【正文】 趕緊起來(lái)，跑！”說(shuō)著一把拉起了我，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，你已經(jīng)“飛”了出去。一會(huì)又跑回來(lái)，還一邊的催促我。”“我三圈都完了！你怎么這么慢？ “喂，第幾圈啦？”你突然出現(xiàn)在我的眼前。 考試的那天還是來(lái)了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像個(gè)小蝸牛，慢慢蠕動(dòng)。“實(shí)在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生機(jī)活躍著。 “嘿，又在憂慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對(duì)讓你勇創(chuàng)佳績(jī)！”你那明亮的笑容。 還記得那次體育考試嗎？你擅長(zhǎng)體育，體育期末考試自然不在話下，“優(yōu)秀”都是輕而易舉。金黃的梧桐葉落了一地，一節(jié)體育課上的活動(dòng)讓我們有緣相識(shí)。朋友，你還會(huì)記得我嗎？ 又是一年秋天，而我的身邊，早已沒(méi)有了你。朋友，有你陪伴的日子，真好?！敬鸢浮?【參考例文】 有你真好文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等個(gè)人信息。 以前我不懂你的關(guān)心，錯(cuò)把你真心的給予看作是應(yīng)該；有時(shí)我忽略了你的存在，只因生活的平凡黯淡了你的光彩… …此時(shí)此刻，當(dāng)我想起你的模樣，體會(huì)你的精神品格，情不自禁地感嘆道：“有你，真好！”請(qǐng)以“有你，真好”為題，寫(xiě)一篇文章。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。命題作文首先要審好題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫(xiě)作能力?！薄窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文。 縱使簇簇鮮花隨時(shí)間的推移徐徐凋謝，在我心中你還是那個(gè)一步步改變我，陪伴我，時(shí)刻綻放微笑的你。 我們?cè)诼q月里一起長(zhǎng)大，也在漫漫歲月中一起踏上各種各樣的旅途。 在這之后，你一直陪著我笑，陪著我學(xué)習(xí)，陪著我轉(zhuǎn)遍古香古色，我不再害怕別人的目光。我們張開(kāi)雙臂享受晚風(fēng)的清涼，將笑聲融入這美好的時(shí)光，悠然似夢(mèng)。我們抬頭仰望天空，仿佛一伸手就能觸摸到繁星，抓住云彩。 她坐在蹺蹺板的另一頭，我坐在這頭?！耙臀移鹜鎲幔俊陛p快的語(yǔ)調(diào)在耳邊響起，我一愣，站起身點(diǎn)點(diǎn)頭。我坐在草地上，閉著眼，絲絲涼意將煩亂撫平。 我看著萬(wàn)家燈火，似乎聞到了縷縷飯香。 那一天老師讓我們互相找搭檔表演，而我卻像是被隔絕了似的，顯得孤單、渺小。 【答案】 【參考例文】 我心中的那個(gè)你 閱讀中，我們不僅了解了鄧稼先、聞一多、魯迅、葉圣陶、斯科特等名人的感人事跡,也看到了長(zhǎng)媽媽、老王、韓麥爾先生等普通人身上的人性之光……3．作文 二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意 對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。二是文體的要求。切合題意，明確補(bǔ)題范圍 琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。 【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。最后，將整個(gè)題目綜合起來(lái)分析，“——真的不容易”包含了某件事做成之后的總結(jié)、梳理與回望，有艱難困苦，更有成功之后的喜悅、激動(dòng)、驕傲與自豪。同時(shí)，考生還應(yīng)把這種艱辛的歷程寫(xiě)出來(lái)，包括把過(guò)程中的所思、所想、所悟表現(xiàn)出來(lái)。“不容易”。因而，要很好地表現(xiàn)出“真的”，就得讓閱卷老師看就能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠引發(fā)思想的共鳴、感情的共振。首先，不放過(guò)“真的”。這一跳還贏得了教練的表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽和小伙伴們的掌聲和贊揚(yáng)聲不時(shí)響了起來(lái)。終于輪到我了，我看了看斷橋，它似乎正輕蔑地看著我說(shuō)：“就你還想長(zhǎng)大，我還是奉勸你一句，長(zhǎng)大是很容易的，但要真正長(zhǎng)大，比登天還難的啊!”這時(shí)，爸爸媽媽和小伙伴在一邊為我不住地加油吶喊起來(lái)。我前面的其他小伙伴都挑戰(zhàn)成功了。再看后面一位女同學(xué)，她站在斷橋的邊緣，遲遲不敢邁出一步，一邊搖著頭，一邊對(duì)她的爸爸媽媽哭訴：“我不行的，我不挑戰(zhàn)了。