎖鏈一語雙關(guān)，寫出了鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到的束縛，也象征了社會(huì)中很多人心靈收到束縛，不思進(jìn)取，麻木不仁。 創(chuàng)造懸念，吸引讀者。 “不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