【正文】 我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間?；氐郊遥依餂]有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復習和令人發(fā)怵的高考，直接進入這所看似不錯的大學，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。【答案】矛盾，成長的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關系到你今后的人生。要求：(1)要有多方面的細節(jié)描寫。因為細節(jié)，所以真實；因為細節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細節(jié)描寫，如肖像、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。由表及里，揭示寓意，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。虛實結合，虛實相生，有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合。點睛：對于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨?？忌梢圆扇√羁諗U寫的形式對“目光”進行擴充，如“母親的目光”“老師的目光”等。“目光”的字典含義既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負，志向”。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復雜充滿愛的目光。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內的病魔趕走。母親的目光是充滿憐愛的。在母親嚴厲的目光中，我學會了誠信?！北汶x開了我的房間。母親雖然什么都沒說，但那嚴厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。仍是11歲那年，一個秋風颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒。我感謝母親鼓勵的目光。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗。我想放棄，想遠離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。我的電子琴九級考試沒有通過。那慈祥的、鼓勵的、嚴厲的、憐愛的目光中只包含了一個簡簡單單的字：愛！母親的目光是充滿鼓勵的。6=2(組)……1第13位上的數(shù)字是1.請以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。獲二、三等獎的人數(shù)占獲獎總人數(shù)的。羊村超市還有水果多少千克？240(43+56)=1405．“五ー”期間，某商場開展購物抽獎活動，設一、二、三等獎若干名。小區(qū)內進行綠化，草皮的面積占綠化總面積的，鮮花的面積占綠化總面積的，其余的栽樹。b b =b下面分數(shù)哪個能化成有限小數(shù)。二：選擇題每題1分共計6分一根繩子分成兩段，第一段長米，第二段占全長的，（ A ）長。把下面的分數(shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分數(shù)。第一天賣了全部的、第二天賣了全部的兩天一共賣了全部的（ ），第三天賣了全部的（ ）。獲二等獎的人數(shù)占獲獎總人數(shù)的幾分之幾？ 思考題：分數(shù)可以化成循環(huán)小數(shù)，這個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分第13位上的數(shù)字是幾？五年級數(shù)學下期第一單測試卷（一）答案姓名 班級 得分一、填空。獲一、二等獎的人數(shù)占獲獎總人數(shù)的。羊村超市原有水果240千克，上午賣出43千克，下午賣出56千克。直接寫出得數(shù)（ 10分） = + =脫式計算（能簡算的要簡算）（24分） 1解方程（9分） 四、應用題:（共31分）在手工課上折紙，小喜用了一張紙的，小美用了這張紙的，小麗用了這張紙的，（1）小喜和小麗共用了這張紙的幾分之幾？（2）小喜比小美多用了這張紙的幾分之幾？（3）小麗比小美少用了這張紙的幾分之幾？淘氣將一根竹竿直插入水中，入水部分長 米，露出水面部分長 米，這根竹竿長多少米？ 根據(jù)下面的信息提出問題并解答。b b =b下面分數(shù)哪個能化成有限小數(shù)。一根繩子分成兩段，第一段長米，第二段占全長的，（ ）長。=（ ） =（ ） =（ ）（ ） （ ） （ ）比短米是（ ），米比（ ）米長米。 。第一天賣了全部的、第二天賣了全部的兩天一共賣了全部的（ ），第三天賣了全部的（ ）。 北師大版數(shù)學五年級下冊第一單元《分數(shù)加減法》單元測試卷（含答案）姓名： .班級： .得分： 填空題。的分數(shù)單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分數(shù)單位是1，減去（ ）個這分數(shù)單位是的分數(shù)單位與0．07的分數(shù)單位的差為（ ）個是（ ），13個是（ ）4超市有一批水果，三天時間內全部賣光?？磮D填一填把下面的分數(shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分數(shù)。二：選擇題。 李林喝了一杯牛奶的，然后加滿水，又喝了一杯的，在加滿水，最后全喝了，李林喝的（ ） ，最大是（ ）A. B. C. 從1里面減去，減去（ ）次等于0 +=b+,則a與b的關系是（ ）。（ ）A. B. C.。小區(qū)內進行綠化，草皮的面積占綠化總面積的，鮮花的面積占綠化總面積的，其余的 栽樹。羊村超市還有水果多少千克？5．“五ー”期間，某商場開展購物抽獎活動，設一、二、三等獎若干名。獲二、三等獎的人數(shù)占獲獎總人數(shù)的。（每空1分，共計20分）的分數(shù)單位是（ 7 ），再加上（ 2 ）個這樣的分數(shù)單位是1，減去（ 3 ）個這分數(shù)單位是（ ）個是（ ），13個是（2 ）4超市有一批水果，三天時間內全部賣光?？磮D填一填=（ ） =（ ） =（ ）（ ） （ ） （ ）比短米是（ 米 ），米比（ ）米長米。 李林喝了一杯牛奶的，然后加滿水，又喝了一杯的，在加滿水，最后全喝了，李林喝的（ B ） ，最大是（ C ）A. B. C. D. 從1里面減去，減去（ A ）次等于0 +=b+,則a與b的關系是（ A ）。（ C ）A. B. C,直接寫出得數(shù)（ 10分） = + =脫式計算（能簡算的要簡算）（24分） =0 = = =0 = = = 1=解方程（9分） X= x= x=四、應用題:（共31分）在手工課上折紙，小喜用了一張紙的，小美用了這張紙的，小麗用了這張紙的，（1）小喜和小麗共用了這張紙的幾分之幾？（2）小喜比小美多用了這張紙的幾分之幾？（3）小麗比小美少用了這張紙的幾分之幾？ 淘氣將一根竹竿直插入水中，入水部分長 米，露出水面部分長 米，這根竹竿長多少米？ 根據(jù)下面的信息提出問題并解答。 栽樹占綠化總面積的幾分之幾？1（+）=羊村超市原有水果240千克，上午賣出43千克，下午賣出56千克。獲一、二等獎的人數(shù)占獲獎總人數(shù)的。獲二等獎的人數(shù)占獲獎總人數(shù)的幾分之幾？ (+ )1=思考題：分數(shù)可以化成循環(huán)小數(shù)，這個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分第13位上的數(shù)字是幾？=……13247?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進；母親的目光結成一根繩，讓我直攀到頂。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經(jīng)歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。對于一個一帆風順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。母親的目光是充滿嚴厲的。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。那不容我選擇目光使我快步向同學家跑去，因為母親那嚴厲的目光在注視著我。我感謝母親嚴厲的目光。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風雪凍壞的小鷹。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。【解析】試題分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負，也可以寫他人的志向抱負。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應是貫穿全文的線索。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。把握內涵，梳理關系，對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(2)書寫工整，卷面整潔?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進了垃圾箱?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團體一個國家都可以拿來運用。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。注意體裁是記敘文。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。（4）文章的開頭、中間、結尾要扣題目（中心），點題目（中心）。本題即此審題，寫作即可。（2）書寫工整，卷面整潔。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。短語式命題。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點。在你成長的路上，在與父母、老師、同學、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過從有距離到零距離的情感歷程？請以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。此時，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉。” “你這丫頭怎么回事，每次你爸打來