只見(jiàn)她全副武裝，拉住繩索，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，兩腳輕松一躍，已經(jīng)輕而易舉地成功站在了斷橋的另一端。”我從下往斷橋望去，斷橋中間整整有一大塊是沒(méi)有橋面的。 有一次，爸爸媽媽帶我和一幫小伙伴們一起來(lái)到了奉化原動(dòng)力學(xué)校。弟弟把一幅“鬼怪”圖遞給我看，我整個(gè)人就像是石化了似的，趕緊把畫(huà)重新塞到弟弟手中，捂著臉，看也不敢看一眼。 小時(shí)候的我，可以說(shuō)是膽小如鼠。 天真的我總是期盼著快快成大，成為一個(gè)自由的大人。要求：①先將題目補(bǔ)充完整：②有真情實(shí)感；③詩(shī)歌、戲劇之外，文體不限；④不少于600字；⑤請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名等信息。 請(qǐng)以“2．每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的不容易是外在因素帶來(lái)的繁雜、艱辛、曲折……有的不容易來(lái)自?xún)?nèi)心的糾結(jié)、膽怯、難堪……做好一份職業(yè)不容易，兌現(xiàn)一份承諾不容易，改變一個(gè)習(xí)慣不容易；說(shuō)聲對(duì)不起不容易，站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)不容易，有的不容易通過(guò)努力可以最終圓滿(mǎn)，有的不容易竭盡所能也未必如愿?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。勵(lì)志類(lèi)：可以聚焦到學(xué)習(xí)某事（繪畫(huà)、唱京劇等），先寫(xiě)開(kāi)始練習(xí)——練習(xí)中遇到困難或想要放棄——重新調(diào)整——再次練習(xí)——感悟，最終點(diǎn)出：通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這里有屬于我的世界（夢(mèng)想）等；青春風(fēng)采類(lèi)：可以聚焦到通過(guò)中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的青春等；校園生活類(lèi)：可以聚焦到青春風(fēng)采，考生可以展開(kāi)到三個(gè)不同的方面，例如：尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗，最后點(diǎn)出這里有我的友情（夢(mèng)想）等；家庭生活類(lèi)：得到愛(ài)——明白愛(ài)——回報(bào)愛(ài)——感悟愛(ài)，最終回扣到這里有屬于我的親情（父愛(ài)、母愛(ài)、幸福）等。 于是，在屬于我的世界里，我見(jiàn)證了生命的生長(zhǎng)，也收獲了屬于我的那份果實(shí)！【解析】【分析】這是一道半命題作文。終于，長(zhǎng)成了半尺來(lái)長(zhǎng)的美麗的黃瓜。 終于，綠色藤蔓的枝椏間長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的黃瓜崽，黃瓜崽披著一身綠色的絨毛，如同保護(hù)它的鎧甲一般。到了黃昏，那花蕾已經(jīng)燦然開(kāi)放了。 黃瓜秧開(kāi)花了。 黃瓜秧長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的黃黃的觸須，觸須緊緊地抓住了竹竿。哦，不對(duì)，昔日的黃瓜苗已經(jīng)長(zhǎng)出了藤蔓，已經(jīng)有一尺多長(zhǎng)了，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該叫黃瓜秧了。 陽(yáng)臺(tái)依舊，花盆依舊，陽(yáng)光也依舊。 日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個(gè)世界里。 那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長(zhǎng)的少年無(wú)疑就是我。沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，我仿佛聽(tīng)到了黃瓜苗生長(zhǎng)的聲音……因?yàn)檫@樣那紅色花盆里生長(zhǎng)著的十幾點(diǎn)綠色才能充分享受陽(yáng)光。而那十幾點(diǎn)綠色當(dāng)然來(lái)自于那幾個(gè)花盆。（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字【答案】 【參考譯文】這里有我的世界（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 要求:（1）請(qǐng)按題目要求作文，不允許自行擬題。 請(qǐng)以“這里有我的______________________”為題，寫(xiě)一篇文章。 許多地方、許多物品都貯藏著我們珍貴的回憶，重視它們，必將涌出無(wú)限的感慨與眷戀。七年級(jí)下冊(cè)作文匯編技巧習(xí)題訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．根據(jù)要求作文。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。 三尺陽(yáng)臺(tái)，幾個(gè)花盆，幾縷陽(yáng)光，十幾點(diǎn)綠色……構(gòu)成了屬于我的世界。 屬于我的這個(gè)世界里的主角當(dāng)然是那十幾點(diǎn)綠色。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽(yáng)臺(tái)正中央的位置。那十幾點(diǎn)綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。 清晨，當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時(shí)候，也必然會(huì)灑在給它澆水的一個(gè)少年身上。 黃昏，當(dāng)晚霞的余暉把陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)染地金碧輝煌的時(shí)候，也一定會(huì)把自己燦爛的霞光披在那個(gè)蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長(zhǎng)的少年身上……但是，變化著的是我心愛(ài)的黃瓜苗。我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。 每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來(lái)到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽(yáng)光和晚霞的余暉里，諦聽(tīng)著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音……然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上……開(kāi)始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開(kāi)還閉。黃瓜崽一天天長(zhǎng)大?！斑@里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生的寫(xiě)作能力?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫(xiě)作?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟與收獲，值得珍藏。 真的不容易”為題，寫(xiě)一篇文章?！敬鸢浮?【參考例文】長(zhǎng)大真的不容易可是在這個(gè)長(zhǎng)大的過(guò)程中，充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的酸甜苦辣，是多么的不容易啊!路邊突然躥出一條小毛狗，我就嚇得跳起來(lái)，趕緊躲到爸媽的身后。看了動(dòng)畫(huà)片中的女巫，我就嚇得直打哆嗦，晚上還會(huì)作噩夢(mèng)校園里到處設(shè)有刺激而極具挑戰(zhàn)項(xiàng)目：極限攀巖、跨越斷橋、游擊隊(duì)沖鋒等，挑戰(zhàn)項(xiàng)目真是精彩無(wú)比。 教練先把我們帶領(lǐng)到“跨越斷橋”邊，這是一個(gè)勇氣挑戰(zhàn)項(xiàng)目。我趕緊牽住媽媽的手，“這，我可不行，萬(wàn)一掉下來(lái)了怎么辦?”媽媽安慰說(shuō)：“沒(méi)事的，有繩索綁住了你，就是掉下來(lái)了也沒(méi)事。 我還想再找點(diǎn)兒借口放棄挑戰(zhàn)，可媽媽已經(jīng)勇敢地迎接挑戰(zhàn)了。我們禁不住叫到“漂亮!”?！闭f(shuō)著，“哇”的一聲號(hào)啕大哭起來(lái)。 但哭泣只是屬于膽小鬼的“專(zhuān)利”。我看著他們的表現(xiàn)，默默為自己打氣加油鼓勁。我深吸了一口氣，心一沉，決心一下，輕盈一躍，眨眼便輕松地站在了斷橋的另一頭。我心里非常激動(dòng)，終于邁過(guò)了心中的那道坎。 原來(lái)，我也行啊!【解析】【分析】這是一道半命題作文。顧名思義，所謂“真的”，與“假的”構(gòu)成反義詞，是指分量十足、實(shí)實(shí)在在、名副其實(shí)的。同時(shí)，“真的”，在語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上，還有感慨、抒情的意味，有種經(jīng)歷過(guò)后的“頓悟”“明白”“慶幸”之意。它隱含著艱難、艱辛的意思，說(shuō)明事情不是輕而易舉就能做到，而是要全力以赴，費(fèi)九牛二虎之力的。結(jié)合這些理解將題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充部分可以是名詞，例如媽媽、老師等；可以是形容詞性的，例如做好真不容易；可以是動(dòng)詞性的，例如做個(gè)好學(xué)生真不容易等。文章注意詳略安排，層次要清晰。下面就此問(wèn)題談四點(diǎn)策略。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象 許多考生由于沒(méi)有掌握一定的思維方法，所以往往難于開(kāi)掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無(wú)法補(bǔ)好題目。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利 俗話說(shuō)“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。 生活中：有你崇拜的偶像，他們清純、活潑、靚麗；有你敬重的父輩，他們勤勞、淳樸、守責(zé)；有你尊崇的名家，他們熱誠(chéng)、創(chuàng)新、立業(yè)…… 請(qǐng)以“我心中的你”為題，寫(xiě)一篇記敘文；文章不少于500字；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 前幾年郭敬明的一部影片《小時(shí)代》中有這樣一句旁白：“當(dāng)青春變成照片，當(dāng)照片變成回憶，當(dāng)我們終于站在分叉的路口，孤獨(dú)，彷徨，上帝打開(kāi)了那扇窗，叫做成長(zhǎng)的大門(mén)。 一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑在我的身上，有些刺眼，我拉上窗簾，在音樂(lè)中尋找著過(guò)去，尋找著那個(gè)愿意陪著我說(shuō)笑的你……看著相框里的照片，仿佛又回到了那時(shí)，又看到了我心中的那個(gè)你。 那是很久以前了，我膽小，不愛(ài)說(shuō)話，每天上課時(shí)就靜靜地看著同學(xué)們積極回答。突然，衣角的扯動(dòng)將我倏的喚醒，你上揚(yáng)的嘴角讓我欣喜。 一個(gè)人走在大街上，路邊的燈光閃耀著。清冷的月光下，陣陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò)臉龐，又想起了你那個(gè)甜甜的微笑。 一輪明月獨(dú)掛夜空，點(diǎn)點(diǎn)繁星。肩上絲絲溫暖，我回過(guò)頭，秀氣的臉龐，披肩長(zhǎng)發(fā)似有淡淡清香，那上揚(yáng)的嘴角，是你。 她輕柔的語(yǔ)氣、抿嘴的笑容中，我漸漸放開(kāi)自我。她笑了，悅耳的笑聲撥開(kāi)了遮住我心頭的云，暖暖的。 在我看來(lái)你是我的好朋友，是帶給我快樂(lè)的天使。時(shí)間它終將要從指尖劃過(guò)，化作無(wú)數(shù)捉不透的影子。 我睜開(kāi)眼，墻上的鐘“滴答滴答”，照片上是你不變的笑容。 我心中的那個(gè)你，輕輕一笑，漫漫回憶涌動(dòng)。 想起曾經(jīng)輕讀的一句話“撇開(kāi)友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。解答時(shí)，首先要明確所給題目的含義，從標(biāo)題“我心中的你”可以看出我們?cè)跀⑹錾嫌玫谝蝗朔Q(chēng)的形式，描寫(xiě)對(duì)象時(shí)“你”，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章顯得更加親切，更具有感染力；然后確定我們要寫(xiě)的內(nèi)容，由材料提示這個(gè)“你”可以是自己的偶像、父母，也可以是名人名家，還可以是書(shū)中我們熟悉的人物；接著我們需要確定我們的寫(xiě)作意圖，給文章立意，為什么要寫(xiě)的這個(gè)“你”，他留給了自己什么樣的印象，自己對(duì)他的感受何如，從他的身上自己又體會(huì)到了什么，這些都是我們寫(xiě)作的范圍，但是要注意抓住人物的主要特點(diǎn)去描寫(xiě)，注意詳略得當(dāng)。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。??????4．閱讀下列文字，按要求寫(xiě)作。要求：文體不限（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。卷面書(shū)寫(xiě)：要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。 正因?yàn)橛辛四?，我的生命才?huì)美麗。——題記我感覺(jué)，是一種別樣的惆悵與落寞。 我和你第一次認(rèn)識(shí)，也是一個(gè)同樣的秋天。從此，我們手牽手，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)秋天而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育，完全是個(gè)低能兒，能不能及格還搖擺不定……帶動(dòng)了我內(nèi)心的快樂(lè)，永遠(yuǎn)不會(huì)失去的陽(yáng)光，包圍著我。 “你說(shuō)得容易，圍著操場(chǎng)跑三圈哎！”我扭過(guò)頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷?！暗谝蝗?。 你不高興了，皺起了眉頭，“我?guī)闩埽　闭f(shuō)著就在我的前邊跑了起來(lái)，一邊跑，一邊給我加油！一會(huì)跑到了前邊。兩圈下來(lái)，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定：“不行，離前十名還有很大的距離……”“天！怎么可能？”“對(duì)了，你的膝蓋……去醫(yī)務(wù)室吧！”你溫馨的話語(yǔ)觸動(dòng)了我心底的弦。 在我失落時(shí)，有你陪我；在我軟弱時(shí)，有你激勵(lì)